小学数学教育生活化实践探究
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【摘 要】新课标明确指出，在小学数学的教学中，教师不仅要培养学生对数学学科的兴趣，还要提高他们数学的应用意识，提升他们的核心素养。而生活化教学方式的提出，则为这个目标的实现打下了坚实的基础。
【关键词】生活化;小学数学;策略
在小学数学的实际教学中，很多学生对学习数学都有抵触心理，觉得数学不仅单调枯燥，而且还没有什么实际的作用，似乎只是为了考试而准备的。这种想法完全误解了数学学习的含义，忽视了数学在实际生活中的运用。本文就如何利用生活化教学，加强学生对于数学学习的认识，培养他们的学习兴趣，增強学生学习的有效性，提出了一些建议。
一、利用生活中的问题，培养学生的学习兴趣
数学是一门实践性很强的学科，它来源于生活，是为生活所服务的，因此在日常的数学教学中，教师不妨利用生活中的数学问题，来吸引学生的注意，使他们主动地投入到对于数学知识的学习和思考中来。
例如，在教授学生五年级下册“圆”这节课时，我在上课之初直接为大家讲了这样一个故事：璐璐的奶奶从乡下给她带来了两只可爱的小白兔，但是由于来的路上人太多，圆形篮子的顶盖不小心丢了，为了小白兔的安全，璐璐的奶奶让璐璐给这个圆形的竹篮做一个合适的盖子，以防止兔子跑丢。但是璐璐不会做，那么该怎么办？“你们会做圆形的盖子么？”故事讲完后，我看着大家问道。学生都摇摇头，用求知的目光看着我，看到这样的情况，我打开书开始为学生讲述圆的周长和面积的相关知识。在知识讲述完毕后，我问了大家这样一个问题：“我们该如何制作这个圆形盖子？”学生们大声地说道：“我们用尺子量出这个盖子的周长，之后算出面积，做一个圆形的盖子就可以了。”“那会不会出现这样的问题，如果圆形盖子和我们测量出来的一般大，它会不会不能完全搭在圆形篮子的周围，而直接掉下去呢？”学生们思考了一会儿，发现确实存在这个问题，于是都讨论起来，随着时间的流逝，他们很快就提出了解决的方案，那就是在测量直径的时候，在测量结果上多加一点，这样计算出来的面积就会稍微大些，就能够保证盖子一定会搭在圆形篮子的边上了。我对大家的方法给予了肯定，接着便开始了后续的教学。
二、创设数学生活情境，提高学生的学习质量
在日常教学中，教师还要利用动画或者视频等方式，为学生创设一定的情境，让学生在这样的情境里，学到知识，得到收获。
例如，在教授完学生整数的乘除法之后，我打开多媒体为大家播放了一段视频，视频中洋洋正在和自己的母亲逛超市，刚好赶上了超市的两种饮料在搞活动，甲饮料促销员说：我们这里的饮料买十赠一。而乙饮料促销员说：我们的饮料打9折。现在已知两种饮料的原价都是15元，那么请问，如果洋洋和妈妈各买11瓶这两种饮料，那么谁花的钱会更多？这样真实的场景一下子就吸引了学生们的注意，他们很快就利用学到的相关知识得到了正确的答案。这样的引导方式，不仅让学生对数学产生了浓厚的学习兴趣，还提高了他们的应用意识，为他们以后利用学到的数学知识解决实际生活中的问题打下了坚实的基础。
三、数学作业要生活化，提高学生的应用意识
除了在课堂中进行生活化教学以外，教师在日常的作业中，也要为学生留一些生活化的作业，加强他们对数学的应用意识，提升他们的核心素养，促进他们的全面发展。
例如，在教授完学生整数的乘除法之后，我给学生留下了这样的作业：回家用尺子或者自己的步子测量一下家里随便一间屋子，并计算出它的面积，接着了解一下市面上的瓷砖价格和规格，计算出至少2种规格的瓷砖铺满房间所需钱数。学生们在听到这样的题目后，马上提起了兴趣，纷纷开始讨论起放学之后，如何去测量自己的房间以及如何计算价格等问题。
四、利用实际中的案例，促进数学思维形成
数学思维的培养是小学数学中重要的组成部分，因此在教学中，教师一定要利用实际生活中的问题，提高他们的应用意识，促进他们数学思维的形成。
例如，在教授完学生长方形的面积之后，我给学生提出了这样一个问题：“甜甜的爸爸买了一个大的冰柜，但是在买完之后才想起，自己家住的10层，需要乘坐货物电梯上去，但是甜甜爸爸忘记了电梯的尺寸，不知道自己买的冰柜是否可以放进电梯里去。于是爸爸将这个问题安排给了甜甜，让甜甜用数学的方法去解决这个问题。”“如果你是甜甜，你该如何解决这个问题？”我看着大家问道。“我们计算一下电梯的面积，再计算一下冰柜的最大面积，如果前者大于后面这个，那么就能将冰柜放在电梯里，靠电梯的力量将冰柜运到10层。”学生们思考了一会儿说道。我对大家的想法进行了肯定，接着便结束了这堂课。
总而言之，小学数学教育生活化，不仅可以培养学生对于数学的兴趣，还能提高学生的应用意识，提升他们的核心素养，促进他们的全面发展。
【参考文献】
[1]杨佰丽.小学数学教学与生活实际密切联系的探索[J].中国校外教育，2016（19）
[2]冯爽.谈小学数学教学如何走入生活[J].中国校外教育，2016（27）
[3]王锋.小学数学教学生活化之我见[J].甘肃教育，2018（24）
（安徽省定远县炉桥镇第二小学教育集团）
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