谈乡土地理知识在初中地理教学中的运用
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摘 要：基于乡土地理知识在初中地理教学中的运用为核心进行研究，并以人教版初中地理教学为基础，先阐述乡土地理知识在初中地理教学中的运用意义，然后分析乡土地理知识运用在初中地理教学中的有效策略，其目的在于有效提高初中地理教学质量和教学效率。
关键词：初中地理;课堂教学;乡土地理知识;运用策略
在当前素质教育发展背景下，培养学生综合素质已经成了核心教育目标。针对初中地理教学而言，不仅需要在教学中让学生掌握更加全面的地理知识，还需要在此基础上确保学生能够综合运用地理知识解决地理问题。因此，这就需要教师能够在实际教学中合理运用乡土地理知识，通过激发初中生学习兴趣的方式，使得初中生在培养地理核心素养方面得到突破。
一、乡土地理知识在初中地理教学中的运用意义
从教学和学生两个方面，针对乡土地理知识的运用意义和价值展开深入分析。
首先，从教学层次展开研究，在初中地理教学中合理运用乡土地理知识，不仅能有效丰富现有的教学内容、提升教学有效性，同时还会因为乡土地理知识自身具备较强的文化性和娱乐性，使得整个课堂氛围呈现趣味性，然后教师针对学生的激励和引导，帮助学生充分掌握和了解地理知识，从而实现灵活应用。
其次，从学生层次展开研究，在初中地理教学中合理运用乡土地理知识，不仅能帮助学生及时发现并认清发生在自己生活中及身边的地理现象，了解更多地理知识，还能让学生更加直观地认识地理知识，从而提升学生的地理核心素养，为学生后期学习地理和应用地理提供基础。
二、乡土地理知识运用在初中地理教学中的策略分析
1.与乡土地理知识有效结合
兴趣是最好的老师。只有学生针对所学知识产生学习兴趣，才会积极参与到教师组织的教学活动中，从而听从教师的指导和安排。此外，教师还应当针对现有的课堂教学内容进行创新和丰富，通过化繁为简、化抽象为具体的事例教学方式，激发学生学习兴趣，让学生了解乡土地理知识就是指自己生活中身边存在的地理知识，结合生活环境了解和掌握地理知识。与此同时，教师还需要根据乡土地理知识结合初中地理知识讲解给学生听，让学生快且容易的学习和消化地理知识，使得乡土地理知识能与初中地理教学有效结合。但是在实际教学中存有很多种教学方法，其中举例教学方法不仅能把复杂的道理以浅显易懂的方式表达，还能有效吸引学生的学习兴趣，所以，教师可以结合乡土地理知识通过举例教学方法进行讲解。
比如：当教师在给学生讲解人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》中第一节《地形和地势》这一单元知识点时，教师就可以通过提问的方法，让学生思考能把自己家乡的地形地貌、特色以及特殊植物等实现绿化的方法。这样一来，不仅把乡土地理知识与地理知识有效结合，更实现了理论和实际有效结合，从而提升了初中地理教学质量。
2.保证课堂提问具有科学性
在整个地理教材内容中，乡土地理占有着重要位置，把其融入地理课堂教学中，不仅能发挥出良好作用，还能为学生日后学习地理知识奠定良好基础。而且根据目前初中地理教学现状来看，教师需要在教学中运用不同类型的教学方式，除了要注重课堂问题设置以外，还需要确保在课堂中设置的问题具有科学性与合理性，能把学生的主体地位进行充分体现。此外，保证课堂提问具有科学性，能让学生在课堂中养成良好的学习习惯，进而提高学生的地理学科成绩，学习到更加全面的地理知识。
比如：当教师在给学生讲解人教版七年级上册第三章《天气与气候》中第四节《世界的气候》这一章节知识点时，就要先告诉学生气候的两大要素是气温和降水，然后向学生提出问题：影响气温和降水的因素有哪些。从而引发学生能够针对教师所提出的问题进行思考，让学生能在教师提出的问题背景下，学习影响气温和降水的因素包含维度位置、海陆位置和地形，从而获得良好的教育效果和教学质量。
3.强化现实生活内容作业量
在整个教学过程中，“作业”属于重要组成部分，而且针对乡土地理教学工作而言也属于重要部分，教师应当通过加大有关现实生活内容的作业方法，有效巩固学生所学习到的地理知识，以此来实现活学活用。
比如：当教师在给学生讲解八年级上册第三章《中国的自然资源》中第三节《水资源》这一单元知识点时，教师就可以组织学生针对自己家中用水情况展开调查和分析，并通过调查问卷的方式了解水的使用情況，其中包含水龙头是否存有漏水现象等，并在调查之后组织学生通过探讨的方式创设节水方案。通过该教学方法，不仅能激发学生对地理课程的学习兴趣，完成教学目标，同时还能有效提高学生的环保节能意识。
三、结束语
总而言之，把初中地理教学和乡土地理知识有效结合，不仅能推动现有的教学模式实现改革和创新，还能有效培养学生的地理学科核心素养。所以，需要教师针对乡土地理知识的应用给予高度重视，可以通过与乡土地理知识有效结合、保证课堂提问具有科学性、强化现实生活内容作业量等方法，在初中地理教学中合理运用乡土地理知识。
参考文献：
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[2]付恬瑞，巨滨诚.乡土地理案例与初中地理教学整合：浅谈“海绵城市”建设中的地理知识[J].新课程（下旬），2017（2）：332，334.
编辑 鲁翠红
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