小学班主任管理工作中的难点分析及解决策略
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作者:司发昌
摘 要：小学班主任是接触学生以及家长最多的人群，班主任的工作能力与小学生的学习、成长过程产生直接联系。因此，小学教育中班主任管理工作的重要性也就由此得到凸显。基于此，主要就小学班主任管理工作中的难点分析及解决策略这一主题进行了探究。
关键词：小学班主任；管理工作；难点分析；解决策略
在小学阶段的教育教学活动当中，小学班主任的作用是不可替代的，其作为班级活动的直接管理者以及小学生学习活动的引导者，在很大程度上影响着小学生的成长、学习。然而，就现阶段而言，在小学班主任管理当中还存在诸多难点内容，有待我们去优化与解决。下文就相关内容进行了思考。
一、小学班主任管理工作中的难点
小学班主任管理工作涉及诸多方面的内容，工作量大。作为一名合格的小学班主任，不但要完成授课的内容，还要关注学生心理健康成长方面的内容，与此同时，开会以及完成学校报表等内容，都作为班主任工作范畴。班主任作为班级的领导者，要将全体学生的学习情况、心理发展情况充分重视起来，不但要关注学生的学习成绩，还要注重对学生进行德育。下文主要对小学班主任管理工作中的难点进行了分析。
1.教学工作中的难点
就小学班主任而言，其不但要负责组织教学课堂活动，还要注重对学生进行思想道德教育，关注他们身体、心理方面的成长。与普通的任课教师相比，班主任的工作以及担任的责任更多。因此，当学生学习或者是身体、心理方面发生了不理想状况时，家长、社会通常会认为是班主任的责任，班主任在班级管理工作当中，还要处理好各种关系。所以，对班主任与各方面关系的有效协调，作为班主任管理工作的第一大难点。
2.辅导教育中的难点
就现阶段而言，很多小学生都无法很好地消化课堂所学习的知识，家长因为工作等方面的原因，也通常很难实现良好的辅导效果。因此，部分小学生就出现花了大量时间在学习上，却无法保障自身教学效率的情况。班主任就需要利用更多的精力、时间对学生进行辅导教育，以此帮助学生更好地进行知识学习。在这个过程当中，甚至部分学生会因为失去了自由活动时间而对教师产生厌恶心理。上述情况的产生都在很大程度上阻碍了班主任教育辅导工作的有序进行。
3.新科学技术带來的困境
伴随现代科学技术的不断发展，其在人们生产、生活中已经得到了渗透，给人们带来了更多便利。很多家长为了学生安全，或者是为了学生更好地进行学习资料的查阅，就会给学生配备手机、电脑，而很多时候学生并没有将这些工具进行有效利用，而是沉迷于其中的游戏，从而让其学习成绩一落千丈。与此同时，网络上的信息是非常繁杂的，因为小学生欠缺生活经验，缺乏辨别是非的能力，这会在一定程度上污染学生纯洁的心灵，同时也成为班主任管理工作中的难点所在。
二、小学班主任管理工作中的难点解决策略
1.为班主任“减负”
为了让班主任的工作质量与效率得到最大限度的保障，让其能够落实学生德育、智育两方面工作，就应适当帮助班主任“减负”，尽量减少班主任与教育学生无关的工作，让班主任能够有更多时间去落实班级管理工作。因此，学校可以对班主任的考核方式进行优化，并引导班主任调整心态，调动班主任的工作积极性，最终让教学管理质量得到提升。
2.德育和智育两手抓
在班主任进行班级管理的过程当中，可以采取一对一的形式去帮助班级里面学习成绩相对欠缺的学生，让一个学习成绩较好的学生对学习能力相对欠缺的同学实施帮助，不但能够促进学生的整体进步，密切学生之间的情感交流，还能够有效减轻班主任的工作负担。与此同时，班主任还应当从小事入手，逐步帮助与引导学生形成正确的三观，让他们能够成为具备良好思想道德情操的人。教师在与学生进行相处的过程中，应当同时扮演师长、家长、朋友三重身份，这样才能和学生之间的关系更为亲密，取得学生的信任，从而推动班级管理工作的更好开展。
3.引导学生正确运用现代科技产品
网络对于小学生而言是有利有弊的，如果小学生不能对其进行科学使用，那么网络则会在很大程度上阻碍小学生的健康成长。班主任应当引导学生将网络科学利用起来，引导小学生对网络信息进行辨别，帮助学生正确处理学习与网络之间的关系。
4.建立与家长的沟通渠道
小学班主任作为教育教学工作中的沟通桥梁，要想更好落实班级管理工作，还应当注重密切与家长之间的联系，建立起与家长的良好沟通渠道，从而充分把握学生的实际情况，关注学生的生活状况以及心理发展状况。并在这个过程中取得家长的信任，为教育教学活动的开展提供前提。
总而言之，小学阶段是学生学习、成长的重要阶段。班主任是小学生学习活动、德育活动的主要实施者以及引导者，其工作重要性不言而喻。所以，作为一名合格的新时代小学班主任，应当充分把握工作难点，才能在此基础上使用针对性策略解决工作难点内容。与此同时，社会各界还应当充分关注与支持班主任的工作，以推动祖国花朵更好地成长。
参考文献：
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[2]丰玉霞，刘惠林.乡村小学班主任与家长沟通存在的困难与对策[J].教学与管理，2018（29）：14-16.
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编辑 王 敏
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