乐享乡村集市游戏提升综合能力
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作者:李丽
摘 要：教育行业的实质是为了给学生传递知识，传承中国优良的传统文化和普及最新的现代文化，所以当传统文化和现代文化同时出现在同一个领域中并且发生碰撞时，教育者应该思考如何利用现代校园的绿色文化潜移默化地引导学生传承发扬优秀的传统文化。这是目前教育课程改革的重点之一，本文以乡村集市游戏为例进行研究，表述如何将儿童教育与乡村集市这种最能体现本地文化的游戏相结合，促使老师和幼儿综合能力的共同提高。
关键词：乐享;集市游戏;综合能力
一、 引言
为了培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，集体活动现在是幼儿园教学的主要方式，在集体活动中幼儿可以获取知识、提升技能。幼儿园的集体活动是为了有效的规范幼儿的意识和培养幼儿的纪律，而好动，好玩是幼儿的天性，因此集体活动的宗旨与幼儿的天性之间必然存在着矛盾和冲突，所以如何能够让幼儿既能遵守纪律，有规则的玩，又能够在再这样的一个集体中尽情地、独立自主的玩，是教育者应该思考和改变教学观念的问题所在。集体活动中融入乡村集市活动主要原因在于，集市游戏灵活性高，内容简便，贴近生活，取材方便，其中的物品买卖游戏对于幼儿来说更具有吸引力。
二、在集市游戲中激发幼儿的学习兴趣
乡村集市活动中存在着很多从古流传下来的传统文化，一个地区的集市活动最能体现当地文化的样貌。教育者将集市活动融入幼儿的集体活动中，为幼儿的学习和活动拓展带来更加便捷、有效的方式和途径，在幼师的引导下幼儿可以在集市游戏中选择自己要扮演的角色和所需要的道具，这样能够培养幼儿的思考能力，提升幼儿的学习兴趣。如，幼儿园可以为幼儿提供集市游戏环境和设施，搭建与现实相近的乡村集市一条街，里面融入了适合幼儿玩乐和学习的一些元素。在进行乡村集市游戏时，组织者设定的游戏规则也比较简单，将同伴幼儿按照身份角色分为两组，一组是卖家，一组是买家，幼师也可以顾客、合伙伙伴、父母等不同的角色身份介入游戏活动中来，及时了解和反馈幼儿在游戏中的情况，幼儿在游戏开始时会全身心地投入到角色中，并且享受游戏的整个过程，为了能更好地推动游戏的进行，要对游戏设施和材料进行相应的、适当的管理，按照要求进行分类。在幼儿熟悉了游戏的整个环节之后，组织者还可以让相邻班级的幼儿选择参加其他班级的集市游戏活动，这种以“小集市”形式体现的集体活动，不仅能够使幼儿开心的自由参与游戏，而且能在游戏中引导学生学会规则意识。
三、 多方位提升幼儿的素质和能力
幼儿天性好动，不能很好地在一件事情上集中注意力，容易被外部环境所影响，但是幼儿喜欢游戏，能够在游戏中更好地进行自我约束。在幼儿园里面开展集市活动就是为了让幼儿成为游戏的主人。在乡镇里，集市对于幼儿来说并不是很陌生，所以为了提供更好的教学活动，幼儿园将集市游戏作为课程来研究。集市游戏活动是幼儿真实体验的过程，幼儿的许多行为其实都是模仿性行为，所以实行这样的游戏活动可以提高幼儿的沟通能力。比如，在货品买卖的过程中，幼儿可以对物品的价格、质量、使用方式进行协调沟通，这在整笔交易达成的过程中，幼儿既能够加深对数字、货币以及物品知识等生活常识的了解，还能够通过双方幼儿的交流提高幼儿的语言表达能力和社交能力。在游戏活动中，还涉及食品一类的东西，这些食品需要幼儿利用材料自己手工制作，在这个过程中培养了幼儿的实际动手操作能力、思考能力以及想象力。在整个游戏环节，都是以幼儿的活动为主导性，幼儿能够在游戏中获得新的体验和生活经验，满足了幼儿的好奇心和求知欲，因此幼师应该细心观察幼儿在活动中的变化，进行正确的行为引导，才能更好的发挥集市游戏的作用，使得幼儿的能力得到全方面的发展。
四、培养幼儿对本土文化的了解和热爱
当代社会随着经济全球化推进，一些外界文化也随着传播到国内，这些国外的思想文化渐渐地影响着我们的思想，冲击着本土的传统文化。为了更好地传承本土的优良文化，我们应该利用幼儿的天性，为幼儿打造有趣的、实用的、知识性、情感性的教学方式，培养幼儿对本土文化的热爱。比如，集市里到处可见的是我们中国流传下来的优良的民俗文化，皮影戏、糖人、刺绣等，幼儿园将这些民俗文化元素与游戏进行巧妙的结合，使得幼儿在游戏的环节就可以接触到不同类型的文化元素。但是在传承民俗文化的同时，我们也要根据幼儿的实际情况，为不同年龄阶段的幼儿制定相应的、符合其发展特点的游戏内容，既能让幼儿在游戏中快乐的学习，也能让幼儿在设定的乡土文化的环境中产生对家乡，对祖国的文化的热爱。
五、 结束语
设置乡村集市游戏的最大优势是因为游戏材料的便捷、节约、丰富多样，这使得幼儿可以有更多的创意和体验，更多的乐趣，这种结果是我们进行集市游戏教育的目的和宗旨。在今后的活动中，教师通过不断总结经验，积累资料，研究方法，并鼓励家长一起参与活动，提出建议，优化集市游戏，更好地发挥教学的功能，让幼儿了解本土文化，热爱本土文化和家乡，并且提供快乐的学习环境，全面健康的发展。
参考文献：
[1]孙海兵.“乐享”游戏，让幼儿的成长看得见——小班幼儿区域游戏材料投放思考[J].好家长，2017（64）：96.
[2]周金凤.创设精彩游戏促进幼儿成长——浅谈小班区域游戏创设的有效策略[J].好家长，2017（2）：74-75.
作者简介：
李丽，江苏省常州市，常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园。
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