小组合作在农村小学信息技术教学中的运用

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　　 【摘 要】隨着新课改的不断深入，小组合作学习作为教学中有效的课堂教学方法之一，已经受到广大任课教师的欢迎。小组合作学习有利于活跃课堂教学氛围，为学生营造宽松的环境。在信息科技高速发展的今天，人们俗称的电脑已经深入到人们的生活实际中。在小学信息技术课堂教学中，学生们都表现出浓烈的兴趣，但在学习的过程中却不知该学些什么，该怎么学。因此，教师应当结合学生的实际学习情况，合理利用小组合作教学方式，促进小学信息技术课堂教学效率的提升。
　　 【关键词】小组合作;小学信息技术;教学
　　 随着信息技术的高速发展，小学生对信息技术的知识可谓是得心应手，因此，教师如果按部就班地对学生进行信息技术知识教学，可能就会导致学生对于信息技术知识的学习失去了信心，小组合作学习是一种非常好的交流方式，无论是从学生的学习特点还是信息技术教学内容而言，都有利于调动学生的信息技术知识学习的积极性，并能促进小学信息技术课堂教学效率的提升。因此，新课改的背景下，要求教师创新课堂教学方法，合理运用小组合作，为学生营造和谐的课堂氛围，从而促使学生更加有效地掌握信息技术基础知识。
　　 一、教师转变教学观念，适应社会发展的需求
　　 近年来，信息技术的不断发展，信息传播速度之快，使学生可以依靠自己的努力获得更多的信息知识，在这样的情形下，对于教师的课堂教学提出了更高的要求，因此需要信息技术教师转变教学观念，尊重学生的课堂主体地位，使其有效掌握信息技术知识，教师还应当结合现有的信息技术，以及学生的实际学习情况，并不断地充实自己的信息技术知识，更新教学观念，从而有效提升教学技能，促进学生信息素养的提升，以更好地适应当前的社会发展的要求。
　　 二、创设教学情境，营造和谐的课堂氛围
　　 兴趣是最好的老师，同时也是有效的提升学生的信息技术学习能力与前提。因此在信息技术课堂教学中，教师应当充分的发挥信息技术教学优势，为学生创设教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生更加全面地认识信息技术知识。教师可以合理利用小组合作的方式，让学生以竞赛的形式完成信息技术知识的学习，促使学生在掌握信息基础知识的同时，还能在和谐的课堂氛围中全面发展。
　　 例如，在《广州市信息技术教科书》第二册第一单元教学过程中，如果让学生自己一个人学习关于用word2007处理文字的知识，学生可能就会感觉到没有兴趣，因此教师不妨利用辩论赛的方式，让学生以小组的形式辩论电脑打字与手写字哪个更美观，这样有助于增强学生的信息技术知识的学习，同时引导学生在辩论中提升学习能力，为学生以后的发展的奠定良好的基础。
　　 三、合理分组，积极开展小组合作
　　 构建小组合作的方式有两种，一种是学生自行组建，另外一种是教师对学生进行有针对的调查，结合学生的实际情况进行有效分组，无论哪一种方式都比较符合学生的学习现状，让学生自行分组，给予学生充分自主选择的时间与空间，有助于提升学生的组织能力，教师对学生进行分组的话，可以针对学生的个性特点，达到小组合作的最优效果。完成小组组建任务之后，教师就应当给学生分配任务，之后由组长将任务进行细化，分配到每个小组成员身上，在完成自己的任务之后，也可以帮助其他的小组成员，达到共同合作的目的，真正发挥合作互助的教育功能。
　　 例如，在“制作表格”的教学过程中，可能有的学生已经初步了解过关于表格的基础知识，但是有的学生将更多的注意力放在了网络信息上，在网络上见过表格，却没有认真地学习过，因此教师可以将这两位学生组成一个小组，了解表格的学生进行制作，了解表格形式的学生负责美化，进而有效完成教师布置的课程表制作任务，此方式真正促进了学生信息技术学习能力的提升。
　　四、合理评价小组合作成果，给予适当奖励
　　合理的评价对于学生学习兴趣的激发有非常重要的作用，教师是小组合作的评价者，负责小组合作成果的评分，评价方式可以多样化，当学生在完成一项小组合作任务之后，教师应对学生进行积极的评价，对于优秀的小组合作成果给予一定的奖励，以全面提升小学信息技术课堂教学效率。
　　例如，在“让网页更美观”的教学过程中，当学生在合作小组中完成了网页的制作任务之后，教师应当对学生制作的网页进行评价，不仅注重教师的评价，同时也可以让学生在小组合作中进行互相评价，并针对评价的缺点进行完善，同时也让学生进行自我评价，从而有效增强学生制作网页的自信心，为接下来的信息技术知识的学习做好铺垫。
　　总结
　　综上所述，合理地利用小组合作能够有效增强小学信息技术课堂的教学效率，而且还能提升学生的合作能力，激发学生的信息技术学习兴趣，发展学生的自主探究能力，从而为学生全面发展打下坚实的基础。
　　【参考文献】
　　[1]陈玉芳.创新课堂教学形式 提升课堂教学效率——论小学信息技术课堂教学效率的提升策略[J].科普童话，2016（23）
　　[2]杨瑜，刘庆圣.教育游戏在小学信息技术教学中的应用探析——以小学一年级信息技术教学为例[J].软件导刊，2011（11）
　　（广州市从化区太平镇银林小学）
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