初中生社团建设现状调查的探究

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　　摘要：社团的发展引入到初中学习生活，学校应该站在时代教育的高度，在社团建设领域深化发展，优先发展，加快发展，对学生的选拔提出更高的要求，以新课程理念为背景，对社团进行大刀阔斧地改进，让社团成为辅助学生学习的一种方式，不要被社团里烦琐的事情耽误学习，社团是在一定层次上丰富学生的校园活动，提升学生在学校学习的一种解压方式。社团应该进一步真正将教育内涵映射到学生的实践中去，在实践中学习，学习中实践。
　　关键词：初中生；社团建设；现状；调查探究
　　随着经济全球化和人工智能的到来，对于教育的冲击是非常大的，对于学校培养人才的要求也越来越高。单一性的人才在这个社会上是无法生存的，社会需要综合性人才。在这样大的背景下，如何发展学生的多样性、如何造就德智体美综合的人才是每个学校需要考虑的。那么，在高校出现的社团也被引进到中学，通过这样的方式对于学生进行多方面的培养，社团被纳入学校日常管理中来。在社团中，提高学生的实践探究能力，加强学生与学生之间的沟通，打破不同年级之间的学生不熟悉甚至没见过面的局面，使得学生在学校可以结交更多的朋友。但是，随着社团引进到中学，同样也出现了一系列的问题，社团管理的不规范、社团存在乱收社团费用、通过不正当的方式进行拉赞助，是需要我们一起解决的。
　　一、 社团背景介绍
　　中国初中、高中以及高等学校学生在自愿的基础上自由结成的组织。组织活动的形式是多种多样的，可以有探讨学术问题的社团，可以有反馈社会问题的社团，也可以有以兴趣小组社团，还可以有关于学生特长方面的社团，这样可以进行多方面的发展。探讨学术问题的，比如，文学社、哲学社、孔子学院社等等；兴趣小组出现的社团，比如，围棋社、篮球社、足球社、舞蹈社等等，都可以是每个学生参加的。
　　有些人误解社团的存在，学生社团是不影响学校正常教学秩序为前提，以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。
　　二、 社团缺少必要的文化底蕴和内涵
　　社团是由学生自愿组成的一个群体，学生的文化底蕴低，知识比起成年人来说的话，还有一些差距，那么学生选举学生来当学生社团的社长或者组长之类的，学生社团的整体文化底蕴可能没有那么厚实，学生得不到更好的发展。初中生社团遵循进出自愿的原则，喜欢就加入，不喜欢就退出。
　　三、 学生社团过于“权利化”
　　在初中生当中，要是谁参加了诸如社团或者學生会之类组织的话，就感觉在学生中有一种骄傲感和自豪感，本来是需要社团来提高学生的兴趣以及让一些兴趣相同的学生能在一起切磋，但是在社团中出现了耀武扬威的人，觉得参加了这样的社团，就高人一等。
　　在社团里，需要有一定的物质来满足社团的运行，这就牵扯到社团当中需要钱来维护，学生之间没有了基本的同学关系，而是间接性的有了一定的利益关系，对于学生的身心健康发展不太好，“权利化”的社团不会长久。
　　四、 社团缺少长期规划和严格的管理制度及明确的培养目标
　　社团的出现，最早出现在高校里面，后期才逐渐出现在高中以及初中学校，每个学校之间都是通过跟风的形式进行组建社团。这样盲目的跟风行为导致社团缺少长期的规划，同样没有严格的管理制度，因为社团的进入没有设计门槛，只要有兴趣的学生都能参加，要是有严格的管理制度和考勤的话，社团里面的人数可能会减少。每一个社团在一定的时间里要干什么或者达到怎样的层级，应该给自己一个目标，比如，围棋社，在组建初期，就是奔着参加县级或者市级的围棋比赛的，那么学生可能会有一定的动力，更加积极地参加社团活动。
　　让学生觉得本身就没有什么纪律性，完善的制度很难执行。有的学生社团举办的项目较少，导致学生参与意愿不强烈，难以真正融入社团这个集体中去，此外，还有的社团由于掌握不好社团活动时间，有社团活动的时候，可能有的成员有课，有的没课，导致参与人数不齐全，还有的就是几个社团同时举行活动，导致参加好几个社团的学生忙不过来，这些情况都会影响社团的建设。
　　五、 社团数量众多，管理欠缺
　　目前学校存在各式各样的社团组织，但是学校对于社团的管理跟不上，对社团基本信息掌握不完整，在学校期间对于社团的宣传力度不够；在管理方面，没有制定统一的管理标准，比如在招生方面，必须经过层层面试，学生才有机会进入到社团，这样得到的成为社团成员机会，每一个社团成员都会珍惜。在社团领导层也没有形成一定的统一标准，到底是达到一个什么样的职位才能是社团的社长或者部长，到底是以表现优秀来区分还是以在社团待的时间的长短来区分，需要制定一个统一的标准执行。
　　六、 社团物资缺乏，人员流失，效益低下
　　所有社团在进行活动时都需要一定的基础设施，包括打印宣传手册、广告的印刷、活动需要的桌椅、展板等，以及需要各种有特色的道具。一些必要物资的缺乏，在举行活动时就会使得学生手忙脚乱，所以各社团在平时活动中应注意物资的收集和保存，使用可以重复利用的资源，借用外部力量充实自己，如篆刻社团。
　　在社团里每年人员的流失非常严重，尤其是对于一些优秀社团学生大量流失，在初一时由于好奇参加社团，到了初二初三就会对社团的成员不屑一顾，导致社团成员的流失率特别高。不能进行完整的梯队建设。
　　总而言之，希望学校在校园社团建设中集中精力，将社团的活动精化，不能说各种社团举办的活动越多越好，而要做到量而精。校领导把“创新社团组织形式，拓宽社团功能，打造办学特色”作为社团建设指导思想，办自己有特色的社团，鼓励学生积极提出宝贵意见，为学校的发展添上浓厚的一笔。
　　参考文献：
　　[1]张文学.高校学生社团发展现状及其指导[J].中国青年研究，2016（6）.
　　[2]赵丽明.新形势下高校学生社团建设的对策[J].思想政治教育研究，2016（3）.
　　[3]周频，杨德良，周清香.建立高校学生社团可持续发展的长效机制[J].辽宁行政学院学报，2015（6）.
　　作者简介：
　　陈庞义，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学。
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