微课在初中信息技术课堂中的应用探析
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摘 要：微课是一种运用视频和软件为载体运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。将微课技术应用于初中信息技术课堂能有效提高信息技术的教学效率，激发学生的学习热情，强化学生对于课堂知识的理解，巩固课堂教学内容，教师在日常教学中应当熟练运用微课来提高教学成果。
关键词：微课;初中信息技术;应用;方法
微课以其灵活的教学形式，不受场地限制的特点受到当代教师和学生的喜爱，通过短小精悍的微课视频学生可以在课后将课堂知识中的重难点进行二次消化，同时微课的教学形式是一对一的，学生在学习的过程中可根据自身的接受程度调整课程进度，更加高效的掌握教学知识。初中信息技术具有较强的综合性与实践性，操作环节尤其繁琐复杂，学生难以在较短的时间内迅速掌握，而且初中的信息技术课程安排的较少，教师要在较少的课时完成所有教学内容，时间紧进度快，学生大多都无法真正掌握课堂内容，而微课短小精悍，着重知识重难点，因此将微课运用到初中信息技术教学中有着十分重要的意义和作用。针对如何更好的将微课技术应用到初中信息技术的课堂中，我们做出了以下几点探究。
一、利用微课设置情境，培养学习兴趣
有效利用微课创设生动的教学情境，能够激发学生的探索欲望，主动探究课堂知识，培养学生的学习兴趣，让他们更加集中精力来学习微课所播放的内容，逐漸增加学生的自主学习能力和独立思考意识，将信息技术知识的理解更透彻，更加熟练掌握信息技术的内容，构建一个更加高效的信息技术课堂。因此教师在制作微课时要力求创新，打破传统的教学方法，利用微课将教学内容变得更加形象化和立体化，使学生对信息技术知识产生浓厚的学习兴趣，促进学生更轻松的掌握教学内容，深入理解课本知识的重难点，积极主动的学习信息技术教学内容，从而真正提高信息技术的学习效率。例如在学习《网站制作》时，教师可以首先打开一个自己做好的网站，吸引学生的注意力，让学生对教师产生崇拜之感，激发学生学习制作网站的热情。之后利用微课来讲解建立一个网站的步骤及如何来构思和策划一个网站，通过简洁的微课让学生对制作网站有一个大体的了解，之后教师再逐步细化讲解步骤并逐步让同学自己来操作，通过这种利用微课提前打造情境的方式激发了学生学习制作网站的兴趣，并加深学生对于制作网站流程的理解，之后的课堂教学更容易展开，教学质量也得到了保证。
二、通过微课延伸课堂，巩固教学成果
微课教学最主要的特点就是能够形成一个主题鲜明结构紧凑的系列微课合集，将课堂的学习进行延伸，学生可以在不限时间不限地点的过程中灵活把握知识点，即使上课没有及时掌握，也能在课后随时进行巩固复习。例如在学习《制作简单的动画》时，教师可播放微课让学生通过微课资源中教师的讲解，了解动画补间和形状补间的区别，之后让学生边看微课自学边完成制作寓言故事龟兔赛跑的flash影片教学任务，让学生在模拟制作影片的情况下学习动画补间的方法，既让学生通过观看微课领会了课本知识，又运用所学知识技能完成了动画制作，每个任务都让学生自主尝试思考和创作，真正实现课本知识的延伸，有效巩固课堂教学成果。
三、进行有效师生互动，增加沟通了解
初中信息技术课程大多比较抽象，理论知识偏多，对于教材中出现的重难点，通过单纯的讲解学生不好掌握，这是教师可以运用微课进行教学，形象直观的教学形式可以转移学生对于课堂难点的注意，并逐步引导他们朝着教学目标方向进行思考，层层递进的教学方式更加有利于学生对于知识的消化。因此教师应当学会巧用微课来增加和学生之间的互动，了解学生在教学过程中的学习困难，分解教材重难点，逐步实现教学目标。例如在学习《制作生日贺卡》时，教师可在上课之前询问同学们是否会给自己的朋友赠送生日礼物，一般都会赠送什么生日礼物，引导学生说出贺卡的答案，之后教师可向学生展示自己制作的精美生日贺卡，然后通过微课向学生讲述制作生日的步骤，学生通过观看微课学会了如何制作贺卡，之后将同学分成几个小组，以小组为单位来进行贺卡制作，教师可在小组讨论和制作贺卡的过程中来回巡视，解答学生在制作过程中的问题，通过这种同学互相合作的互动教学形式，解答了学生对于教学过程中的重难点，让同学学会了团结合作，锻炼了学生将知识运用于实际生活的能力。
四、实行微课分层教学，提高教学效率
在教学过程中，学生之间存在着个体差异性，每个学生对于知识的接受程度不同，传统的教学模式都是一刀切，导致学习困难生吃不透和学习优秀生吃不饱的情况。针对这一点，教师在初中信息技术教学中利用微课进行教学应当注意学生的个体差异，实行教学分层，提高学生的学习积极性，增强他们的自信心。因此教师首先要充分了解学生基本情况，之后有针对性的设计不同层次的教学内容，保证优异学生能够获取更多的知识，保证困难生有效吸收课堂知识。例如：设置不同的教学目标，针对优异生多设计案例分析型微课，培养学生举一反三灵活运用能力，针对困难生多设计知识概念型微课巩固课堂教学成果。
微课是实现高效初中信息技术课堂教学的重要途径，教师应当熟练掌握并运用微课帮助学生提高学习效率，完成教学目标。
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