这是一次崇道尚术的青年教师技能总决赛

来源:用户上传      作者:

　　道术从来不分家，
　　青年才俊育人嘉。
　　为人师表真风范，
　　立德树人梦中华。
　　2019年12月16日至23日，由广东省总工会、广东省教育厅联合主办，广东省教育研究院、广东省教科文卫工会承办的第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛顺利举行，来自小学教育、初中教育、高中教育、中等职业教育、学前教育、特殊教育6个组别的69位选手在总决赛的舞台上比拼教育教学能力，展现了崇道尚术的教师风采。
　　立德树人是我国教育的根本任务。69位参赛选手尤其是6个组别的冠军选手，充分彰显了南粤青年教师的“立德树人”之道。正如广东省教育研究院副院长李海东所说：“参赛选手均为40岁以下的青年教师，在教学理念的创新、教学内容的拓展、教学手段的探索等方面都有不俗表现，特别是都能从立德树人的角度出发，铸造教育理念、教育情怀，体现出新时代中小学教师德艺双馨的风采。”盘点6个冠军基于立德树人大宗旨的教育之道，可用三个关键词作诠释：
　　有梦。参赛青年教师怀揣梦想。高中教育组冠军，来自深圳市盐港中学的体育与健康教师林琳以她独具特色的“我的梦，女排梦，教育梦，中国梦”的人生价值追求，书写体育育人这一传奇又平凡的生涯，让学生获得运动技能，体会到强身健体、顽强拼搏、为国争光的体育精神。中国梦，是每一个华夏儿女的梦，当然也包括特殊孩子的梦。特殊教育组冠军，来自广州市天河区启慧学校的教师陈晖以“每个梦想，都值得灌溉”的教育理念，从事中重度智力发育迟缓、自闭症、脑瘫学生的教育康復工作，让梦想浇开特殊之花。中等职业教育组冠军，来自广州市交通运输职业学校的教师王婷婷具有深厚的育人情怀，通过技能点亮了学生的人生梦想，用敬业执着、吃苦耐劳、精益求精的工匠精神助力学生成长成才，让学生逐渐改变“我只是一个修车工”的自我认知，在小小的车身实现自己大大的人生梦想。
　　有心。参赛青年教师仁爱于心。学前教育组冠军，来自深圳市教育幼儿园的教师胡振军学会倾听，坚守本心，传递阳刚。他说：“教幼儿，最重要的教学心得就是眼中有孩子。”作为一名幼儿教师，特别是男教师，他会在保证安全的前提下鼓励孩子们再爬高一点，挑战自我，给了孩子们不一样的学习经验。就业市场不景气，学生创业压力大，王婷婷便坚持不懈地泡在实验室，整天和油漆、材料打交道，自主研发出车身修复的各类产品，带领学生创新创业，在激烈的市场竞争中占得优势。
　　有为。参赛青年教师立人有为。小学教育组冠军，来自东莞市大朗镇第一小学的数学教师曾娟林讲述的“三颗糖”的教育故事，从自己教育教学中的困惑提炼而来，层层推进，从中我们可以看到教育的真实发生，学生实实在在的成长。面对刚转型时遭遇到的教育困境，林琳没有放弃，而是以“女排精神”鼓舞自己，积极作为，改变常规体育课堂，通过趣味体育、趣味体能训练、创编排球操、组成校园跑跑团等方式方法，让学生喜欢上她的体育课。此外，胡振军舞动青春、江帆自创教学网站……这些，都是南粤青年教师在立德树人上的积极作为，有为有位。
　　“师者，所以传道受业解惑也。”南粤青年教师不仅以“有梦、有心、有为”守望着立德树人之道，而且各有其“为道之术”，在因材施教、知行合一中授业解惑。盘点6个冠军彰显为人师表真风范的教育之术，也可用三个关键词作诠释：
　　有趣。参赛青年教师为人有趣。曾娟林喜欢走进孩子的世界，营造富于思考的课堂;喜欢带着孩子感受数学形式的美，感受数学思维的精妙，享受数学思考的快乐……让孩子们都能听到数学美妙的声音。初中教育组冠军，来自广州市培正中学的物理教师江帆强调，学生是天生的学习者，教育的使命是激发学生的学习兴趣，而不是扼杀他们的天性……身为教师，要努力“予乐拔苦”，在教学中贯彻慈悲之心，让学生感受学习的快乐。
　　有法。参赛青年教师教学有法。陈晖有着严谨的教学态度和优秀的教学素养，她说：“教育改革所倡导的以生为本，要求教师真正做到根据课堂的实际情况调整教学方法以适应学生的现状和需求;教学策略上，特教教师要聚焦于‘个别化教育’这一核心点，熟悉课程，设计教法。”江帆利用技术特长创建教学网站，使教学变得有趣而高效：对内向或成绩差、不敢当众提问的孩子来说，网站是一个特殊的沟通渠道;对不擅长通过纸笔作业锻炼的孩子来说，网站以游戏闯关的方式启迪物理思维;网站上积累的大量数据，可以让江帆通过对比、分析，剔除无用和低效的习题，为学生建立一个丰富、精简、高效的学习宝库。
　　有料。参赛青年教师术业有料。王婷婷当场给大家演示了“车身划痕快速修复”教学绝活，展示了工匠精神的创新内涵。还有，陈晖是特殊教育学硕士，林琳是排球高手……教师自身若“有料”，本身就是很好的教育元素，比如林琳就常和孩子们分享自身的运动成长过程，引发学生的体育学习兴趣。
　　高中教育组总决赛后，面对记者的“有何感悟”之问，特地前来观摩的中山市杨仙逸中学高中教师谢榕平写下这样的一段话：“我不断地思考：我们的教育能做什么？我能做什么？我的责任和担当是什么？我要把学生培养成什么样的人？作为一个高中教师，我要以我微薄但不可忽视的力量，让学生拥有面对未来世界的意志和能力，我要为之不断努力。”这，或许就是中小学青年教师教学能力大赛的真正意义所在：影响，不止于参赛者，更不止于比赛本身。
　　“教师强，则教育强！随着各级政府部门关心和重视各级各类教师的发展，不断提高教师的地位，吸引更多优秀人才加入教师队伍，广东教育一定会越来越强！”总决赛评委之一、广东第二师范学院教育学院院长周峰如是说。
　　●领导寄语●
　　第一，希望广大教职工不忘初心，砥砺前行。要鼓励教师以渊博的学识、精湛的技艺培育更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第二，希望各级教育工会和教学业务部门进一步深化认识，切实增强开展教学竞赛的自觉性和自主性。要进一步创新形式内容，进一步发挥教学竞赛的示范作用，进一步加大宣传，倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会价值观。
　　——广东省总工会党组成员郭开农对青年教师教学能力大赛提出两点希望
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15118573.htm