如何使小学语文课堂教学效率得到提升
来源:用户上传
作者:
摘 要：在小学语文课堂教学中，提升教学效率已经成为教学发展的必然需求，也是实现学生更好培养的重要任务，可使小学语文教学符合教学大纲要求。在小学语文课堂教学中，语文教师应当对如何使小学语文课堂教学效率得到提升进行探索，在此基础上选择有效方式及途径实现教学效率的有效提升，使语文课堂教学取得更理想成果。
关键词：小学语文;教学效率;提升
在当前新课程标准改革及小学教育教学发展的形势下，在小学语文课堂教学中对教学效率及教学质量的要求也不断提高，因而在实际课堂教学中提高课堂教学效率也就十分必要。为能够使这一目标得以实现，更好地满足小学语文课堂教学要求，教师应当选择有效方式使小学语文课堂教学效率得以真正提升，促使小学语文教学能够得以更好发展，同时使学生语文素质及水平得以有效提升。
一、 小学语文课堂教学效率低的影响因素
（一） 教学内容缺乏充分
在小学语文课堂教学活动开展过程中，教师通常将教案提前准备好，在课堂教学中可依据教案设置实行有效教学。然而，在实际教学中仍旧有教学内容不充分情况发生，甚至存在教学内容不符合实际教学情况，其具体表现为，教师往往只注重对相关基础知识进行讲解，对课本中重点知识往往见解比较少，而这些知识存在一定难度，教师需要对这些知识内容反复进行讲解及巩固。由于这种情况的存在，导致学生对有关知识未能够完全掌握，对语文课堂整体教学效率会产生重要影响。
（二） 教学方法比较落后
在目前小学语文课堂教学过程中，有些教师仍旧选择传统教学方式进行教学，即教师在课堂上对相关基础知识进行讲解，学生在课堂上听讲，教师主要就是向学生进行知识灌输，对于这种教学方式而言，其内容比较枯燥、乏味，学生学习兴趣比较差。教师在对语文知识进行讲解过程中，对于教师所讲解的内容，学生无法产生共鸣，也就无法将教学内容较好理解及掌握，因而学生往往都是通过死记硬背方式对语文知识进行记忆，从而造成整体课堂教学效率比较低，影响教学发展及学生能力的提升。
（三） 课堂互动缺乏
在当前新课程标准改革背景下，对于课堂教学互动有着越来越高的要求，需要教师在课堂上与学生之间展开互动。然而，在目前小学语文课堂教学中，教师与学生之间互动比较缺乏，教师未能够与学生之间进行沟通交流，对于学生实际学习情况以及需求缺乏充分了解，也就无法依据学生实际情况开展教学工作，导致教学内容与实际不符，从而影响课堂教学效率及质量，不利于教学发展。
二、 小学语文课堂教学效率提升有效策略
（一） 丰富课堂教学内容
在小学语文课堂教学过程中，为能够使课堂教学效率得以有效提升，十分重要的一点就是应当丰富课堂教学内容，在此基础上使学生能够学习更多语文知识，促使语文教学能够得到更加理想的效果。在实际课堂教学过程中，不但要对学生进行语文课本知识教学，还应当对语文教学内容进一步延伸，将更多的课外教学内容融入课堂教学中，从而使学生知识范围能够得以扩展，使学生知识储备量增加，在此基础上使学生语文知识水平能够得以有效提升，使课堂教学效率提高。另外，对于文章中的重点内容，教师应当重点进行讲解，使学生能够对这些内容更好理解及掌握，为学生设置适当问题让学生进行问答，通过回答这些问题，使学生能够将课文内容较好掌握，对语文知识点进行更理想的学习，促使学生语文知识水平能够实现有效提升，也就能够使语文课堂教学实现有效提升，推动语文课堂教学的进一步发展。
（二） 创新课堂教学方法
在小学语文课堂教学过程中，在提升课堂教学效率方面，创新课堂教学方法也是十分重要的内容及方式。在实际课堂教学过程中，小学语文教师应当改变传统教师讲解，学生听讲的方式，突出学生学习主动性及积极性，在此基础上才能够实现更好理解及掌握语文知识，促使课堂教学效率能够实现有效提升。为能够使这一目标得以较好实现，教师可选择小组合作学习及探究式教学等相关教学方法，这些教学方法均要求在课堂教学中以学生为主体，教师主要就是引导学生对语文知识进行探究学习，而学生需要通过自主探究将相关语文知识较好掌握，在此基础上才能够使学生积极性及主动性得以有效提升，有利于学生对语文知识更好进行学习及掌握，也就能够使课堂教学效率实现有效提升，促使学生更良好发展。
（三） 加强课堂互动
为能够使小学语文课堂教学效率的提升得以真正实现，加强课堂互动也是十分必要的一项任务，对于提升课堂教学效率十分有利。作为小学语文教师，对课堂教学互动的重要性及意义应当加强重视，在此基础上有效强化课堂互动，教师应当主动与学生进行沟通交流，从而对学生实际情况进行充分了解，并且了解学生需求，在此基础上才能够实行符合学生实际的教学，有针对性地提升学生的语文知识水平及能力。另外，教师应当对学生进行合理引导，使学生能够在课堂互动中积极参与，使课堂互动真正实现，同时还需要实行学生之间互动，使学生之间能够相互了解，相互学习，使每个学生能够实现进步与发展，从而使课堂教学效率有效提升。
三、 结语
在目前小学语文课堂教学过程中，提升课堂教学效率已经成为重要任务，并且在教学发展中也是必然要求，具有重要意义及价值。因此，在小学语文实际教学中，语文教师应当在充分了解教学效率低下的影响因素基础上，选择有效途径及策略提升课堂教学效率，对学生进行更好培养，有效提升学生能力及水平。
参考文献：
[1]何桂芬.小学语文课堂教学效率的提升路径探索[J].现代经济信息，2018（8）：400-401.
[2]秦桂花.如何使小学语文课堂教学效率得到提升[J].学周刊，2017（28）：79-80.
[3]陶晓靖.新时期小学语文课堂教学效率的提升策略[J].读与写（教育教学刊），2017，14（3）：155.
作者簡介：
冯冬梅，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市崆峒区实验小学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14997026.htm
