表演唱教学方法在初中音乐课堂的应用探索
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在初中音乐课堂之中借助表演唱教学法，不仅仅可以将我国的传统文化进行有效融合，还能够将其他国家的优秀音乐进行传播。选择一些适合初中生的音乐，以教学目标为主要前提，给学生们播放一些他国的优秀音乐，拓宽初中生的音乐视野，丰富他们的音乐知识库。
表演唱 初中音乐 应用
【中图分类号】G613.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）04-0095-01
初中音乐教师在教学的过程之中，难免会遇到各种各样的问题，比如说教学手段比较枯燥、学生课堂活跃度较低、实践教学和学生反馈不统一等。为了能够有效的解决这些问题，初中音乐教师必须要不断的提升自身的专业技能，从传统的坐着学习的音乐教学模式中突破出来，利用表演唱的教学手段，提升初中生的学习积极性，让他们积极的发挥自己的肢体语言，跟着音乐的旋律舞动，提升学生的身体协调性，培养他们的音乐素养，实现音乐教学目标的顺利完成。
1.表演唱教学方法的主要内容
何为表演唱？顾名思义，就是主要以唱歌为主，期间伴随着比较简单的舞蹈动作的一种表演模式，有一定的舞台表演技巧，还能够有效的配合演唱。在初中音乐课程中进行表演唱教学，主要就是将唱歌和跳舞等其他的艺术形式有效的结合在一起的综合表演。
传统的初中音乐教学，一般都是由教师来带领学生学习新歌曲，对音乐作品进行演唱和赏析，是一种比较被动的教学模式。而通过表演唱教学，则可以充分的调动学生的学习积极性，让初中生更加热情的投入到音乐的学习中来，获得丰富的音乐体验，有效的提升学生的音乐素养。而且，针对音乐歌曲的歌词，创编出适当的动作，能够有效的提升学生的创造能力，发挥学生的主观能动性，拉近学生和音乐之间的距离，深入的了解音乐的情感表达，从而提升学生的审美情趣。
2.在初中音乐课堂中应用表演唱教学法的具体策略
（1）丰富教学内容
随着社会的不断发展，现在流行音乐在学生中间广为流传，教师可以将课堂内容进行有效的延伸，结合学生的实际情况和教学目标，挑选一些脍炙人口、乐观积极的流行音乐进行教学。一是可以有效的拉近学生和教师之间的距离，二则可以打破传统音乐的刻板形象，提升初中生的学习兴趣，让他们不再被动的接受音乐教师的教学，而是对音乐生出一种向往之情，将音乐视为情感传达的重要环节，从而更加主动的去学习音乐。同时，还可以在校园之内开展丰富多彩的文化交流活动，积极鼓励学生们利用课余时间，举办兴趣小组，在一些重要的时间，还可以举办相应的文化活动。比如说可以成立音乐兴趣小组，在每年的夏天举办夏季音乐晚会、校园歌手竞技赛、团体歌舞表演比赛等，丰富学生的校园生活。学生们在参与的过程中，会积极的学习音乐，加强对音乐的了解，在比赛的过程中，感受到音乐独一无二的魅力，从而自发的爱上音乐。
（2）不断的创新音乐教学
首先，教师要结合自身的特长，培养独特的教学特点。借助自身的特长，有效的活跃音乐课堂的气氛，提升音乐教学的趣味性。比如说，有的音乐教师擅长弹钢琴，有的音乐教师擅长唱歌，有的音乐教师擅长弹吉他，有的音乐教师擅长舞蹈等，结合自身的特长，在音乐课堂中给学生们奉献出精彩的表演。比如说，有的歌曲节奏明快，色彩清丽，音乐教师就可以选择在节奏活泼的地方，和学生们一起来发挥想象力和创造力，一起创编动作，有效的吸引学生的注意力，让学生感受到丰富的视觉感受和听觉感受，活跃课堂气氛，提升学生的音乐审美。
其次，教师要转变传统的教学观念，明确学生才是音乐课堂之中的主体，要尊重学生，了解学生，结合学生的实际情况，制定教学策略。在教学的过程之中，多多的表扬学生，增强学生的自信心。当学生在进行音乐表演时，教师要给予一定的肯定，用委婉的方式给学生们提出合理的意见和要求。在日常教学时，教师要不断的完善自身的肢体语言，引领学生进行音乐表演，提升学生的音乐审美，培养学生的创造能力。对于表现优异的学生，音乐教师就可以进行合理的赞扬，并归纳和整理学生们的创编作品，尊重每一个学生的音乐作品，培养学生们的创作意识，让学生们树立创作音乐作品的自豪感。
（3）将提升初中生的音乐审美当做教学目标
音乐教师要将音乐课堂看成是艺术课堂，以提升初中生的审美能力为主要目标进行教学。让学生们学习音乐，不仅仅是学习音乐课本之中的歌曲和知识，更重要的是学生们在学习的过程之中，能够不断的提升自身的审美能力和鉴赏能力，为日后学习艺术打下良好的基础，促进学生的健康发展。在教学的过程之中，音乐教师必须要不断的创新自己的教学理念，了解学生们的学习情况和音乐基础，有针对性的展开音乐教学，因材施教，借助多媒体和相关的音乐资源，创设良好的音乐教学情境，让学生们体会到音乐的魅力，将音乐教学和审美教学进行有效的统一。这样，能够有效的提升学生的学习积极性，让学生们更加轻松的掌握到音乐学习的核心，在不知不觉中，提升自身的音乐素养和审美情趣。
（4）将互联网技术应用在课堂之中
随着时代的不斷发展，互联网技术已经得到了广泛的运用，在音乐教学中运用互联网技术，能够有效的丰富课堂内容，让学生们紧跟时代的发展潮流，及时的了解现如今的音乐流行趋势，丰富音乐内容，构建完善的音乐知识体系。
总之，音乐教师在教学的过程之中，不仅仅可以教学生们演唱，还可以结合歌曲，在课堂上表演相应的肢体动作，或者和学生们一起创编音乐作品，有效的活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣，实现艺术与音乐教学的完美统一，培养学生的音乐素养，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]杨娅.音乐学习单在初中音乐课中设计和运用的思考与感悟[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（29）：36，205
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