读好书善读书真读书

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　　摘要：什么才是真正的会阅读？笔者作为一名教师，不仅自己要会阅读，还要带领学生们去阅读，在其中不乏面对许多困惑。美国作家艾德勒在《如何阅读一本书》一书中，极其细腻地介绍了如何去阅读一本书，读后若有所感，我将从如何选择书籍、阅读技巧、主动阅读去和大家探讨阅读的深层内涵。
　　关键词：选择书籍；阅读技巧；主动阅读
　　你经常阅读吗？
　　若我们向身边的人问这样一个问题，相信几乎每一个人都会自信满满地回答。因为在这个信息爆炸的时代，无处不存在阅读。微信里的心灵鸡汤，网络上的八卦新闻，老年人爱看的报刊杂志，甚至连同路边的小广告……人人，处处，时时，都在阅读。
　　然而，你会阅读吗？
　　这个问题也许太抽象，让我换个方式来问你吧。如今，每年出版的书籍数量都会刷新文字时代出现以来的书籍总量，在这样一个真正的书海时代，你是否懂得该如何选择书？阅读所有书籍的方法都是一样的吗？面对不同类型的书，你知道该采取不同的阅读策略吗？有哪些阅读策略？阅读一本书时，我们应当掌握怎样的技巧才能更大程度上有所收获？
　　本是带着一点不屑的意味翻开美国教育家艾德勒和范多伦教授合著的这本《如何阅读一本书》，却是越看越沉重，越看越悚然心惊，原来，大学中文科班出身的我，对阅读的理解竟如此浅薄！翻看几遍之后，顿觉醍醐灌顶。
　　过去我们大部分认为的“阅读”，相当大的程度上只是为了娱乐消遣或者获取资讯，甚至仅仅为了考试。但是真正意义上的阅读种类繁多，意义广泛。书中艾德勒这样对阅读下定义：这是一个凭借头脑运作，除了玩味字句外，以一己之力来提升自我的过程，你的头脑会从粗浅的了解推进到深入的理解。
　　那么怎样才是会阅读呢？读了《如何阅读一本书》后，我有了以下的收获：
　　一、 有选择地读书，读好书
　　果戈里的名著《死魂灵》中有个名叫彼什伽秋的人物，他嗜书如命，什么书都读，结果由于毫无选择、毫无目标地阅读，最终还是一事无成。数学家王桎坤说过，读书要有选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
　　所以并不是所有的书都要读，只要读书就是好的。著名作家梁文道说：“对于如何读书，我们有选择的标准，有品位的判断”。如果我们想变成一个好的阅读者，就应该尽量多选择那些超越自己能力的书或超越自己头脑的书。当你最初阅读一本书时，这本书的层次就超过你，你重读时仍然超过你，未来可能一直超过你，只有这样的书才能帮助我们思想成长。所以面对难读的书籍、难读的文段时，我们更应该沉下心来，这时候正是提高我们自己阅读能力、思维层次的机会。这也许就是提倡多读经典的原因，因为这些书的作者比一般人思想更深邃、更有洞察力，能帮助我们厘清迷雾，把一些问题想得更清楚，能让我们更好地认识自己，并了解这个世界。
　　二、 有技巧地去阅读，善读书
　　著名学者赫名义曾形象地比喻如今丰饶的阅读市场却越来越少的人读书的怪象：“为什么我们身处富饶却饥饿而死？”是啊，书再多，再好，你没有掌握正确的方法，合适地技巧，也会消化不良甚至败坏胃口！
　　不是所有书都用同一种速度来读，一本需要快速阅读的书如果用很慢的速度来读，就是在浪费时间。书中提到的用手指划读就可以很好提高阅读速度，指读法在《如何高效阅读》一书中有很多细致的方法，个人认为就采用一般的手指划读完全可以解决读书速度的问题，毕竟并不是读得越快，你的理解能力越好。
　　此外，在书中艾德勒还提出了七种做笔记的方法，除了常用的画底线、做符号、编号、圈画关键词等方式之外，作者还提出了在书页空白处做笔记的方式。这点很有意思，作者认为那种在书前空白页盖藏书章的方式只是对这本书有财务上的所有权，而通过记载思想，写阅读后的整体框架等方式，才是智力上对这本书的消化，内化。想来，我恐怕一直以来也只是对书本是物质上的占有吧。
　　三、 边思边读，才是真读书
　　孔子曾经说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果读完一本书提不出一个问题来，我们就不可能期望一本书能扩宽个人视野。歌德也曾说“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”这也就是说，当我们读书过程中，不断思考，不断被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么这么说，能够读出书中的言外之意，才会有更大的收获。书中，艾德勒用“主动阅读”一词表达了读书时思考的重要性。作者认为读一本书时可以带着四个问题去读。即这本书在谈什么？细部说了什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？这本书跟你有什么关系？四个问题层层深入，从阅读到批判，再到联系其他的书籍去思考。一本書被读厚了又被读薄了，读薄了的书还能结合生活经验再次读厚，这才是真阅读。
　　什么才是真正的“会阅读”？简而言之，读好书，善读书，真读书，才是会阅读。
　　阅读不是学生的专利，阅读更是成人的福利。一个人身体的成长是有限制的，而心智的成长却没有限制的。到了某个年龄阶段，我们的身体状况会达到巅峰停止成长，接着衰老，而我们的头脑却能因为阅读而突破生理局限，让我们得到更大的成长。正如作者艾德勒所说：“好的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”阅读的疆界就是人生的疆界，教师的阅读疆界就是学生的成长疆界。如何阅读一本书，何其重要。于生，于师，于己。
　　参考文献：
　　[1]艾德勒.如何阅读一本书[M].北京：商务印书馆，2004.
　　[2]彼得·孔普.如何高效阅读[M].北京：机械工业出版社，2016.
　　作者简介：
　　张婷婷，贵州省贵阳市，贵阳市师范学校附属实验小学。
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