核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

来源:用户上传      作者:

　　 摘 要：英语在整个小学课程体系中占据着主要位置，而且小学时期也是学生学习英语知识的基础阶段，因此，作为小学英语教师，要在课堂教学中培养学生对英语知识的学习兴趣，为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。而英语绘本阅读教学的有效开展则能够促进小学生学习兴趣的提高，同时还能够让学生通过对英语绘本的阅读，掌握基础的英语知识，教师也能够在这样的教育教学中培养学生的核心素养，促进小学生自身的综合发展。
　　 关键词：核心素养;小学英语;绘本阅读教育
　　一、小学英语绘本阅读教育教学中存在的问题
　　（一）缺乏对英语绘本阅读教学特点的理解
　　大部分小学教师对于英语绘本阅读教学都有着较为正确的认识，并且也意识到绘本教学能够提高小学生学习英语知识的效率，而且还有助于核心素养教育理念的贯彻与落实，对培养学生自身的英语学习兴趣及思维能力有着极大的促进作用，因此，许多小学教师也开展了相应的英语绘本阅读教学，但是却没有取得良好的教学效果，反而还对小学生的英语学习产生了不良的影响[1]。
　　而产生这一情况的原因主要是由于，小学教师没有全面把握及深入理解英语绘本教学的特点，以至于在对学生进行教学时，并没有将英语绘本教学的作用充分的发挥出来，导致教学效果受到影响。部分教师在开展英语绘本阅读教学的过程中，是将传统的教学模式直接套用到绘本阅读教学之中，在教学中主要是对学生讲解绘本内容中的英语词汇以及相关句型，完全是将英语绘本作为补充英语知识的工具，没有将绘本的特点应用到教学之中，致使整个绘本教学过程变得非常枯燥、乏味，影响了小学生的学习兴趣，同时也对整个英语绘本阅读教学的开展产生阻碍。
　　（二）缺乏对英语绘本阅读教学方法的掌握
　　多数小学教师虽然能够认识到英语绘本教学，对学生英语学习发展的重要作用，但是却没有掌握绘本阅读教学的有效方法，以至于英语绘本阅读教学的效率与质量难以提升。不少小学教师没有对英语绘本阅读教学进行深入的理解，在开展绘本教学的过程中，采用的教学方式都比较陈旧、死板，而且还经常使用一种方式对学生进行绘本教学，这样单一的教学方法会让整个英语教学课堂氛围变得比较僵化，并且也難以引发学生对英语绘本的学习兴趣，导致学生的主观能动性无法发挥出来，同时也对整个英语绘本教学的效率产生了不良的影响。另外，还有些小学学校以及教师并没有认识到英语绘本阅读教学开展的重要性，因此也没有对其予以重视，这也使得英语绘本教学获得投入比较少，致使英语绘本阅读教学缺乏大量的素材，制约了小学生自身的阅读范围，影响了小学生英语学习能力的形成与发展[2]。
　　二、基于核心素养开展小学英语绘本阅读教学的有效途径
　　（一）以生为本，选择适合小学生阅读的英语绘本
　　小学教师若想在核心素养教育理念的基础上，对学生进行有效的英语绘本阅读教学，就要选择合适的英语绘本，确保英语绘本内容符合学生的学习基础以及英语教学内容。对于小学生而言，其自身的年龄还比较小，缺乏丰富的认知经验，对事物的接受能力与理解能力也比较有限，而且小学生自身的好奇心也比较重，基于此，小学教师在对学生进行英语绘本阅读教学时，应该根据英语教学内容以及学生理解能力择相应的英语绘本，同时还要结合学生自身的认知水平以及个性特点，选择图片比较多、英语词汇比较少的英语绘本，并且要保证英语绘本内容的简洁性，尤其是要选择英语词汇、语法以及句型结构等英语知识难度较低的绘本，避免小学生因英语知识难度过高而降低其自身的学习自信心。除此之外，还要选择故事性以及趣味性比较高的英语绘本材料，这样在对学生进行绘本阅读教学时，既能够提高小学生对绘本阅读的兴趣，也能够调动小学生的阅读积极性，还能够让小学生在学习英语过程中感受到一定的乐趣，促使小学生克服学习英语的畏难心理。小学教师也可以借助英语绘本培养学生的英语语感以及英语表达能力，促进小学生英语素养的有效提升。
　　（二）掌握绘本阅读教学的特点，充分利用英语绘本
　　培养小学生的英语核心素养，并不是一蹴而就的教学过程，而是一个需要长期坚持的教学过程，小学教师若想有效开展英语绘本阅读教学，并培养学生的核心素养，则要改变以往传统的教学观念，同时还要改进传统的教学模式及方法，将英语绘本灵活应用到教学之中。基于此，小学教师要对英语绘本阅读教学进行深入的了解，掌握其自身的特点，在对学生进行绘本阅读教学时，还要以核心素养的教育理念为教学指导方向，明确英语绘本的使用目的以及英语绘本阅读的教学目标，将英语绘本的教育作用充分的发挥出来。另外，小学教师还要避免对学生讲授过多的英语理论知识，要利用绘本中的图画与故事激发小学生对绘本的阅读兴趣，让学生在看图、听故事的过程中，学会相应的英语知识。而且小学教师还可以在绘本教学过程中，结合学生生活实际创设相应的教学情境，让学生将绘本中的故事演绎出来，这样既能够锻炼小学生的英语表达能力，也能够提高小学生的英语实践应用能力[3]。
　　三、总结
　　有效的英语绘本阅读能够促进教学效率与质量的提高，还能够在吸引小学生注意力的同时，提高学生的学习效率，教师也能够借助英语绘本培养学生对英语知识的应用能力，提高其英语阅读水平，因此，小学教师要加强对英语绘本阅读教育教学的重视。
　　参考文献
　　[1]赵亮.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[A].教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
　　[2]王雅楠.小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育研究[A].教师教育论坛（第五辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15074534.htm