浅谈智慧教室环境下的高中信息技术教学
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作者:李琳
摘要：智慧教室是一种在信息技术支持下的建构创新性课堂教学模式的教学空间，智慧教室作为智能化教学环境在高中信息技术课堂上的应用，极大地提高了高中生学习兴趣，打造出高效课堂，提高了教学质量。文章主要介绍了智慧教室环境下的高中信息技术教学。
关键词：智慧教室;高中;信息技术;教学
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0381-02
信息时代背景下，中小学积极推进课程改革，转变教学理念，优化教学模式，越来越多的学校注重将信息技术与其他学科教学相融合，创新了信息化教学模式，并取得了很好的效果。在信息技术和教学深度融合的基础上，形成了智慧教室，随着智慧教室深入到高中信息技术课堂教学，有效提高了教学质量，并成为未来教学的发展趋势。
一、智慧教室与信息技术教学
随着信息技術的日新月异，新信息技术不断在教学中应用，智慧教室亦越发普及。智慧教室是一种新型教学空间，有效提高了信息技术课堂教学质量，是未来教学的重要组成部分。
1.智慧教室。随着我国教育体制改革的不断深入，先进的信息技术被应用在教育行业，逐渐形成了一种创新型教学空间，即智慧教室。智慧教室改变了传统教学模式，促进了教学目标的实现。智慧教室在应用的过程中可以划分不同层次，主要为感知层、网络层以及应用层，可以有效提高信息设备的感知能力，根据协议接入网络，实现信息交换。
2.信息技术教学。高中阶段的信息技术教学以提升学生的信息素养为宗旨，是我国素质教育的内容，以培养学生信息技术学科核心素养为目标。学生通过信息技术课程学习，有效提高了其信息意识，增强了学生的计算思维能力，提高了学生信息社会的责任感。
二、智慧教室的技术与优势
（一）智慧教室的主要技术
1.物联网。物联网是利用传感器来采集信息，所采集到的信息要同互联网上不同端口有效融合，从而形成一个能够互联的网络，实现物与物、人与物的连接，能在短时间内识别物联网环境，对物体实时定位与识别，共享信息，进而提高教学智能化程度。物联网能够通过传感器来有效管理学生，优化教学环境，提高教学水平。
2.交互电视。交互电视是有效应用数字电视，具备良好的人机交互性能，服务功能较多，如互动游戏、网上购物以及在线教育等功能，其应用在高中信息技术教学中，可以随时保存课堂内容，随时利用教学资源。在课堂教学中，通过定时将教学中的难点与重点显示出来，实现人机触摸交互，让学生真正体会到互动乐趣。
3.云计算。云计算在信息技术发展中占据着重要位置，智慧教室需要云计算技术支持，课堂教学中实现共享教学内容，将教学知识利用云计算技术存储起来，以便与学生分享教学资源。云计算的强大功能解决了信息技术课教学资源缺乏问题，推动了信息技术教学发展。
（二）智慧教室的优势
1.创设学习情境。在高中信息技术教学中，智慧教室的应用有助于教学质量的提高，可以创设出一个良好的学习环境。在信息技术教学中创设出的情境形象、有趣，再现了生活情境，巧设疑问，进而提高学生思维能力，诱导学生的探究欲望，自觉自发地探索知识。例如在讲授《信息的智能化加工》一课时，教师可通过智能系统让学生玩五子棋游戏，学生在体验游戏的过程中，感受到计算机像人那样有智慧，进而激发学生的思维能力，生动有趣的情境能让学生在轻松愉悦的氛围中学习到信息技术知识。
2.实现高效互动。新课程标准下，教师在教学中不再是主体地位，学生成为教学主体，在课堂上师生之间互动，能有效提高信息技术教学水平，重新调整信息技术教学方法，激发学生积极主动地学习。高效互动的信息教学模式所包含的内容很多，如：创设情景，实现情感上的互动;学生之间互动讨论;学生质疑，教师解答疑问，实现师生互动;反馈教学信息，实现互动;显示教学效果，实现学生之间的评价。智慧课堂在信息教学中的有效应用，实现了高效互动，充分体现出学生在教学中的主体地位。智慧教室实现了师生之间与生生之间的高效互动，在此教学环境中，能有效激发学生的思维能力，学生在创设的情境中切实感受到教学中的问题，提出问题，引人深思，学到信息技术知识。智慧教室应用了多种先进的技术，不断创新教学方法，更新教学手段，实现高效互动，极大推动了高中信息技术课堂教学水平的提高。
3.激发课堂教学活力。智慧教室可以创设出形象、生动、有趣的教学情境，有效激发学生的情感，激发学生学习信息技术的兴趣，在学生的心中点燃探索知识的火花，激发学生的探究能力。在智慧教室的系统平台上，为学生提供出丰富多样的学习素材，营造出和谐、灵动的学习环境，进而引导学生自动自发地研究新知识。智慧教室应用到信息技术课堂教学中，可以引导学生提出问题，让学生从多个角度来思考分析问题，启发学生思维，培养学生的创造性思维能力。智慧教室在信息技术课堂上的高效应用，极大增强了教学方法的变革力度，激发出课堂教学活力，提高了教学质量。
三、智慧教室环境下的高中信息技术教学
1.设计信息技术教学内容。智慧教室环境下，对信息技术教学进行设计，有效把控了信息技术教学内容，体现出完整的教学内容。在智慧教室环境中，信息技术教师在教学前分析学情，并在此基础上先了解智慧教室的网络平台，把握每位学生实际的学习情况。在设计信息技术教学时，要考虑到不同层面，针对教学内容，确定目标，设计教学内容，利用多媒体技术制作视频课件，将信息技术教学中的重点与难点知识都集中到视频课件中，并通过智慧教室将视频课件上传到网络上，让学生随时随地通过网络来预习知识点，打破时空限制，主动学习，提高学习的有效性。
2.加强多媒体互动教学。在高中信息技术课堂教学中，智慧教室要想充分发挥其效能，通常是利用多媒体技术完成的，在教学中，教师可以通过智能终端设备平台提出问题，让学生回答，再利用信息技术整合学生给出的答案。教师查看学生答案，学生在解答教师提出的问题时，可以利用语音与视频，有效提高了师生及生生之间互动的实效性，进而提高了信息技术的教学质量。 3.提高作业批改效率。在高中信息技术教学中，教师可以利用计算机终端平台来布置作业，学生可以就此完成作业，学生完成作业后，再将作业内容传到教师平台上，信息技术教师可以在平台上检查作业。如，信息技术教师在教《编制计算机程序解决问题》时，学生可以利用平板来绘制流程图，再填充色彩，学生绘制完成后，将图画保存好发给教师。基于此，在智慧教室教学环境下，这些创新型教学模式，不仅有效提高了学生的学习效率，在一定程度上提高了教学质量，而且教师可以利用终端平台批改学生作业、批阅学生试卷，进而提高教学效率。
4.實现交互学习。交互学习方法是利用相关硬件与软件来实现学生自主性学习，充分发挥交互式学习效能，主要方式为一对一或一对多，其中一对一主要指师生在课堂上的实时性互动，教师不仅与学生在言语上交流，还可以利用软件来测试学生的学习能力。教师提出问题，学生可以通过软件来抢答问题，基于此，学生在多媒体平台上与教师进行互动教学，极大提高了师生的互动性，实现了交互学习，教学效果得到了极大提升。
总之，智慧教室环境下的高中信息技术教学，利用多媒体技术，实现了师生之间与生生之间的高效互动，便于教师及时了解学生的学习情况，实现了交互学习，共享资源，调整教师课堂教学模式，提高学生自主学习能力，提升教学效果。
四、结语
综上所述，在高中信息教学中，智慧教室在教学中的有效应用极大提高了教学质量，然而智慧教室的配置和使用才起步，我国智慧教室仍需完善，在不断优化中，需要设计出符合教学内容的智慧教室，才能充分发挥出网络教学的潜能，提高高中信息技术教学效果。
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Abstract：Intelligent classroom is a teaching tool to construct innovative classroom teaching mode supported by information technology.The application of intelligent classroom as an intelligent teaching assistant in high school information technology classroom greatly improves the interest of high school students in learning，creates efficient classroom and improves the quality of teaching.This paper mainly introduces the high school information technology teaching under the environment of intelligent classroom.
Key words：smart classroom;high school;information technology;teaching
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