中学体育教学中体育游戏的应用
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着我国教育力度的不断加大，高中体育教学水平越来越高，从很大程度上提高了体育教学的有效性，增强了高中生的身体素质。体育游戏作为体育教学中一个常用的教学手段，在学生综合素质全面发展方面发挥着不可替代的作用。粗浅地谈谈中学体育教学中体育游戏的应用，并提出了几点建设性意见，希望能够为广大教育工作者提供借鉴，真正实现体育教学目标。
关键词：高中体育;体育游戏;应用方法
高中生学业繁重，学生的大多数时间都在学习，很少有业余时间进行锻炼，而在这个强身健体的重要时期，教师应提高对学生体育锻炼的重视。然而在当前的高中体育教学中，一些教师在完成了教学目标之后，会让学生进行自由活动，这样很难调动学生的锻炼积极性，自然就达不到增强学生体质的效果。为了改善这一教学现状，笔者建议在高中体育教学中，将游戏运用在体育课堂中，激发学生的运动细胞，让学生在体育锻炼中体会到运动的乐趣。本文对高中体育教学中体育游戏的应用进行具体的分析，以期能推动高中体育教学的顺利开展。
一、创新游戏方式，丰富教学内容
体育游戏包含着很多活动技能，其形式内容丰富多样，种类繁多，且非常容易普及，一种有效的教学方法。在高中体育教学中运用体育游戏辅助教学，一方面可以激发学生的参与兴趣，满足学生的对体育运动的需求;另一方面可以丰富体育课堂的教学内容，为教师不断创新教学方法提供资源。因此，在高中体育教学中，教师要不断挖掘体育运动中的游戏特点，为学生提供实现锻炼的机会，让学生在体育游戏中充分展现自己。
例如，在体育课堂上组织学生进行“接力跑”训练，跑步对于不感兴趣的学生来说本身就非常枯燥乏味，更别提让学生主动训练了。为此，笔者在课堂上先带领学生进行热身运动，然后将学生分成小组，让学生以小组的形式进行练习，小组与小组之间进行接力跑比赛，以增加体育运动的趣味性，让学生体会到接力跑的乐趣。另外组织学生进行课堂小游戏，让学生两两一组将相邻的双脚绑在一起进行“两人三足”的游戏，这样不仅能调动学生的参与积极性，还能够让学生在游戏中感受快乐，从而提高学生的身体素质。不过，需要注意的是，尽管游戏非常有趣，若一直采用固定的几种游戏，时间长了学生会厌倦，因此，教师要充分结合教材内容和学生需求，不断创新体育游戏的方式，丰富体育课堂内容，从而提高学生的锻炼积极性。
二、开展游戏活动，强化技能教学
学生体育技能的提高不是一蹴而就的，需要长时间的训练，在掌握了基本技能之后不断锻炼才能够获得提高，那么对学生而言，体育基本技术的训练非常重要，是增强学生体育技能的重要基础，同时也是提高学生体育水平的重要环节。但在传统的教学模式下，体育基本技能的训练比较单一枯燥，很难达到理想的训练效果，为此，教师将体育游戏融入体育技术技能训练中，不仅可为技能教学增添许多趣味，还能改善高中体育课堂氛围，使学生投入到技术训练中，很大程度上有利于学生体育技术技能的增强。
例如，在锻炼学生的下肢力量时，为了让学生能在轻松愉悦的环境中练习，笔者组织学生进行蛙跳接力比赛、跳远比赛等游戏，让学生在相互竞争、相互追赶中锻炼下肢力量，而且这样也有利于加深学生对技术技能的掌握程度。又如，在篮球技能教学中，教师将投篮游戏与篮球技能的教学相融合，不仅能充分调动学生的锻炼积极性，还能够让学生在快乐的游戏中学习到篮球技能。
三、利用游戏手段，增强身体训练
体育游戏是以身体练习为基本手段的一种方法，旨在提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。体育游戏对学生身体素质、心理健康的全面发展有重要作用。因此，在体育教学中教师要充分认识到体育游戏运用的重要性，合理地运用体育游戏来组织学生进行体育训练，有利于调动学生的参与兴趣，提高学生的体育技能，同时还能够增强学生的身体素质。
例如，在“上肢力量发展”这一节课中，在确保学生安全的前提下，笔者组织学生以“推人出圈”的游戏进行训练，游戏中学生非常开心，在游戏过程中教师要恰当地控制学生的运动量和身体负荷，并充分发挥游戏对增强学生身体素质的主要作用，让学生在参与游戏的过程中，不仅能体会到游戏带来的乐趣，还能够在游戏中掌握训练技巧，从而实现体育教学的最终目标。
总而言之，体育游戏在高中體育教学中发挥着重要的作用，体育游戏是高中体育教学活动开展的有效载体，合理地运用体育游戏不仅能激发学生的锻炼热情，还能够活跃课堂氛围，同时有利于增强学生的身体素质，让学生在繁忙的学习中有一个健康的身体。因此，高中体育教师一定要深入挖掘教材内容，有效运用体育游戏指导学生进行锻炼，从而加强学生的身体锻炼，推动高中体育教学的顺利进行。
参考文献：
[1]张海城.游戏在高中体育课堂教学中的运用探究[J].西部素质教育，2018，4（9）：52-53.
[2]郑东华.浅谈高中体育游戏教学策略的运用[J].中国校外教育，2018（12）：14，27.
[3]闫茂恭.体育游戏在高中体育教学中的应用探究[J].中国校外教育，2017（36）：162.
编辑 温雪莲
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14996146.htm
