工学结合理念下的高职学生顶岗实习管理解析

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　　 摘  要：顶岗实习是职业学校不可缺少的教学环节之一，也是一种产学合作教育模式。这种模式将学生最后学年顶岗实习和就业有机衔接起来，使学生能长期为企业所用，是培养具有较强实践能力的技能人才的行之有效的途径，受到企业和学校普遍欢迎。本篇文章将对高职学生顶岗实习的管理进行仔细的分析，并简单探讨了提高顶岗实习实效之对策。
　　 关键词：工学结合  高职学生  顶岗实习
　　 中图分类号：G642         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）12-0066-01
　　1   高校进行顶岗实习的重要意义
　　 顶岗实习的重要目的主要是依据专业培养需要、与企业的生产规则相互结合，在这一前提下将学生置于企业岗位上进行集中培训，从而進一步培养学生的实际操作能力以及专业知识理论的运用能力。通过顶岗实训来提升学生专业能力以及社会能力，从而更好的为学生未来就业做好基础性的准备。
　　2   顶岗实习的组织与实施
　　2.1 顶岗实习岗位的确定
　　 学院通常以举办双选会的方式，来双向选择来确定顶岗实习的岗位。学生和企业本着双方自愿的原则来互相选择，学生要按照所规定的流程向企业递交简历后，还要经历面试以及实习等多个环节最终确定下来。为了更好地使企业，学校与学生三者之间更为紧密的联系起来，他们应该签署相应的合同，而这一合同的内容主要囊括了在学生实习过程中三方所承担的各种责任与义务。在学生整个顶岗实习的这一阶段中，学校对学生依然有指导、管理与考评的相关责任。
　　2.2 企业顶岗实习
　　 在学生通过一系列的考察后，最终将进入企业单位进行顶岗实习，逐步地参与到企业的生产活动当中、体验企业的文化与工作环境。每一位学生都有责任与义务来了解和遵从企业所要求的相关规则与制度，并按企业整个生产需要来对具体的工作加以安排，更好的将理论知识与实践相结合。在完成学习任务的同时提高技能水平，进而为毕业生走入社会做了扎实的奠基。
　　2.3 学生在顶岗实习中应对其过程详细记录
　　 在学生进入企业实习之前，学校都有责任向学生发放关于企业的各种信息，让学生对企业有较为充分的了解。进入企业之后，学生应该对实习单位的状况以及企业导师的基本信息进行记录，并积极对实习过程中的经历进行总结与反思，而企业导师与学校内的导师也应对学生实习情况仔细记录。
　　2.4 对顶岗实习的成绩进行记录
　　 当顶岗实习结束以后，企业的导师和校园的导师都需要对学生实习过程的态度与表现做出客观的评价。当学生在实习过程中成绩不及格时还要让其重新进入企业进行实习，同时也应该对再次进入的企业加强重视，避免由于成绩的不及格影响结业时毕业证书的颁发。
　　3   顶岗实习的相关管理
　　3.1 企业导师制
　　 通过对企业当中经验丰富的工作人员高薪聘职，从而能够进一步提高学生职业素养要求以及在实践过程中所出现的问题，从而使学生的学习能力能够得到有效的提高。除此之外，该导师也应该对学生在企业内部实训当中的表现作出客观的评价，这主要是为了保证学生在顶岗实习结束后能够根据自己的顶岗实习成绩来获取毕业资格。
　　3.2 校内导师制
　　 校园内所实行的职业导师制主要是为了帮助企业教师对学生的业务教育与组织管理能力进一步提高，要坚持在一定时期内与企业的导师和学生加强交流，尤其还要注意学生的思想意识、重视学生的学习和生活、向学生提出关于企业实习当中的注意事项，进而更好地为学生解决实训当中的主要问题。
　　3.3 企业周报制
　　 为了实时把握学生在实习过程中工作态度以及思想状况，这就需要企业的导师与校园导师之间相互积极配合和沟通，这都是为了保证企业导师能够及时向校内导师反映学生实习过程的个人状态，以便校内导师对学生对待工作有一个更客观的认识与了解。
　　3.4 对成绩加以评定的规格
　　 在整个实习过程结束以后，企业与校园内部的两个导师都需要对学生实习状态进行及时的总结和反思，既要肯定学生在实习过程中取得的成绩，也要对学生在实习当中所犯的错误及时指出，尽最大努力的去保证对每一位学生做出最公正的评价，校内导师通过学生顶岗的实习记录以及周记等方面对学生作出公正评价之后再次按两位导师所给的具体评价做出最终综合的评定。
　　4   顶岗实习顺利进行的主要措施
　　4.1 加强预防教育
　　 学校都应该对学生的思想道德与职业道德教育加大重视力度，培养每一位学生能够吃苦耐劳的职业奉献精神，其目的是为了让学生在岗位实习当中能够以较长的时间来工作下去，避免出现快速离职的状况。在对学生进行思想教育的过程中，应该着重强调实习的重要意义，当学生不听劝阻仍然坚持离职时，当初所签订合同中的责任都需要学生自己来承担，同时也需要学校为回应此事付出相关代价。
　　4.2 加强学校和学生所在实习单位的交流
　　 当出现学生离职后，企业有责任对学生离职的具体原因进行调查，如果是由于学生自身原因，就需要企业做好对学生的思想工作;若是企业存在的原因造成学生离职，企业应该对具体状况反映给相关部门加以整改。
　　4.3 建立校园以企业相互合作的实训地
　　 互利互惠驱动机制的形成有利于实训基地的健康发展。要想使企业与校园两方能够积极交流合作，学校就应该想办法让企业获得盈利，也就是说学校应该为企业量身制作企业所需的优秀人才，同时，这些人才能够服务于企业的各个技术开发工作，建议不解决实习单位中所面对的各种管理问题、对企业加大宣传力度，提高企业知名度。
　　5   结语
　　 综上所述，在工学结合理念下的顶岗实习管理是一个较为系统的工程，针对高职院校来展开的顶岗实习恰恰适应了社会发展的必然趋势。所以，我们需要学校以及学生在日常学习生活的不断探索中来完善其具体的管理体系。也只有通过学校、学生和企业之间的共同参与才能不断的健全和完善顶岗实习管理体系，从而保证顶岗实习的顺利完成。
　　参考文献：
　　[1] 范建淑，张俊霞.工学结合理念下的高职学生顶岗实习管理解析[J].职业，2019（02）：55-56.
　　[2] 黄婉林.高职学生顶岗实习过程管理平台的构建[D].西北农林科技大学，2016.
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