微课在小学数学教学中的运用
来源:用户上传
作者:
摘 要：教育事业的蓬勃发展，为社会提供了很多可靠的人才，但是随着社会的不断发展和进步，对于人才提出了更高的要求。现阶段小学数学课程教学工作中，由于知识难度增大，导致很多小学生在学习中存在很多的困难，甚至一些小学生对数学这门课程已经出现了厌学的状态。如果不及时帮助学生调整学习状态，那么对于数学这门学科后续的学习就有很严重的影响。通过微课的方式来激发小学生的学习热情，打破传统教育理念的束缚，帮助小学生在数学学習中完善思维方式，建立知识网络，以提高课堂效率，把课堂上所学习到的知识应用到具体的问题中去，这才是小学数学教育工作的良好状态。
关键词：微课;小学数学;教学;应用
微课在小学数学教学过程中的合理应用，能够弥补传统小学数学教学模式中的不足，帮助小学生在这门课程学习中建立兴趣，激发小学生的学习动机，帮助他们理清学习思路，能够采用正确的学习方法来学好这门课程。微课把整堂课程的知识浓缩在一个短视频中。通过这个短视频，学生能够整体看到本堂课的具体内容，在较短的时间内为学生整体展现出课程的主要内容和知识体系结构，方便学生后续的学习，能够更好地把握本堂课的重难点，这对于提高学生学习效率和学习质量有很重要的帮助。
一、当前小学数学课程教学工作中存在的主要问题分析
现阶段对于小学数学课程教学工作提出了更高的要求，能够善于利用信息技术和互联网环境，优化小学数学课堂的教学，让整个教学变得更加精彩和充满活力。但是在小学数学课堂实际教学工作中，很多小学生对课程的教学内容并不感兴趣，再加上小学阶段数学知识点比较多，在理解方面学生还存在着很多的障碍，老师不能够为学生提供一个课堂氛围十分浓烈的学习环境，而且老师采用的教学方式学生不喜欢。综上来看，当前小学数学课程教学工作中还有很多需要完善的地方，那么接下来就需要对小学数学课程教学中采用微课教学方式展开深入思考，并认识到微课教学的重要性以及优势所在。
二、对小学数学课程教学工作中应用微课的教学方式展开思考
1.关注微课教学的重要性
对于小学数学课程教学工作来讲，我们必须要认识到现代化技术的重要性，能够把现代技术融入教学的整个过程中，提高教学的质量和效果。微课教学通过短视频的方式，能够把课堂上的整体内容更好地呈现给学生，让学生能够对本堂课的内容一目了然，同样对于课程后续的学习提供了重要的保障。所以说要关注到微课教学的重要性，不单单需要小学领导能够认识到微课教学融入的必要性，同样还需要落实到小学数学课程指导老师对微课的应用层面，认识到微课教学对于提高学生浓厚的学习兴趣的重要意义。
2.优化微课教学内容
微课教学融入小学数学过程中，不但能够帮助学生快速地融入教学活动中，还能够帮助学生明确本堂课的主要内容，让学生能够把侧重点分清楚。所以说微课教学内容的制作是一个有很高含量的东西，所以说就需要小学数学课程指导老师高质量地完成这一任务，充分考虑到小学阶段学生普遍的兴趣和爱好，通过动画的形式来更好地呈现出教学内容，把每一节课的教学内容都建立完善的知识结构，通过网络化的模式让学生更加明确每一堂的课程内容，这是当前小学数学微课教学工作中十分重要的一个环节。
3.突出微课教学的主题
微课教学最重要的一个点就是能够突出本节课的主题，对于数学这门课程而言，小学生并不能够把注意力全部集中到45分钟的课堂上，所以说就需要在老师的正确引导下，学生能够尽可能地把注意力放在课堂中。所以说微课短视频的制作不单单需要提供最优质的教学内容，让学生能够明确本堂课的重难点知识，更重要的是突出微课教学的主题，让学生能够对知识有一个整体的概括，在这样的模板下开展有针对性的学习。因此，微课教学过程中必须要突出主题，用更加显眼的字进行标识，对数学概念的关键字用红色字体来标识，在这个过程中，学生就能够根据老师给予的关键性字词对本堂课的知识有侧重点地进行学习，认识到哪些知识需要充分掌握，哪些知识需要进行了解。
对于小学阶段数学这门课程的学习，最重要的就是帮助学生提高学习效率和学习质量，能够对待各类数学问题，能够应用自己所学习到的知识来快速地解决问题。所以说小学数学课堂教学中就需要采用微课的教学方式，为学生制作短视频，不断激发学生的学习动机和学习兴趣，让他们在学习中变为主动，更重要的是在学习中能够大幅度提高学习效率，帮助学生在大脑中建立完善的思维方式和知识网络，这是现阶段小学数学课程教学改革的重点，需要全体老师和学生的大力配合。
参考文献：
[1]张莹.分析微课在小学数学课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2016（31）：168.
[2]关超.微课在小学数学教学中的有效应用[J].中国校外教育，2017（17）：110.
[3]李长玉.在小学数学教学中巧妙使用微课提高教学质量[J].教育现代化，2017，4（40）：370-372.
[4]廖文琪，徐鲁强.游戏化学习机制在小学数学微课中的应用研究[J].中国教育信息化，2017（22）：10-12.
编辑 谢尾合
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14996078.htm
