中学体育教学中的困境探究
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作者:杨宏
【摘 要】中学体育课程教学是中学课程教学之中的重要组成部分，其教学成果对于学生的学习来说显得尤为重要。当前，中学体育教学之中面临着很多的困境，需要一些方法进行解决。本文论述了当前中学体育教学中的困境，指出中学体育教学中的困境的应对策略，以供大家参考。
【关键词】中学体育教学;面临困境;应对策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02
随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经很难适应当下教学的发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在中学体育教学之中有着明显的体现。在中学体育教学之中，老师开始重视对教学方法的改进，通过教学方法的改进，来提高学生对于体育知识的认识和理解，这样对于学生的体育学习来说很有帮助，可以让整个课堂气氛变得活跃起来。
一、当前中学体育教学面临的困境
1.教师对体育教学的重视不足
当前，在中学体育教学之中，存在着对体育教学的重视不足的现象，很多体育老师不重视体育的教学，认为体育教学是可有可无的副科，在心理上不加以重视起来，致使体育教学的效率不高，学生很难对体育课程产生兴趣。很多老师和家长都认为，学生在中学学习的过程中，学好文化课是首要任务，至于像体育学科，就显得不是那么重视，在心理上不重视体育学科，这样在整个的体育教学过程中，就显得比较被动，很多学生的体育学习，就是为了应付考试的需要，并未在心理上重视体育课程的学习，导致教学效率低下。在一些學校，文化课教师为了提高学生成绩占用体育课进行文化课辅导屡见不鲜特别是在冬季的时候，有些体育课时得不到保证，导致整个体育教学效果不理想，不能起到好的教学效果。
（1）担心学生受伤，体育教学效果大大降低
在中学体育教学之中，一些体育教师担心在教学过程当中
（2）学生意外受伤，引起一些医疗费用、责任界定、家长与学校之间的矛盾纠纷，不开展危险系数较高的教学内容，更不敢使用容易造成伤害事故的运动器械。造成体育课程标准得不到落实，学生积极向上，勇敢顽强的精神得不到锻炼，体育教学效果大大降低。
（3）体育资源匮乏，新课改无法实施
在中学体育教学之中，一些偏远的地区体育资源较为匮乏，很多的体育器材没有保证，使得老师在讲解课程内容的时候，不能有效地利用一些体育器材。很多老师对体育的重视程度不足，由于没有一些体育器材，使得学生在学习的时候，只是从事简单的体育活动，无法更加深入地了解体育的竞技项目，使得学生对于体育知识的认识和理解停留在表面现象，没有起到好的学习效果。学校对于体育课程的重视程度不足，不能花时间在体育课程之上，这样在课堂教学中就会降低课堂的教学效率，影响了整个课堂教学效果。很多体育老师认为体育教学就是一些简答的运动项目，认为体育运动就是打打球、跑跑步等内容，没有从更深层次理解体育教学的科学内涵，这样就限制了学生的体育运动和项目的发展，这样在之后的体育学习中，学生在心理上不重视体育学习，不参加一些相关的体育活动，这样就影响了整个体育课堂的教学效率。
二、中学体育教学面临困境的解决策略
1.思想重视，积极落实
在中学体育教学当中，要想改变当前的一些困境，就需要体育老师在心理上重视体育课程的教学工作，认识到体育学习与其他学科学习同等重要，让学生在心理上重视体育课程的学习，鼓励学生能够自主进行体育学习。在思想上重视体育学习，不仅要停留在理论阶段，更主要的是能够运用到实际当中，在实际当中来提高学生对于体育学科的认识，能够认识到体育学科的重要性，这样在之后的学习过程中，会更加自觉高效地学习体育知识。老师在进行体育教学的时候，不仅需要给学生讲述一些体育项目的技能和技巧，更主要的是能够让学生通过体育理论知识的学习，来提高自身对于一些实际问题的解决，这样学生在解决问题的时候，效率就会变得更高，也能够更加接近现实，这需要老师在平时的教学中注意引导和帮助，提高学生对于体育学习的认识。
2.加强安全意识，避免运动伤害
体育教师在教学过程中，要牢固树立安全意识，加强保护措施，关心爱护学生，要教育学生克服心理恐惧，按照规范要求上课。另外，学校应该按照相关规定，提前做好学生意外伤害事故保险事宜，解决体育教师和学校后顾之忧。保证体育课程正常开展。
3.加强学习，提高教师的专业素养
在中学体育教学之中，老师要想提高整个体育课堂的教学效率，就需要老师注重自身的专业素养的培养，要加强自身的学习，努力掌握更加专业的体育知识，这样在给学生进行讲解的时候，才能够更加具有说服力。因为在教学的时候，如果老师自身的专业知识不强，就很难给学生讲解清楚，这样就对老师的专业素养提出了更高的要求，要求老师加强自身的专业素养。
4.营造良好的教学氛围，提高学生体育锻炼的积极性
在中学体育教学之中，为了能够提高课堂教学效率，老师需要在课堂之上营造良好的教学氛围，通过模拟教学情境，来吸引学生的注意力，让学生能够融入到课堂之中，从课堂中汲取丰富的营养成分。在这个过程中，老师需要扮演好引导者的角色，能够引导学生参与到课堂教学中，加强自身的体育锻炼的积极性，这样学生就能够更加容易理解所学习体育知识的内涵，能够意识到自身的学习当中的不足之处，并且加以改正。创设情境教学的好处还在于能够让学生之间对于某一个体育理论知识进行探讨和学习，这样可以让学生的理论知识水平得到提高，之后的学习会变得更加自主，老师会省去很多教学的麻烦，这对于学生的学习来说很有帮助，需要引起老师的足够重视，在课堂上创设教学情境，让学生能够融入其中。
总之，对于中学体育教学来说，要想培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，就需要老师在平时的教学中注意总结经验和教训，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况，根据学生的学习来制定教学方案，这样教学才能朝着好的方向发展，学生之后的学习才能变得更加顺利。
参考文献
[1]张勇.中学体育教学现状与发展对策研究[J].中国科教创新导刊（体育与艺术教学），2016（6）：262.
[2]刘永杰.中学体育教学中有关问题的探讨[J].读与写（教育教学刊），2016（1）：101.
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