小学语文作文教学仿写训练探微
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作者:白丽峰
摘 要：小学语文课堂教學中，作文占据着重要的部分，有着非常重要的地位。在写作教学的过程中，应当注重教师的课堂指导，提高学生的写作水平。作文是小学语文教学中的难点内容，小学生对语言知识和语言技能掌握不够熟练，在写作时会不知如何下手。在写作训练的过程中，仿写训练是常见的教学方式，通过模仿可以帮助学生掌握写作要领和技巧，提高学生的写作能力。针对小学语文写作教学，提出几点仿写训练的有效策略。
关键词：小学语文;作文教学;仿写训练;有效策略
小学语文实践的过程中，应当不断提高学生的写作水平和写作能力。在以往的小学语文写作教学中，学生的语言表达和作文构思存在一定的问题，语文教师应当不断调整课堂教学方案，促进学生写作水平的提高。仿写是一种有效的写作训练方式，提高学生的写作水平和语言表达能力。通过范文的模仿训练，不断完善学生写作中的短板，锻炼学生的写作能力，消除学生对写作的畏惧心理，提高学生的写作水平。
一、深入发掘教材内容，开展仿写训练
写作需要长时间的积累和训练，为了更好地培养学生写作能力，教师应当结合语文教材内容，深入发掘教材资源，开展有效的写作指导，让学生在掌握语文知识的同时提高学生的写作水平。在课堂讲解的过程中，从中提炼出有价值的写作材料，根据材料内容开展仿写训练，锻炼学生语言表达能力，让学生掌握良好的写作方式。例如，人教版小学语文三年级下册《荷花》的课堂教学中，文章中有不少句式优美的语句，教师让学生对优美语句进行分析，更好地理解优美句子的表达方式，寻找仿写的技巧。如文章中这样写道：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。”通过拟人和比喻的写作方式，让学生了解荷花的美。通过细节的刻画描绘出一幅清新脱俗的水彩画。通过对文章语句进行分析，让学生掌握文章写作的比喻和拟人修辞方式，可以更好地展示出荷花的形象。在完成课堂学习之后，教师要求学生根据文章中的写作方式描写一种自己熟悉的景物，开展仿写训练，提高学生的学习能力，锻炼学生的语言表达能力，提高学生的写作能力。
二、开展有效课外阅读，开展仿写训练
小学语文作文教学活动中，组织学生仿写训练，教师需要让学生阅读更多的课外材料，从中找出优美的语句，引导学生开展模仿训练。在模仿训练的过程中，借助课外阅读丰富学生的阅读量，寻找更好的仿写素材，为学生仿写奠定基础，提高学生的写作能力。例如，人教版小学语文四年级下册《渔夫的故事》的教学中，本篇课文讲述一个渔夫利用自己的智慧战胜恶魔的故事，具有非常强的趣味性。本篇课文选自阿拉伯的民间故事《一千零一夜》，在这本书中有264个小故事，《阿里巴巴与四十大盗》《三个苹果的故事》《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。教师结合学生的学习兴趣，向学生推荐相应的读物，丰富学生的课外阅读，如《青少年报》和《儿童文学》等，通过阅读活动让学生体会作者写作思路，丰富学生的写作知识和写作技巧，为学生仿写不断积累素材。在课外阅读中，有着不同类型的写作材料，结合学生的写作习惯阅读相关语句，并且开展仿写训练，提高学生的写作水平。
三、结合学生日常生活，开展仿写训练
写作活动需要不断地积累写作素材，对于小学生来说，积累过程比较缓慢。因此，在写作指导时，应当要求学生结合生活不断丰富自己的素材，根据教师的指导活动开展仿写训练，激发学生写作兴趣，培养学生的生活观察能力，为今后写作活动的开展奠定基础，不断丰富写作素材，提高学生的写作水平。例如，人教版小学语文五年级上册《小桥流水人家》的课堂教学中，文章通过对家乡的描写，表达作者对家乡的思念。在第一部分描写小溪，引导学生开展讨论活动，让学生思考小溪旁边的美丽景物，讨论景物的特点，有哪些词汇展现出其美。通过讨论活动让学生掌握间接抒情的写作方式。在第二部分描写的是小桥，通过小桥的描写给人一种诗情画意的享受。在第三部分描写了人家，从间接抒情到直接抒情进行转变，表达作者对家乡的热爱。在完成课堂教学之后，教师组织学生开展仿写训练：“同学们都有自己的‘小桥流水人家’，我们的家乡充满着色彩和魅力，是一幅幅优美的画卷。”结合作者写作的方式和结构，选择相应的场景进行描述，对自己的家乡进行赞美。通过这样的课堂仿写训练活动，提高学生的写作能力。
四、结语
小学语文作文是课堂教学的难点，由于学生知识不足，缺乏生活阅历，学生很难写出优秀的作文。仿写训练是一种有效的写作训练方式，提高学生的写作能力，但是仿写并不是一味的模仿，通过仿写活动丰富学生写作素材，积累相应的写作语句，掌握写作技巧和写作结构，开展适当的引导活动，开展高效的仿写训练，加强学生仿写训练，提高学生的写作能力和写作水平。
参考文献：
[1]苏醒.小学语文作文教学中的仿写训练策略研究[J].课外语文，2016（19）：71-72.
[2]吴照平.小学语文作文教学仿写训练分析[J].考试周刊，2018（60）.
编辑 李博宁
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