新形势下小学班主任如何加强班级德育
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作者:朱玉娟
摘 要：德育不仅是基础教育的组成部分，还是社会主义精神文明建设的奠基工程，更是促进和谐社会发展的重要举措。小学阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，所以加强对小学生的德育，促进小学生德、智、体、美、劳方面的全面发展，就成为小学班主任必须要做的工作。因此，现代社会背景下，班主任要结合小学生的身心发展特点，运用多样化的教育策略，培养学生的道德品质，提升学生的德育素养。
关键词：小学;班主任;德育
德育是班主任根据特定的社会要求和道德教育规律，培养学生特定的政治思想意识和道德品质的活动。有效的德育既能够促使学生形成明辨是非的能力，又能够促使学生成长为德才兼备的现代社会的新型人才。因此，班主任要多措并举，加强对班级学生的德育，促进学生身心的健康成长。
一、加强主题班会的思想教育，做好学生的思想工作
现代社会背景下，小学生的个性越来越独特，如果他们内心深处认为某种观点是正确的，那么他们就会积极地践行相应的行为。主题班会就是引导学生通过搜索大量资料，通过阅读大量书籍，结合真实的事件，总结出相应的思想观点，并将这种观点有理有据地表述出来的一种班级活动。学生自己查阅的信息，总结出的思想观点，对学生而言更有说服力，其中的思想观点也更容易被学生所执行。因此，班主任要组织学生展开积极向上的主题班会，激发学生更多的正能量，从而让学生在潜移默化中形成正确的价值观念。
例如，班主任可以组织学生展开以“感恩”为主题的班级活动。感恩是一种非常好的品质，有了感恩之心，学生才会体谅到父母的辛苦，学生才会理解老师的艰辛，学生才会在他人需要帮助之时伸以援手。那么感恩是一种什么样的思想情感，人们为什么要学会感恩，如何表达自己的感恩之心，等等，就是学生需要在班会中畅所欲言的内容。学生可以在课前搜索相关的资料，通过理论联系实际的方式，将关于感恩的主要内容表达出来。班主任也可以巧用多媒体课件，图文并茂地呈现关于感恩的相关内容，进而让学生的思想深处受到影响和熏陶。当学生认识到感恩品质的可贵时，相信他们会形成优秀的感恩品质。
二、加强家校沟通，发挥家庭教育的重要促进作用
家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子就像是父母的影子。可以说，家庭教育在促进孩子健康成长方面发挥着重要的促进作用。因此，班主任一定要加强与学生家长之间的联系，要引导学生家长积极地参与到学生的品德教育中，从而让家庭教育与学校教育发挥出最大的合力。
例如，班主任可以运用现代化的信息技术，组建班级微信群，进而加强与学生家长之间的联系。现代信息技术背景下，几乎每一个家长对智能手机的依赖度都比较高，而且基于智能手机的沟通方式也比较高效。班主任可以将学生在学校的表现，通过图片加文字的形式发送给学生父母（注意保护学生的自尊心与隐私）。班主任也可以将现代化的教育理念通过微信传递给学生家长，进而让学生家长更好地引导其子女。
三、加强对问题学生的关注，促进全体学生的全面发展
所谓的问题学生就是思想或者行为方面存在一定问题的学生。一般而言，一个班级内的问题学生不多，少则一个，多则两三个，虽然数量不多，但是却严重影响着班集体的班级风貌。素质教育背景下的班级管理要面向全体学生，所以班主任要重点关注班级中的问题学生，要给予他们足够的温暖和信任，进而让问题学生逐渐成长为更好的自己。
我们班上有两个特殊的学生，一个叫程飞（化名），一个叫程翔（化名），之所以名字这么接近，是因为他们俩是双胞胎，而且是一对来自于单亲家庭的双胞胎。我刚开始注意他俩时，并不是因为他们的双胞胎身份，而是源于一场打架。在我刚刚接触班级的第一天，程飞与程翔就突然在教室后边打了起来，还把书和本摔了一地。当我走过去，才得知他们打架是因为昨天晚上的一件小事。我并没有批评他们，而是鼓励他们要相亲相爱，他们也马上接受了我的建议。后来，通过其他同学的讲述，我才明白，这两个孩子是班级中的调皮鬼，经常和老师顶嘴，他们的爸爸妈妈已经离婚了，他们和爷爷奶奶生活在一起。我忽然有点明白，他们的种种问题行为是想要获得更多的关注与肯定。如果我能与他们展开心与心的沟通，那么他们就容易从內心接受我的建议。于是，当程翔再次与学生发生肢体冲突，并且不服从其他科目老师的管理时，我没有马上批评他的错误行为，而是先肯定了他的正确行为，然后又跟他讲述了正确的处理方式，这才使他心服口服。在后来的学习生活中，双胞胎渐渐收敛了问题行为，变得更加乐观向上了，还获得了很好的成绩。
总而言之，新课标背景下，小学班主任可以通过主题班会，家校联合以及关注问题学生等策略，加强对班级学生的德育，从而使每一个学生都能成长为社会主义建设发展的栋梁之材。
参考文献：
[1]李仙.小学班主任进行德育教育的措施探究[J].小学教学参考，2018（36）.
[2]黄少菀.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].课程教育研究，2018（42）.
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