网络环境下信息技术与初中历史课堂创新教学的整合研究
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摘 要：随着网络技术和信息技术的快速发展，对传统的初中历史课堂教学带来了重要的影响，使初中历史课堂创新教学成为了可能。同时网络对学生也带来了深远的影响，对于学生获取信息的方式、范围、方法等都带来了重要的改变，教师要充分地抓住这有利的时机，加强初中历史教学的创新，加强信息技术与历史课堂的创新教学的整合。
关键词：信息技术;历史教学;创新
信息技术作为人类社会的重要发明，对社会的发展带来了深远的影响，也促进了初中历史教学的变革。网络逐渐成为了学生生活和学习的重要组成部分，在初中历史教学的创新过程中要积极地应用信息技术来拓展教学的空间，扩大学生的视野，不断地提高初中历史教学的效率，满足学生发展的要求，适应社会的发展。
一、网络技术对初中学生的影响分析
随着信息技术的快速发展，网络在初中历史教学中得到了广泛的应用。在网络环境下教学方式也发生了一系列的变化，对于学生来说逐渐地由课堂的接受者成为了课堂的中心，网络对学生的学习产生了重要的影响。对于初中学生来说，他们的抽象思维比较强，重视事物的形象，虽然具有一定的批判思维，但是容易表面化，在思维的深度方面还存在不足。同时学生的思维的灵活性比较强，对新事物具有比较强的好奇心。在网络环境下，学生很容易进入到网络世界中，然后按照自己的需求来探索自己所需要的信息。特别是初中学生对于新事物的接受能力比较强，容易接受各种网络信息和网络思想等。学生通过合理地应用信息技术，能够培养学生的学习能力，对于学生搜集信息、处理信息以及应用信息也具有重要的帮助。
现代化网络环境下，信息技术逐渐成为了学生解决问题的重要途径和工具，对于学生的信息素养培养具有重要的意义。信息技术为培养学生的创新能力和实践能力提供了重要的工具，能够使学生在教师和家长的指导下合理地应用信息技术。网络的交互性也会对学生产生重要的影响，学生会逐步学习和人交流以及平等共享、与人合作等理念，逐步地培养学生的判断能力和创造能力，使学生树立安全应用信息技术的意识，对于提高学生解决问题的能力也具有重要的帮助。
二、初中历史教学的创新途径和方法
（一）重视发挥学生的主动性
在新课程的改革下，学生的重要性逐渐地突出，在网络环境下应当重视学生主动性的发挥，逐步地培养学生良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。在网络环境下课堂教学发生了重要的变化，不仅重视课堂教学的过程，同时对于学生在课下利用网络进行历史学习也提出了新的要求。发挥学生的主动性就是让学生认识到历史学习的重要性，提高学生在学习中的责任感，将学生作为学习的主人。这种教学方式顺应了信息技术的发展要求，在网络环境下传统的课堂教学已经难以满足学生的需求，学生为了得到更加详尽的知识和信息，可以通过网络来搜索，学生的主体性地位日益突出。
发挥学生的主动性就是要改变传统的教学方式，改变以教师为中心的教学模式;要主动地引导和吸引学生参与到课堂中，使学生能够主动地探究历史事件，主动地了解相关历史背景等，这对于学生的动手能力以及搜集信息的能力的培养具有重要的帮助。通过学生主动地获得相关的信息，学生能够得到新的历史知识，有效地拓展了学生的历史视野，使学生学习到初步的历史思维方法，能够从历史的角度来分析问题。
（二）建立有效的学习资源
為了充分地利用网络资源，教师可以引导学生逐渐地建立相应的网络资源，便于进行课堂创新。通过建立网络资源，能够提高课堂教学的针对性和效率。同时网络资源也拓展了课堂教学的空间，能够实现教学内容的延伸。例如在日常的教学中，教师可以在课堂教学完成之后为学生提供相应的学习资源，以便学生在课下时间进行学习和了解，也可以引导学生主动地搜集相关的信息，不断地丰富历史课堂的内涵，提高历史教学的效率。在建立学习资源的过程中，可以根据学生学习能力的差异提出不同的学习要求，这样能够提高教学的有效性，满足不同层次学生的学习需要，避免增加学习能力比较差的学生的负担。在这种网络学习的过程中，学生成为了信息的探索者和加工者，在学生主动的探索的过程中学生也学习了相关的历史知识。
（三）加强教学的交互性
信息技术的出现不仅改变了传统的历史教学方法，同时也改变了教师和学生的互动方式，它使师生之间的互动更加便利，对于促进历史教学具有重要的帮助。在网络的帮助下学生之间、教师和学生之间能够很快地实现信息的交流，便于培养学生的合作能力和协同能力，使学生能够为了共同的目标而共同努力。在网络环境下，学生需要理解和欣赏别人的能力，通过学生之间的交互性，能够改变教师与学生、学生与学生之间在信息交流中的孤立状态，对于促进师生之间、学生与学生之间的感情具有重要的帮助，这对于良好的课堂氛围的塑造也具有重要的意义。
网络环境下，信息技术的应用越来越普遍，对于传统的历史教学带来了重大的变革，对于提高历史课堂教学效果具有重要的意义。教师要正确认识网络环境下历史课堂教学模式的变化，这对教师的专业成长提出了更高的要求。教师要与时俱进，不断更新知识和方法及教育观念，要以新的教育理念来指导新的教育实践。在网络环境下，传统的课堂教学模式会转变为以网络为平台的师生协同互动教学模式。历史教师要指导学生充分的利用网络资源，挖掘网络资源，丰富教学内容和充实历史课堂。在教学的过程中要合理地利用信息技术来促进历史教学，逐步地培养学生的自主探究能力，使学生成为学习的主人，能够以负责的态度融入到历史学习的过程中。同时教师也要充分地借助网络交互的便利性，加强和学生之间的沟通，及时解决学生在学习中的困难，提高历史教学的效率。
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