高中社团建设的怪现状
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摘 要：随着新课程改革的深化和新一轮的高考改革，校园文化建设日益受到普通高中的重视，而社团活动的开展是校园文化建设过程中非常重要的一个环节。
关键词：高中社团；管理难度；思想观念
社团活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，开拓学生的视野，提升了学生的能力，一些学校的社团活动规模很大，甚至是全员参与。但是，社团的考核没有具体的衡量标准和硬性指标，再加上与高考没有直接的联系，往往被学校和班主任所忽视。社团活动在夹缝中快速而又尴尬地发展着，成为一个外表光鲜、内心彷徨的畸形儿。
一、社团多而杂，管理难度大
传统社团依然存在：文学社、音乐社、舞蹈社等，新兴社团正在崛起：篮球、足球、健身、国学等新兴社团，新潮时尚的社团占了半边天：瑜伽、体操、广场舞、雕塑、篆刻等。一些学校的社团数量已经由十几个达到几十个。
如此庞大的社团数量，需要有老师来辅导，而高中较大多数都是满课量，甚至超课量，再兼职辅导社团心有余而力不足。其次这么多老师一时很难沟通，就算有固定的时间、固定的地点，难免会出现意外，如请假、开会等，活动就无法开展。再次，各社团活动地点分散，各社团成员相互不熟悉，配合不默契，点名、检查都存在很大难度。
二、活动时间少，开展难度大
对于高中而言，现阶段最重要的还是成绩，因此留给社团的活动时间非常有限。据笔者了解，很多学校给社团的活动时间为下午的大课间，且每周只有一次。
大课间一般是20～30分钟，很难有效开展活动，因为学生下课后才能陆续前往社团的活动地点，之后还要点名，无形中浪费一些时间，大多数社团只能热个身，有些社团还没有来得及开展活动，大课间已经结束了。久而久之，学生因参加这样的社团没有意义而退出，社团也就名存实亡。
三、思想观念落后，深入难度大
社团的发展，实际上是一个学校的综合实力。首先，社团活动开展一定要有场地，就算足球、篮球社团可以在操场进行，但是还有天气因素的影响。而文学、国学、舞蹈、健身、音乐、瑜伽等社团就必须要有固定的场地，才能开展。社团越多，占用的场地也就越多，为了便于管理，社团开展活动一般是全校同时进行，那么十几个，甚至是几十个社团同时开展活动，就得用几十个教室或活动室，对于一所普通高中来说，能够满足教学和办公的场所就已经很难了，哪里有这么多的场地来开展社团活动呢！
其次，社团开展需要有资金的支持。以球类社团为例，平均两人一个球，一个50-60人的社团就需要至少30个球，以每个球50元计算，就需要1500元。在财政制度如此严格的背景下，1500元对一所普通高中来说已经很难承受了。再加上其他社团的必备用品，有些社团还需要多媒体设备，这些费用加起来就是一个天文数字。因而学校根本无法满足社团开展的正常活动，更不要说数量如此庞大的社团了。
四、急功近利，取得成果难度大
在快节奏的社会影响下，学校和学生也变得很功利，有了社团活动，就一定要有社团成果。但对于时间紧、场地欠缺、没有资金支持的社团来說，难度非常大。
以笔者辅导的文学社团为例，学生是抱着快速提高语文成绩的目的而来的，在活动了两三次以后就问“为什么我的语文成绩还是没有提高呢？”“为什么我的写作水平还是一塌糊涂呢？”这些问题非常让笔者苦恼，不知道该如何回答学生。相同的问题还会出现在其他社团中，一些压力甚至是来自学校的。
五、学生情商下降，均衡发展难度大
素质教育虽然是学校教育的主要方向，但是长期以来形成的根深蒂固的唯分数论严重禁锢着人们的思想，所以学校打着素质教育的幌子大张旗鼓地开展以成绩为中心的教学。
当一个学生走入校园的那一刻起，就是学习，学习，再学习，那么当他步入高中校园时就是一个对学习充满厌恶的学习机器。他没有爱好，缺乏对一切事物的兴趣，甚至人性也产生了扭曲，其外在表现就是情商低下。因而，在选择社团的时候往往会选择娱乐性强的社团，来远离知识，只求意识的解脱。所以这类社团门庭若市，人数爆满，甚至无法展开有效活动。既然选择了娱乐性社团，自然会拒绝选择陶冶情操和提升修养的知识类社团，因而知识类社团是门可罗雀，人丁稀少，或苦苦支撑，或名存实亡。
那么，是什么原因导致了社团畸形发展呢？普通高中该如何解决这一问题，值得每一位高中管理者和社团辅导员深思。
长期以来，教育主管部门和家长衡量学校的教学质量，衡量学生好坏的标准就是成绩。尤其是普通高中，还有巨大的升学压力，学生是否能考上大学，就看高考成绩，所以学校、教师、学生不得不把全部精力和注意力投入到日常教学中去，狠抓成绩，唯分数论。
在此，我们呼吁加快素质教育的推进力度，呼吁加快新一轮高考改革。因为，综合全面的素质教育和高考改革打破了“一考定终身”的唯分数论，更多地客观评价学生的学习过程，更多地注重学生的素质培养，选拔“德智体美劳”全面发展的人才。只有加快改革的步伐，完全冲破分数、选拔制度的枷锁，才能让学校、学生、家长重视社团建设，让社团走出迅速却畸形发展的现状，步入快速、均衡、科学发展的道路。
参考文献：
[1]张雅琴.普通高中学生社团建设存在的问题及其对策研究[J].考试周刊，2017（A5）：194.
[2]李明.中学社团如何促进学生个性化发展：以书法社团建设为例[J].教育家，2017（9）：86-87.
编辑 张佳琪
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