现代教育技术在中学体育教学中的发展趋势探究

来源:用户上传      作者:武巍

　　摘 要：在社会经济条件不断进步的时代背景下，人们对于人才体育素养的重视程度提升了许多。在开展中学教育时，体育教学始终是一个非常重要的组成部分，能够提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。但就中学体育教学的实际发展情况而言，仍然存在着诸多问题。例如教学效率不高、学生对体育不感兴趣等。基于此，要改善中学体育教学的发展模式，运用一些现代教育技术，促进教学目标的落实，并有效地改善学生的体育素质，为学生接受更高层次的学习打好身体基础。
　　关键词：现代教育技术;中学体育教学;发展趋势
　　一、 简析现代教育技术在中学体育教学中的运用现状
　　随着现代网络科学技术的发展进步，涌现出了一批现代教育技术，并且对于中学体育教学有着积极的作用。中学体育教学因为这些先进技术，渐渐向电教化的趋势靠近，教学设备和教学环境也得到很大程度上的改善，网络平台也越来越多样化，为体育教学事业做出了巨大贡献。
　　（一） 丰富的媒体设备在中学体育教学中得到了广泛运用
　　现代教育技术促进了教学设备的革新，我们常见的有电子教案、CIA等媒体设备。这些设备具有传统设备不可替代的独特优势，不仅能有效地传递教学内容，还能丰富教学的传递方式，通过传递图、声音等来促进学生对体育知识的理解运用，为学生的学习营造了优质的氛围。此外，教师还能借助这些设备更高效地开展教育活动，有效提升了备课的效率，给教师带来了极大的便利，还调动了学生学习的热情。
　　（二） 网络平台的产生便利了教学活动的开展
　　在部分经济较为发达的地区，现代教育技术已经走入了中学教育的课堂，并发挥了重要的作用，基于教学理论，大大提升了学生的学习技能，还能很好地调动学生的积极性和参与性。网络教学和远程教育是现代教育的两个重要表现形势。借助这两种教育手段，能够促进教师和学生之间的沟通，更好地方便信息的传递，也能更高效地管理学生的学习，便利了教学活动的开展。此外，校园网在学校里也得到了很广泛的运用，这不仅为师生营造了优质的网络学习氛围，还满足了教学中的资源共享等需求。
　　二、 现代教育技术在中学体育教学中的运用优势
　　（一） 从教师的层面来看
　　1. 现代教育技术在中学体育教学中的运用能够促进教师的教学理念进步，得到更新。过去的教学理念认为，学生是课程知识的接收者，处于一个被动的地位。随着现代教育技术的运用，学生的自主选择权变大了，能够自由地选择感兴趣的方面进行深入学习。能有效地依據学生的个人情况和实际需求来开展教育活动，还为教师减负做出了贡献，可谓是一举多得。
　　2. 体育活动的开展需要专业的人才。因此在开展体育教育时，不能仅依赖过去的体育经验来进行教学，还可以借鉴现代教育技术例如备课软件等，可以使得专业知识的讲解更加到位，极大地促进教师的教学效率提升。
　　3. 教师是负责传播专业的科学知识的。而现代教育技术的运用能使得体育教师的教学水平更加专业，对综合能力的提升也有很大的促进作用。
　　（二） 从学生的层面来看
　　1. 现代教育技术的运用方便学生加强对体育知识的理解运用，使得学生更容易掌握知识要点。这是由于现代教育技术的科学性，能使得体育教学更加直观，通过不断地重放和慢速播放，对动作进行精准地分析，从而达到体育学习的目的。
　　2. 现代教育技术的运用能有效地调动学生学习体育的热情和积极性。利用现代教育技术，学生能直观地了解到体育活动的要点，并熟悉其动作。它能吸引学生的目光，使得学生学习的热情保持在一个活跃的水平。
　　3. 能有效地建立反馈纠正机制。利用现代教育技术，使得学生能掌握课堂的主动权，在看体育教学视频的过程中，能有效地发现自己的缺陷，并依据正确的动作来进行纠正。并且教师能把教学视频传给学生，让学生自主地进行反复训练，使得教学的效率得到提升。
　　三、 中学体育教学的运用中存在着问题及其形成原因
　　（一） 中学体育教学的运用中存在着问题
　　1. 教学内容和模式缺乏创新
　　在开展中学体育教学活动时，有一部分教师把教学的重点落在教学形式的组织上，而忽略了对体育教学内容和模式的创新。这使得教学的开展只限于一小方天地，沿用落后的教学模式，单一的教学模式导致了学生的学习效率不高。从中学体育教学的实际情况来看，存在的问题就是教学缺少创新。部分教师片面地强调教学的形式，而遗忘了教学的内核急需改善。学生无法从教学中获得乐趣，那么教学便很难有正面反馈。因此要不断创新教学内容，运用丰富的教学模式，融入学生群体，提升学生的学习积极性。
　　2. 学生的个人需求难以得到满足
　　当今的学生从小就受到互联网的深刻影响，过往的中学体育教学模式对于在互联网中成长起来的学生发挥的作用是十分有限的。学生越来越强调个人的性格发展，对待学习的需求也愈加丰富多元。而过去的教学模式主要面向全体学生，不能很好地做到因材施教，忽视了学生的个人学习需要。基于此，学生的体育学习也就难以达到很好效果。所以要制定多样发展的学习策略，使得体育教学和学生个人需求更加贴切，不断满足学生的个性发展要求，从而促进体育教育的发展。
　　（二） 中学体育教学的运用中问题的形成原因
　　1. 要开展体育教学，必须要通过实践的方式来实现。体育是一门实践性很强的学科，因此在开展体育教育时，对现代教育技术要取舍地加以运用，不能一味地以现代教育技术代替实践活动的开展。对于一些专业的体育知识的传授，还是必定通过实践的方式来实现，这也就在一定程度上影响了现代教育技术的运用层面。
　　2. 部分中学的教师存在着落后的教学理念，并导致了教学活动的开展受到了阻碍。由于教学活动的开展受到教学观念的支配引导，部分教师的落后观念使得教育模式仍然停留在过去，与现代互联网的发展脱节，与学生的需求不符，十分不利于教学活动的开展。 　　四、 创新中学体育教学思路与方法的策略
　　（一） 丰富体育教育元素
　　体育是中学教育课程的重要组成部分，对于学生的综合素质有一定的标准。这是由于体育活动的开展，不仅要求学生具备相应的理论知识，还要在掌握知识的基础上，能灵活地运用这些知识到实践活动中。在开展体育教学时，体育教师应该加强对教学元素的引用，这样能够调动起学生的学习兴趣，有助于学生对体育运动的理解更近一层，促进学生对于体育技巧的掌握，保障体育教学目标的落实。体育教育元素的丰富多样，能够使得教师的教学工作发挥出更好的成效，提升课堂的吸引力，促进学生对教学内容的理解，使得课堂教学内容更好地印在学生脑海里。学生可以对感兴趣的教育元素多加挖掘，使得自己的个性和需要能在该元素中得到满足和体现。在过去的中学体育教学中，教师通常是体育活动的主要领导者，或是放权给学生，让学生自由地开展活动，这种教学方式比较松散，没有系统性。利用现代教育技术，教师能够有序地组织学生进行小组活动，加深学生和体育项目的互动，使得教学活动更加丰富多彩，学生能够一边收获乐趣，一边对教学项目有一定的掌握。还可以开展有趣的课外活动，以竞赛的形式呈现，既能培养学生的体育精神，又能促进学生之间的团结合作精神。
　　（二） 充分发掘科学技术的作用
　　在开展中学体育教育的过程中，要充分发掘科学技术的作用，结合科学技术，来向学生传授体育知识，演示体育动作要领。科学技术在中学体育教学活动中的作用越来越突出了，具体表现在多媒体的运用上。多媒体教学不仅使得课堂的内容更加饱满，对学生有着强烈的吸引力，让教学内容更容易被接受。教师在使用多媒体技术时，要注重教育理念的革新，以不断改善多媒体的运用技术，使得多媒体设施发挥更大的效用。
　　（三） 树立学生的团队精神
　　团队精神是当代中学体育教育所要达到的重要目标之一。对教学模式进行改进，能有效地培育学生的团队精神。教师在进行教学时，要依据学生的具体情况做好相应的准备工作，再组织开展团队合作，让学生在不断协作磨合中，培育出团队精神，落实体育课程開设的目的，使得教学活动的效果更加显著。但是需要注意的是，不同的体育活动项目带来的效果也是截然不同的。因此要采取各种各样的体育项目，探索出最适合学生发展需要的项目。在这个不断探索的过程中，教师要加以引导，让学生的身体素质得到提升，团队意识得到强化。
　　（四） 教师要以科学的态度看待教育结果
　　教师要以科学的态度正确看待开展体育教育的结果，不能一味地以分数至上的观点来要求学生。这种错误的观点是长期以来我国教育活动中存在的弊病，导致了体育课只是片面地停留在形式上，而没有真正地开展有教育意义的活动，违背了体育课开设的目的。因此，教师要不断与时俱进，更加重视对学生体育素质的培养，以开放先进的教学理念，契合学生日益变化发展的需要。教师真正地转变对于教育结果的看法，才能在根本上改进体育教学活动，保障中学体育教学水平的提高。
　　五、 现代教育技术在中学体育教学中的重要意义
　　第一， 体育教学的发展对于现代教育理念的变革有着极其重要的促进作用，人们对于学生的全面发展有了更加深刻的理解认识。而现代教育技术在体育教学活动中也具有不可替代的作用，它调动了学生的学习积极性，也转变了教师教学理念。
　　第二， 现代教育技术在中学体育教学中的应用，使得教育内容和教育模式都得到了创新，教育的形式也愈加多种多样。
　　第三， 现代教育技术使得学生在进行学习的过程中有了更大的自主权，不再处于一个被动接受知识的地位。过去的教育技术比较有限，学生是被动地被灌输知识，对知识的理解比较有限。而现代教育技术简洁直观的优势，有助于学生更好地接受知识，还能依据个人的需要不断进行探索理解，再结合教师的指导，对于教育技术的合理使用，对于知识的后续运用也有着极大的推动作用。
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　　作者简介：武巍，甘肃省天水市，甘肃省天水市麦积区社棠中心学校。
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