浅谈新课标背景下高中物理课堂教学有效性问题
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摘 要：高中的学习阶段，很大一部分学生觉得无法适应，特别是理科学科的学习上。对于不同阶段的理科学习，初中时告诉学生“是什么”，高中的理科学习侧重于对学生“为什么”思考。学生不仅要知道结论，更要知道结论所的由来是为什么，为什么会出现这样的结果。高中的理科学习对于学生的思维能力提出了很高的要求，突然间学习难度的加大，往往是学生适应不了的原因。作为高中的物理教师，我想，如何正确的引导学生，让我们的学生能够去高效的，去轻松的学好高中化学，这才是我们现阶段应该去考虑，要去追求的高效教学。课堂对于任何阶段的教学来说都占着很大一部分的比重，学生只有可以把握住课堂的学习时间，他们才可以以后的学习过程中做到更好。
关键词：高中物理;高效课堂;有效教学;高效学习;主动学习
在传统的教学中，对于这样的理科学科的教学，教师总是让学生跟着自己的思维，学生自主思考的时间比较少，对于理科的学习来说，这样的教学实际上是有着很大局限性的教学，在这个时候，我们教师要做好教学调整，针对于传统的教学做出一些教学模式上、教学方法上的改变，让学生在高中阶段的学习过程中可以学的扎实，学的牢固。高中阶段的学习不比其他的教学阶段，在这个时候的学习，特别是理科学科需要学生主动思考，锻炼自己的思维，而这些，大部分都是在课堂上锻炼成就的，高中时候的学习一定要注重课堂，只有学生把握了课堂上所讲解的基本内容，那么学生才会有可能在课下进行一些拓展提升。我们教师注重对于高效课堂的打造，本文也就高中阶段物理学科高效课堂的打造做出几点讨论。
一、利用多媒体教学，直观的教学同时培养学生的学习兴趣
在学习的过程中，興趣永远都是最好的教师，我们在教学的过程中要去注意培养学生的学习兴趣，让学生在今天的学习过程中可以产生对于物理学科的学习兴趣，我在教学的过程中发现，许多学生因为物理学科极高的思维性、逻辑性，而产生了畏惧的心理，觉得物理的学习太难，这样的消极思想长久下去很容易让学生产生更加多的负面情绪，这对于他们物理的学习没有任何的帮助，而且，物理学科中有着许多的抽象的定义知识等等，学生很难去理解，在今天的新型教学中，教师可以利用多媒体课件教学的方式更好的让学生去理解一些抽象的知识，直观的教学会让学生轻松的学习、高效的学习，克服了传统的思想，认为物理的学习偏难，从而增加了自己对于这门学科的学习兴趣，做到了高效、主动的学习。
例如，我在教学的过程中就会在互联网上找一些相关的课件给学生观看，我们班的许多学生觉得物理学科太难，不太愿意去动脑、对于一些晦涩难懂的物理知识都比较头疼，我利用多媒体给学生教学，把那些比较困难的，比较不好理解的知识都利用多媒体的形式给学生展现出来，这样学生在今天的学习过程中可以把握住课堂，更好的理解自己所需要学习的知识，而且，多媒体教学在高中阶段紧张的学习任务过程中实际上也给学生一个适当的休息方法，让学生可以适当的缓解压力，这样的教学才是高效的教学。
二、锻炼学生的思维能力，鼓励其主动思考
对于理科的学习来说，尤其是对于物理学科来说，学生需要主动思考一定是学好物理学科的关键。在平时的教学过程中，教师很大程度只是要求学生跟着自己的思维走，别落下就好，其实这样的教学并不好，在今天的教学过程中，我们教师要做的还是鼓励学生自己去主动的思考，锻炼学生的思维能力，今天的教学，特别是针对于理科的学习而言，学生只有自己自主的思考，积极的思考，这样才可以提升自己的理科水平。
例如，我在教学的过程中就回去注意告诉学生，大家一定要自己主动的去思考，去想，我在教学的时候会专门把一些题型整理出来，我告诉学生，大家针对于每一种题型，去想一想，各有一些什么样的、好的方法解决，或者每种题型有没有一些其他的方法解决，学生在这样的思考过程中可以更好的去学习相关的知识，动脑的过程也是学生提升自己的过程，对于物理学科而言，其实解决不解决问题没有那么的重要，重要的是解决问题过程中所进行的思考，学生可以在找正确答案的过程中思考，这样他们的水平、实力才会大幅度的提升。
三、活跃课堂氛围
前文说到过要求学生学好物理学科其根本还是要学生提升自己的思维能力，其实提升学生思维能力，在课堂上最起码的保障还是要有一个活跃的课堂氛围，但是物理学科作为一门传统的立刻学科，其枯燥性也是无法避免的，我们作为高中物理教师，就要去积极的思考，想办法活跃课堂氛围，提升学生在课堂上的积极性，让学生更好的去在课堂中得到收获，在课堂上去高效率的学习。
例如，我在教学的过程中就会去告诉学生，大家一定要去保证基本的课堂活跃，讲课的同时，我也会时不时的提问，高中生的学习压力大。学习任务重，这个时候，教师一定要去做好相关的教学调整，学生在高中的课堂上做到了高效学习，高效的吸收，这样他们才可以在课下进行拓展巩固。活跃的课堂氛围是高效课堂的保障，学生只有充分的把握住课堂，他们才可以在以后的学习中做到更好。
结语：
今天的教学中，教师要改变传统教学的思想，让学生在学习的过程中做到把握课堂，高中阶段的学习对于学生来说至关重要，这个时候学生一定要高效的去学习，不可以浪费一点时间，也不可以成天无头苍蝇一样的乱学。高中物理的学习更是要求对于课堂的把握，只有把握住了课堂，只有在课堂上积极的思考锻炼了自己的思维，这样学生才可以更好的提升自己的综合素养，提升自己的综合能力。学生可以把我课堂，高效学习，进行一些必要的拓展，这样的教学才是现代社会所需要的教学。
参考文献：
[1]蔡琴，方军，宗薇，等.运用叙事教学法对高中生生进行人文关怀教育的探讨[J].护士进修杂志，2016，31（1）：61-63.
[2]王咏梅，辛春燕，李荣，等.探讨人文关怀对高中物理课堂的影响[N].新疆医科大学学报，2016，39（9）：1174-1177.
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