新时代高校辅导员班级管理效能提升路径初探
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摘 要：班级管理关系到大学生的切身利益。辅导员提升班级管理效能是教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，需要重新认识班级管理的重要性，始终坚持以学生为中心，用好互联网技术，尝试将“项目”思维融入班级管理中，不断提升班级管理效能。
关键词：辅导员;班级管理;效能
班级管理是高校辅导员重要职责。高校很多工作的实现都是通过“校—院—辅导员—班级”的体系传达。班级是大学生进行日常学习、活动的平台，也是集体意识培养、展现的重要平台。辅导员提升班级管理效能意义重大。
一、班级管理效能提升的时代背景
（一）国家治理体系和治理能力现代化的提出。
2013年，党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”，2019年，党的十九届四中全会通过《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。在这一基础上，2019年，教育部提出《推进教育治理体系和治理能力现代化》。教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容和组成部分。提高班级这一基层教学管理单位的管理效能，成为落实《决定》，实现教育治理体系和治理能力现代化的重要内容。
（二）高校辅导员的时代责任。
新形势下，高校辅导员作为班级的管理者，又承担着思政育人的时代责任，辅导员的多角色意味着多项工作叠加。处理好教学、班级管理、党务、行政等多项工作之间的关系，最重要的就是理清工作关系，去繁从简，特别是学生思政工作，需要花费更多时间、更多精力。这就要求，辅导员在做班级管理工作时，抓住技巧，提高管理效能。
（三）新时代的教育管理技术变革。
新时代，互联网技术的发展为社会各行各业提供技术变革的条件。QQ、微信、钉钉等社交媒体成为教育行业进行教育技术变革的选择，特别是直播、录播、留言、教学等功能，逐渐帮助教育管理突破时间、空间的限制，提高教育管理的效。在更先进的教育管理技术帮助下，辅导员能更輕松实现班级管理能效的提升。
二、辅导员提升班级管理效能的重要意义
（一）提升班级管理效能是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要步骤。高等教育管理是教育治理体系的重要环节。高校班级管理作为高校教育管理的基础，又有举足轻重的地位。辅导员提升班级管理效能，是对教育治理体系和治理能力现代化的重要探索，是对国家治理体系和治理能力现代化探索作出的重要贡献。
（二）提升班级管理效能促进班级管理制度的完善。班级管理效率关系学校各项工作的开展，亦关系到每个学生的切身利益。辅导员通过探索和尝试，突破传统管理模式，引入新理念、新方法、新技术，促进班级管理制度的完善，提升班级管理效能，能进一步提升各项教育教学工作的效果。
（三）提升班级管理效能促进思政育人效果提升。辅导员是高校最基层的班级管理和思政教育工作者，和学生接触最频繁，关系最密切，是大学生的人生导师。提升班级管理效能，对于辅导员实现“管理思政”和“思政管理”工作，进一步促进思政工作融入班级管理，真正做到为大学生“指点迷津，进行教诲启迪”1，发挥辅导员的人生导师角色的作用，提升思政育人和管理育人的效果有重要意义。
三、新时代高校辅导员班级管理效能提升路径
（一）重新认识提升班级管理效能的重要性。
班级管理的传统模式自有其优点，如“师—生”身份区别明显，能很好树立教师权威;班集体内竞争明显，特别是对评优评奖等，有很明显的竞争趋向;传统模式中班委扮演教师助手的角色，分担了教师部分的管理工作，等等。但是，其也有很多不适应时代发展的地方，如“师—生”身份区别过于明显，师生之间“代沟”明显，导致教师很难真正走入学生群体内心;班级体内竞争氛围大于合作氛围，大学生团队合作意识培养不够等等，这些问题都需要通过提升班级管理效能加以解决。
（二）始终坚持以学生为中心的原则。
无论是班级管理还是思政教育，对象都是大学生。辅导员始终坚持以学生为中心的原则，在提升班级管理效能的过程中，以服务大学生群体、促进大学生健康成长成才为目标，真正贴近学生，真正解决学生在学习、思想、生活上的迫切需求。
（三）用好互联网新技术。互联网技术为班级管理工作的开展提供更多的形式，许多常规工作可以利用QQ、微信等新媒体手段开展，如日常工作的通知、主题班会的开展等，“把握信息化带给教育的机遇”2，帮助辅导员班级管理突破时间和空间的限制，可以大大提升班级管理能效。
（四）以“项目”思维促进班级管理能效的提升。班级管理是通过各项工作的落实，促进大学生的成长和成才的过程。在班级内，通过各类兴趣小组、专业课各方向的“学术研究”小组，实现团体合作、成果展示与汇报等，将每个学生纳入到相应的一个或者多个项目中去，提倡团队合作。“项目”管理模式，为大学生成长成才在班级内提供更多的机会和平台，促进每一个学生在个人素质和学业发展上取得更好的发展。
四、结语
辅导员在班级管理和大学生思政教育的职责巨大。特别是经历2020年新型冠状病毒疫情后，辅导员们需要思考，如何更有效的开展班级管理，提升班级管理能效，才能进一步提升大学生思政教育效果，引导大学生不断适应时代变化，培养出更具社会责任感、更有创新合作精神、信仰更加坚定的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]白显良：《论高校辅导员人生导师的角色定位》，《高校辅导员》，2016年第1期.
[2]杨银付：《深化教育领域综合改革的若干思考》，《教育研究》，2014年第1期.
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