公益广告资源在初中道德与法治课堂的开发与运用

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　　摘 要：道德与法治课程是初中思想政治教育的主要教学阵地，在这一课程当中，我们的主要教学目标是引导学生能够全面认知自我，并且能够深入地了解社会，从自己实际生活的多个领域去发现社会的运行规律，并且树立正确的人生观与价值观。在初中道德与法治的教学当中，我们可以采用很多新的教学方式，将最新的社会发展内容与学生的生活经验相结合，引发学生的兴趣，让学生能够更加直观地了解到社会的发展与自身实际行为之间的关系。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈初中道德与法治课堂当中运用公益广告向学生渗透社会主义核心价值观的相关策略。
　　关键词：初中道德与法治;社会主义核心价值观;公益广告
　　一、 公益广告对社会主义核心价值观的体现作用
　　（一）承载社会主义核心价值观
　　广告作为一种影视传播的作品，承载着一定的世界观，内容代表着一定的价值和精神取向，在广告的制作过程当中，制作者都在试图向受众传递某种特定的价值观念。在现代生活的社会当中，广告作为一种价值观的独特载体，越来越多地与普通受众产生价值上的互动，因而也对整体社会的价值观构建起到了十分重要的作用。
　　公益广告与商业广告有很大的区别，商业广告最主要的目的是为了传递品牌形象以及促进销售的提升，而公益广告最核心的目标是传递某种思想观念，承载着社会主流的价值追求。可以说在当代中国社会，每一条公益广告都在承载着社会主义核心价值观。社会主义核心价值观建立在中华民族优秀的文化传统之上，是我国当代社会的主流价值观，而公益广告，体现了人们对于美好社会的希望与憧憬，弘扬的也是真善美。
　　从当前的公益广告主要结构来看，它是有表层的信息和深层的价值共同构成的一种二元复合结构，表层的信息所提供的是广大群众喜闻乐见的内容，对于学生来说这种表层信息也能够快速地抓住他们的兴趣点，而深层的价值内容则是对于社会体系的一种隐喻，能够让受众在不知不觉当中受到这种价值观的影响。
　　（二）唤醒学生心中对真善美的追求
　　社会在发展过程当中会展现出十分复杂的状态，每一个人在社会当中的生活也会随着环境的变化而逐渐发生改变。我们说今天社会主义核心价值观是中国当代社会当中的主流价值观，但这并不意味着每一个人都能够很好地接受这种主流价值观的影响。之所以我们要强调核心价值观对于个人生活的作用以及对于国家的价值，就是因为社会当中还有很多的人群需要被教育，内心的价值取向需要被唤醒。而公益广告之所以作为社会主义核心价值观的载体，很重要的一个原因，就是由于它能够激发受众心中被遗忘的价值要素，对主流价值观的核心内容进行唤醒。在教学中根据教学内容精心选取能反映社会主义核心价值观和正能量的公益广告，可以让学生对于一件事情有深入的了解和关注，同时这种公益广告的内容可以在学生心中形成一种舆论的氛围，让学生的心理受到冲击，感受到良好价值观对于整个社会所造成的正面影响。
　　（三）对价值内容的传递
　　我国对电视公益广告的内容和宗旨有着明确的规定，是要通过提醒批评规劝的方式，向广大人民群众传播各种有益社会进步的思想行为方式和道德準则。好的公益广告可以改变人的价值观和道德观，甚至能够促进社会的文明与进步。
　　比如说，央视广而告之，曾经拍过一则广告，内容描述的是一个小男孩看到自己的母亲给奶奶洗脚之后端了一盆洗脚水给妈妈洗脚的故事。这个公益广告的内容本身是一个十分平常的生活场景，在每一个人的成长过程当中可能都经历过这样的场景。我们中国人的教育比较传统，同时在情感上也羞于表达，父母一般不会直接对子女说我爱你这样的话，但是却往往会通过行为来以身作则，让儿女了解到做人的正确方式。因此这则公益广告的受众不仅仅是处在小男孩年龄阶段的学生，也包括了成年人。我们让学生通过这种公益广告来感受社会主义核心价值观，是为了让学生能够一方面学习小男孩这种对亲人的爱，另一方面也是在告诫学生要从生活当中学习别人的行为，树立正确的价值取向。社会主义核心价值观并不是空洞的口号，而是一个个与每一个中国公民都息息相关的实际行为，无论是在国家的层面，社会的层面，还是在个人的层面，社会主义核心价值观都指出了人们在生活中应该亲身实践的内容，而这些内容就藏在生活的细节当中，公益广告就将这种细节良好地展现了出来。
　　二、 基于公益广告的初中道德与法治社会主义核心价值观教学
　　（一）引导学生通过公益广告认识个人价值
　　回到对于学生的道德与法治教学中来，初中学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和培养。初中道德与法治课的任务是引领学生了解社会，参与公共生活，珍爱生命，感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。在这个过程当中，根据课标、教学内容和学生的认知特点，选取简明、扼要、生动但又能充分反映社会主义核心价值观和正能量的公益广告对学生进行“精准滴灌”，让学生能够树立正确的人生观、世界观、价值观。将社会主义核心价值观深植于心，并在日常的学习生活中践行。这也是初中道德与法治教学的应有之义。
　　举例来说，在初中道德与法治八年级上册第七课中，我们的教学涉及了“关爱他人”的内容，这其中我们教导学生要以真诚的态度，积极的行动去关爱他人，服务社会。处于初中阶段的学生已经知道需要关爱他人，但对于为什么要关爱他人和如何关爱他人仍有一定的理解误区、盲区。针对这部分的内容，我在教学中通过播放“善行无迹——留一盏灯温暖他人”社会主义核心价值观公益广告来引导学生进行学习。
　　这则公益广告讲述了女主人有意留下一盏阳台的夜灯给辛勤工作至深夜还未吃晚饭的相濡以沫的环卫工人夫妇照明的小故事。广告虽短小，但其所蕴含的信息量却很丰富。广告中的女主人对孩子的陪伴，对爱人的等候还有环卫工夫妇的相濡以沫都向学生展示了关爱他人是一种幸福。使学生认识到我们的身边就有关爱。通过本则广告中的环卫工人夫妇“小心点”，女主人夫妇的“先别关”的对话，让学生体会关爱是带给人希望和温暖，关爱可以助人于困境，很好地诠释了一句话语、一个眼神、一个动作都可能是关爱。每一次的善举都能使社会发展充满正能量，也印证了社会主义核心价值观中公民层面“友善”的要求。 　　通过该广告在课堂中的运用，激发了学生的学习兴趣，并以广告为载体引导学生思考关爱，澄清区分了本课内容与七年级所学的师生、亲子、朋友之爱的不同。并让学生从善行无迹的角度分析关爱他人应有态度和策略，从而在达成教学的情感态度价值观目标的同时渗透学科核心素养。
　　（二）辅助学生通过公益广告审视社会价值
　　对于青年学生的教育是社会当中十分重要的一种工作。处在初中阶段的学生情绪容易产生剧烈的波动，会在两极来回徘徊，理性控制自身感性的能力较差，因此有时可能会导致知行不合一。具体来说，当前部分学生其实对于社会的主流价值要求规范都十分清楚，但是在具体情境的抉择当中却有很多时候会因为自己的情绪或者受到其他因素的影响而做出错误的行为。学生期间做出错误的行为尚可改正，可是如果将这种行为形成一种习惯，带到自己今后的社会生活当中，则可能会造成更加严重的影响，针对这一点我们应该让学生明白，自己虽然还处于学生阶段，也仍然是社会的重要一分子，对社会有重要的责任。
　　举例来说，重中道德与法治教学中有“承担社会责任”这部分的教学内容，对这部分的教学我们也可以辅之以公益广告让学生了解得更加直观。
　　在央视的公益广告当中，有一个片子叫做“好人就在身边”。这个公益广告中，以真挚的情感展现了最美女教师张莉，最美司机吴斌，最美战士高铁城等的先进事迹。其中的内容并没有用强硬的方式宣传，一个人应该按照怎样的轨迹生活和工作，而是通過这些人的工作细节和对待人的方方面面，来展示一个认真工作，真诚待人的人在生活当中是怎样处理事情，并且会收获其他人怎样的反馈的。
　　我们常说言传不如身教，与其为学生讲很多的理论知识，不如让学生真正去看到别人的实际行为，以及别人实际行为所带来的效果。通过了解生活当中的真人真事，让学生感受到社会当中的正能量，我们能够让学生进一步地了解自己之所以可以生活在一个安定和谐富强民主的国家当中，是因为有许许多多的人在以善良的心态面对生活，同时每一个岗位上的人都在兢兢业业地完成自己的工作。相对的，作为一名学生，初中生在校期间也应该努力完成自己的学业，并且在未来进入社会的相应岗位之中，以诚恳朴实的心态去面对自己的工作，创造更多的社会价值。通过这样的教育，学生能够对社会价值有更加深刻的认识，同时以社会价值的准则来约束自身的行为。
　　（三）教导学生通过公益广告实现人生价值
　　在初中道德与法治课堂教学当中，通过选取符合教学内容的公益广告还要让学生能够了解，最终发掘自身的价值，对于人生有期待，有目标能够实现自己的人生价值。初中生正处于成长发育的关键阶段，想要让他们认识到自己人生的价值，还需要教师引导他们更好地去探索社会当中能够实现价值的方式。可以说，初中道德与法治课堂除了要让学生完成相关的学习内容以外，最重要的还是引导学生形成探索自己人生意义的能力。
　　在教学中可以选用“时代楷模”“国家战略工程”“共和国脊梁”系列公益广告。通过这些广告，我们可以让学生明白我们身处一个伟大的时代，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途上我们都是追梦人。让学生了解到一个人想要实现自己的人生价值，就必须要承担起自己的责任，只有在承担责任完成自己责任的过程中，才可以实现自己的人生价值。基于这样的价值观，我们也可以让学生去审视自己的生活中应该承担起哪些责任，以及可以相应地实现哪些人生价值。
　　三、 总结
　　综上所述，公益广告在初中道德与法治课堂的教学中，是一个十分优秀的教学工具。通过公益广告的选取使用，我们可以更好地将教学内容渗透到学生的内心，同时让学生通过公益广告中的故事审视自己的生活，从而充分发挥学生在学习中的主体作用。使学生将社会主义核心价值观厚植于心、外化于行。
　　参考文献：
　　[1]刘雅琴.《人民日报》社会主义核心价值观公益广告传播研究[D].湘潭大学，2018.
　　[2]王木.基于视觉艺术的社会主义核心价值观传播途径研究[D].西华大学，2018.
　　[3]孙宏萍.初中道德与法治教学策略研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2014（8）.
　　作者简介：
　　王智，福建省福安市，福建省福安市城北中学。
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