高职院校学分制改革中专业选修课管理相关问题探析
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摘 要：本文就高职院校学分制改革中专业选修课管理存在的问题进行讨论，对专业选修课管理提供建议，指导高职院校合理安排落实专业选修课管理任务。
关键词：学分制;专业选修课;选修课管理
随着经济的不断发展，社会对高职院校毕业生的要求越来越高。高职院校亟待培养知识面广、综合素质高的人才。越来越多的高职院校推出了学分制改革，开设专业选修课，以满足学生培养个人兴趣、发挥自身特长的要求，进而拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。专业选修课是专业教学计划的重要组成部分，在人才培养中承担着巩固、深化专业理论知识、扩展专业视野，培养创新型思维及应用能力的教学功能。但在学分制改革过程中，学生的专业选修课管理遇到了诸多问题。
一、在专业选修课管理过程中出现的问题
（一）选课制度不健全，师资力量严重不足
近几年很多高职院校都开始学分制试点，相关专业选修课管理方面的制度并不健全，比如课程归属教研室、课程负责人、课程标准、班级容量设定、开课频率、选课流程、考核规定等。专业选修课的制度不完善，给二级学院、教研室、教务管理，都带来了很大困难。
随着高校近年不断扩招，加上学分制试点，课程呈多样化趋势，课时缩减、学分减少，科目增多，再加上学生选课人数存在较大差异，导致师资的增加不能满足学生的专业选课需求。另外，高校老师科研水平和专业知识方面的不足造成学生课程选择资源缺乏，是学生不能选到心仪课程的主要原因。
（二）学生对人才培养方案不了解
人才培养方案是指在一定现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才培养教育的过程的总和。随着学分制改革，人才培养方案的各方面内容也有很大的改变。由于每年的人才培养方案都在调整，对不同年级的学生往往存在不同要求，比如课程设置不同、对应的学分、课时都不同。学生间很容易对选修要求误解、误传，导致部分学生达不到专业选修课学分要求，甚至影响到学生毕业。
（三）学生选课具有盲目性
专业选修课的设置是为了让学生能根据自身需求选课，以达到提高自我综合能力的目的，但也存在一定的问题。由于学生上课时间冲突、无职业规划、学分压力等原因，往往会盲目选课，导致选课具有盲目性。有些学生对选课不重视，在没有了解清楚课程的内容和选课要求的情况下仅凭课程名称就随意选;有些学生抱怨选不上自己喜欢的课程而选课不读，没有正确认识选修课的意义。这样占用了课程资源，学生也不能修得学分。
（四）上课时间冲突
学校的课程安排以往都是按照行政班开设，而专业选修课不同于行政班，学生选课没有统一的时间给学生，导致学生因时间冲突无法选到心仪的课程。在实施过程中，也会遇到教师上课时间不合适、由于选课时间滞后导致预留时段被其他必修课占用的情况。
二、解决专业选修课管理问题的对策
（一）完善专业选修课管理制度，加强师资力量
对于专业选修课，开课部门应建立健全相关选课制度、完善选课流程，从学院层面明确课程归属教研室、课程负责人、班级容量设定、开课频率、选课流程等问题。制定专业选修课管理制度和完善选修课管理流程。
整合选修课资源，制定专业选修课课程标准。每门课程建立教学团队，至少确保每门课每学期至少有2～3位教师能开课，以确保课程延续性。另外，一定程度增加教师数量是开展科学合理选课的前提，以此确保学生能选到符合自身需求的课程。
（二）加强学生对人才培养方案的学习
人才培养方案是学生所有在校活动的指导方案，对学生的在校生活起着至关重要的作用。针对培养方案的变化，建议将人才培养方案的学习纳入到入学教育活动中，并有针对性的对选课部分进行解读。由于选课有较大灵活性，建议在学生选专业选修课时强调选修课要求，督促学生选够、选足学分，以达到毕业要求。
（三）加强学生对自身需求的认识，不盲目跟风选课
开展学分制选课的目的是满足大学生的不同兴趣，促进学生素质全面发展，以达到提升综合能力的目的。为加强学生对课程的了解，可通过选课前发给学生课程简介，如文档、短片，让学生对课程有初步了解。以避免学生因不了解课程，盲目选课。
（四）排课时留出公共时段，避免上课时间冲突，授课方式多样化
学生上课时间冲突主要是由于必修课占用了很多时段，并未给专业选修课预留公共时段，导致学生因必修冲突无法选到目标课程。针对此问题，可为专业选修课留出专业选修课上课时段，并提早给学生开放教务系统进行专业课选课，以避免后续的课程如体育、形势与政策等，占用预留公共时段。
另一方面，现代授课方式也趋向多样化发展，教研室也可制作和推出相关视频课程或在线课程。多样化的授课方式可以高效利用教学资源，学生也可灵活安排上课时间，也可解决多个班级开课上课时间冲突的问题。
学分制改革是高校发展的必要举措。做好专业选修课管理，要完善选课制度，加强师资队伍建设，加强学生选课教育，以提高选课效率，实现培养综合素质人才的目标。
参考文献：
[1]卫绍元，高校专业选修课改革的探索与实践[J].高教研究与评估，2012（2）
[2]孙娜，试论学分制模式下的高校选课管理[J].新课程研究，2017（1）
[3]鄧责梦，高校公共选修课教学管理中存在的问题及对策[J].高教研究与评估2009（1）
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