多媒体背景下，培养小学语文教学中学生的创新能力
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摘 要：21世纪已经进入到信息化时代，信息技术在各行业得到了广泛应用，并在此基础上推动了各行业的稳定发展。基于新课改的背景下，为了适当时代的发展趋势，学校积极引进先进的多媒体设备，加强学校的硬件设备，从而实现全方面教学，提高学生的综合能力。本文主要探讨在多媒体背景下，如何培养学生的创新能力。
关键词：多媒体;小学语文;学生;创新能力
引言
基于素质教育理念下，主张教师在教学过程中实施素质教育，帮助学生向全方面发展。创新能力作为素质教育中的重要教学内容之一，提高学生的创新能力，对于学生的发展具有促进作用。但是在实际的语文教学过程中，培养学生创新能力的效果并不理想，其部分原因是未充分发挥多媒体技术的作用，基于此，进行具体的研究。
一、培养小学生创新能力的必要性
创新是推动社会发展与时代进步的主要动力之一，为了提高我国在国际市场中的竞争力，需要培养更多具有创新思维和创新能力的人才，因此对教育领域提出了更高的要求，由于小学阶段正处于发展的初级阶段，因此在小学语文教学中培养学生的创新能力具有一定的优势。
（一）符合当前时代的发展需求
目前，在全球一体化的背景下，我国社会政治、经济和文化领域均得到一定程度上的发展，但是想要进一步提高我国在国际市场中的地位，需要教育领域为社会培养更多具有创新能力的人才。由于小学生的年龄特点，在学习过程中的求知欲较强且好奇心较重，因此有利于培养学生的创新思维，同时符合当前时代的发展要求。
（二）语言运用属于创造性活动
语言是我们日常生活中沟通交流的主要工具之一，但是不同地区具有不同的语言，语言的存在及运用属于一种创造性的活动，通过较强的创新能力，让不同的地区的人们听懂同一种语言。语文是知识内容比较全面的课程之一，小学生在学习语文的课程中可以通过不同的教学内容，了解不同的知识内容，为培养学生的创新思维奠定基礎[1]。
二、培养小学语文教学中学生创新能力的措施
（一）创新教学方式
目前，为了适应时代的发展潮流，学校已经积极引入了先进的多媒体设备，并在教学过程中得以应用。但是由于教师受传统教学观念的束缚，小学语文课程的教学方式对培养学生的创新能力有一定的阻碍作用。因此，为了有效提高学生的创新能力，需要教师充分利用多媒体技术，对教学方式进行创新。现阶段，人们的生活与工作已经离不开多媒体技术，但是小学生对多媒体技术的认知尚浅，在学习过程中仍对其十分好奇。如果教师能够抓住小学生的心理，在语文教学过程中，充分发挥多媒体技术的优势，对教学方式进行创新，同时以此向学生说明创新对教学发展的重要性，让学生对创新意识产生初步的认知。
（二）创设情景教学
创设情景教学，有利于激发学生的兴趣。兴趣有利于推动学生不断的学习，不断的发现，进而进行不断的创新，而整个过程中，需要利用多媒体设备。众所周知，学校积极引进多媒体设备的主要原因是辅助教学，从而提高教学效果，活跃课堂氛围，因此在语文教学中，需要通过多媒体技术来进行情景教学。比如，在人教版小学语文一年级下册《乌鸦喝水》课程的教学中，教师在正式授课之前，根据教学内容和小学生的心理，进行多媒体课件备案，在教学时，为了吸引学生的兴趣，在课程讲授之前，询问大家日常如何喝水，学生的回答各种各样，然后在热闹的讨论中通过多媒体播放课文中的内容，在合适的时间播放出乌鸦喝水的图片，让学生看到乌鸦在喝不到水的情况下是如何通过自己努力而如愿喝到水的，课后让学生充分发挥自己的想象力，乌鸦除此以外，还能通过哪种方法如愿喝到水。以上语文课程的教学方法，充分利用了多媒体的存在价值，进一步培养了学生的创新思维[2]。
（三）语文教学与其他学科相结合
语文中的教学内容涉及范围比较广，与其他学科之间有着紧密的联系，由于多媒体技术的优势，能够将所有教学内容有效的结合在一起，为了提高小学生的创新能力，在多媒体的基本上，将语文学科与其他学科的教学相结合。在小学语文教学中，多媒体已经成为教学过程中不可缺少的一部分，学生通过观看多媒体中呈现出的优美画面，即会被其所吸引，进而体会文章语句表达的中心思想。在人教版小学语文三年级下册《长城和运河》的教学中，通过多媒体向学生展示我国伟大的建筑万里长城和京杭大运河，让学生通过图片或视频进一步体会两大建筑的宏伟及壮观，将语文知识与地理知识进行有效结合，让学生认识到培养创造思维和提高创造能力的重要性，加深学生对创新能力的认知。
结束语
基于多媒体背景下，充分发挥多媒体的应用价值，对培养小学语文教学中学生的创新能力有一定的促进作用。通过多媒体教学将语文中抽象的知识内容变得更加形象具体，激发了学生的学习兴趣和创新性思维，让学生学习到更多的语文知识，不仅提高了学生的学习效果，还进一步培养了学生的创新能力。培养小学生的创新能力，有利于提高其综合素质。
参考文献：
[1]黄勤.语文教学中学生创新能力的培养[J].小学教学参考，2019（18）：31-32.
[2]刘璐.谈小学语文教学中学生创新思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（03）：119.
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