幼儿园户外游戏活动方法初探

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　　趣味性是幼儿园户外游戏的主要特点之一，如果户外游戏缺乏了趣味性，幼儿就不会积极主动地参与到游戏活动中，达不到促进幼儿快乐成长、健康发展的目的了。兴趣是幼儿学习的动力，为了增强户外游戏的趣味性，笔者主要从创设游戏环境、游戏导入方式、营造游戏气氛这三方面展开，以此增加幼儿园户外游戏活动的趣味性。
　　一、注重游戏环境的创设
　　开展户外游戏的前提条件是创设好游戏环境，因为游戏环境的好坏直接关乎幼儿户外游戏举行的成败。在组织游戏时，要做好场地的科学合理规划，将幼儿成功地带入游戏环境中，激发幼儿的参与兴趣，保证幼儿游戏活动的有效性。
　　例如，在组织户外游戏“炸敌堡”这一活动前，为了提高幼儿对这一活动的兴趣程度，教师可以将游戏中出现的道具，如手榴弹、枪支等展示给幼儿看，引起他们的注意力，启发幼儿的想象。其次，为了增强幼儿游戏的体验感与场景的真实性，教师需要精心、合理布置游戏场地，可以用橡皮筋布置40厘米长的封锁线和30厘米高的墙壁，利用纸盒编造碉堡、手榴弹、枪支等道具，布置敌我两方阵地，让幼儿有身临其境之感。此外，给幼儿穿上军装，戴上军帽，播放音乐，让幼儿联想战争时的场景，他们就会更加积极地去模仿。
　　二、注意游戏的导入方式
　　导入环节应精练简洁，充分调动幼儿的听觉系统，使得幼儿的精力集中在户外游戏中，为游戏的顺利开展做好生理和心理的双重准备。导入方式有悬念导入、作品导入、行为导入、创设情境导入、问题导入等，需要教师根据游戏活动的类型与幼儿的身心特点去选择合适的导入方式。
　　例如，在开展“温馨巴士站”这一户外游戏活动中（“温馨巴士站”的玩法是让幼儿分别扮演司机、乘客与售票员，让其体验坐巴士、当司机或当售票员的感受），教师可以以问题导入的方式引起幼儿的注意，由于巴士是与我们日常生活息息相关的，幼儿在实际生活中也应当坐过，这时教师就可以问：“大家有没有跟爸爸妈妈坐过巴士啊，有人还记得巴士长什么样子吗？”幼儿们纷纷回答：“巴士好高好大，有四个轮子。”教师这时又问道：“有哪个小朋友知道巴士上除了乘客，还有谁？”由这个问题引出户外游戏“温馨巴士站”的主要角色，这时教师顺利地引出这次户外游戏的主题“温馨巴士站”。
　　三、营造良好的游戏氛围
　　在游戏过程中，良好的游戏氛围同游戏设计环节同样重要。教师除了要充分发挥观察与指导的作用，还应增强游戏过程的趣味性，注意良好游戏氛围的营造。在游戏过程中，教师亦是游戏中的一分子，自己首先应变成一个孩子，成为幼儿最好的伙伴，共同遵守游戏规则，共同完成游戏，充分发挥教师的引导作用。同时，教师还应以伙伴的身份为幼儿解疑答惑，增强教师与幼儿之间交流的融洽性，使得户外游戏活动变得更加有趣。
　　例如，在开展“开心农场”这一户外游戏活动中（开心农场的玩法是在一个有机农场中，幼儿可以选择去种蔬菜、摘蔬菜、买蔬菜等活动来赚钱，所赚的钱可以去商店购买自己想要的物品），幼儿缺乏一定的社会经验，也不知如何种蔬菜，这时教师可以在一旁进行引导，告诉幼兒种蔬菜时应注意的地方，并与幼儿一同进行蔬菜的种植。还有就是幼儿对于金钱没有概念，赚到钱也不知是怎么一回事，这时，教师就可以进行这方面的引导，如问幼儿喜欢什么，以这个为诱因，激起幼儿玩游戏的兴趣。
　　在教师的观察中、引导下，使得幼儿成功地进入到游戏的各个情节中，大大地增强了游戏的趣味性，使得幼儿积极主动地参与到活动中，达到了以户外游戏来增强幼儿生活体验的教学目标。
　　总而言之，幼儿园户外游戏是一种有目的、有计划的教学活动，对于幼儿的锻炼、身心健康的发展都有着很大的促进作用。而游戏活动中的趣味性是幼儿开展游戏的重要前提，因此，在户外游戏活动的开展中，教师应当注重增强游戏的趣味性，引起幼儿的注意，使得幼儿全身心地投入到游戏环节中，以此达到户外游戏活动开展的目的，锻炼和促进幼儿身心发展，为幼儿今后的发展打下坚实的基础。
　　作者单位  陕西省商洛市商州区腰市镇中心幼儿园
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