您好, 访客   登录/注册

数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨

来源:用户上传      作者:

   【摘 要】游戏教学法在小学数学教学中是一种非常有效的教学方法,其一改往日单一、固定的数学教学模式,能够创造丰富、有趣的课堂氛围,有利于激发学生对数学的学习兴趣,可培养他们动手动脑的习惯,能是他们在复杂枯燥的数学知识中找到乐趣。
   【关键词】数学游戏;小学数学;实践应用
   教师应积极为学生创设生动有趣的课堂教学,营造更加活跃积极的课堂氛围,不仅要将知识传授给学生,还要在传授知识的同时培养他们的学习兴趣和某方面的能力。
   一、数学游戏在小学数学教学中的应用策略
   (一)充足开启游戏教学模式
   教师要充分认识到游戏在数学教学中的作用,并在教学设计中加入游戏,使学生更加积极地投入到数学学习中。教师可以结合不同的教学内容设计不同的游戏,使学生每天都能在新游戏中学习数学,使学生在课上集中注意力,在游戏中感受到数学的趣味性。如教学“集合”时,教师先选5人参与点鼻子游戏,再选5人参与抢凳子游戏。游戏结束后,请参与点鼻子游戏的学生站在讲台左边,参与抢凳子游戏的学生站在讲台右边。这时有两个学生不知站哪边好,因为他俩两种游戏都参加了。教师问学生:“他俩站哪好呢?”学生回答:“站中间。”教师接着问:“那左边、右边、中间分别表示什么?”学生抢着回答:“左边表示参加点鼻子游戏的同学,右边表示参加抢凳子游戏的同学,中间就是两种游戏都参加的同学。”这时指导学生画出集合图,生成韦恩图。在游戏中学生自主发现并提出问题,亲身经历了知识的形成过程,便能根据亲身体验去理解和应用知识。
   (二)实施故事游戏,营造愉快氛围
   为了使学生高效学习,教师可采用故事性教学策略,根据相应的数学知识编一个小故事,以提高学生的探究兴趣。如在“数字的认识”中,教师可这样设计:羊村开学了,羊羊们需要去教室上课,学生分别是美羊羊、懒羊羊、喜羊羊、沸羊羊、班长,因此发了5本数学书,5本英语书,5本语文书,每人一共发了几本书?所有人一共发了几本书?教师可根据该故事情境设计相应的问题,并使学生在该故事情境中进行游戏互动。教师也可以引导学生上台表演,使学生分别扮演该故事中的动漫形象,以更好地引导学生理解相关知识,此举能有效提高学生地学习积极性。
   又如,在分数教学中,教师设计了这样的一个故事游戏:喜羊羊过生日,大家一起来祝贺他的生日,将蛋糕平均分成了10份,到生日现场的有村长、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、班长,每人吃一份,每个人吃了这个蛋糕的几分之几?该故事情境有利于调动学生的思考积极性。有的学生想出了这样的方法:用一个圆来代替蛋糕,并将圆平均分成10份,每人吃一份,所以每个人吃的蛋糕数量就是蛋糕的1/10。教师要鼓励学生的思考方法,使学生在实践探究中動手制作,并引导学生进行积极的学习和探究。
   (三)实施竞赛游戏,鼓励思维发散
   竞赛游戏更易于激发小学生地好胜心。因此,教师可根据小学生的特点,设计不同的游戏,可将之设计成竞赛游戏,以引导学生更好积极地参与其中,使学生的思维得到拓展。
   通过竞赛游戏还可以培养学生的优秀品格,可促使学生想尽各种办法进行思考和学习。如在乘法教学中,教师可以说出乘法表中的任意乘法公式,让学生抢答,锻炼学生的反应能力,如教师说“3×7”,然后让学生进行抢答,为了提升竞赛的难度,教师也可以加大问题难度,更好地锻炼学生的反应能力和敏捷度等。此外,教师还可以在乘法的基础上加以改进,让学生进行混合运算的游戏,此举能更好地培养学生对数学知识的应用能力。
   除了自己设计游戏,教师也可以鼓励学生进行游戏设计,使学生在游戏设计过程中提高对数学知识的应用能力,使学生在数学探究中更好地学习和巩固数学知识。在各种数学游戏的设计过程中,教师也可以和学生在课上讨论,询问学生喜欢哪种游戏,以便于设计出学生喜欢的数学游戏,使学生更积极地参与到游戏中。教师在课后也要对游戏教学策略进行分析和反思,根据学生课上的游戏参与情况及游戏学习效果等,不断进行调整和改进,使学生在数学游戏中提升数学学习兴趣,进而提高学生的数学综合素养。教师也要不断学习,利用互联网搜索一些游戏教学策略,使学生逐步认识到数学探究的乐趣,在游戏中减轻数学学习压力,引导学生在游戏参与过程中更好地提升数学逻辑思维能力,在游戏中应用数学知识。
   二、结束语
   游戏能够提高小学生的学习积极性,游能使他们在轻松愉快的气氛中学到知识。因此,教师在教学中要努力开展形式多样的数学游戏,使学生都能积极地参与到数学游戏中,在获得数学知识和方法的同时,思维能力、情感态度与价值观等各方面能力都能得到发展。
   【参考文献】
   [1]陆丽.浅谈小学数学游戏教学中的常见困难与对策[J].小学数学教师,2018(Z1)
   [2]陈旭阳.在学习中寻找乐趣——对小学数学游戏教学模式的探析[J].课程教育研究,2018(13)
   [3]周沁珏.寓教于趣寓学于乐——数学游戏在小学教学中的有效运用[J].智库时代,2017(14)
   [4]郑玉玲.游戏在小学数学中的应用价值[J].小学科学(教师版),2018(09)
   [5]史丽艳.基于小学数学教学现状的游戏化教学策略[J].教育教学论坛,2017(27)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15050004.htm