关于高职院校旅游管理专业课堂教学改革的思考
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摘要：由于时代的发展，生活的变迁，经济的蓬勃发展，最近新兴火热的行业之一就是旅游业，因此在旅游管理这方面的资源很缺乏，所以高职院校旅游管理专业课堂教学是一个很重要的话题，旅游管理这个专业也成为了一个比较有争议的专业。该文从高职院校旅游管理专业课堂教学的课程体系，师资力量，学校重视程度，对学生的发展，教学要求等方面进行了调查和研究，探讨关于高职院校旅游管理专业课堂教学改革的思考，叙述了现在在高职院校旅游管理专业课堂存在的问题，探讨对于这些问题应该怎样解决，实现高职院校旅游管理专业课堂教学的真正的有效的改革。
关键词：高职院校;旅游管理专业;课堂教学;改革路径
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0436-01
引言
要想教学质量搞得好，教学做到位，培养出旅游管理专业人才，把专业课堂教学做好是关键。可是现在在旅游管理专业的教学课堂上，依然存在着大大小小的问题，影响了课堂教学的效果，从而使教学质量严重下降，严重阻止了培养专业人才的要求。所以应该根据其中存在的问题，因材施教，把问题一一到位，从源头解决问题。所以本文对高职院校旅游管理专业课堂教学的改革进行了深入探讨。
一、在高职院校旅游管理专业课堂教学中存在的问题
1.课程体系不到位，一直墨守成规，没有改善
据调查研究，在高职院校中，有些课程安排的很不合理，没有调动学生的积极性，教师依然用原始老套的方法来安排现在的课程体系，又或者有些学校单一地模范其他学校的教育体系，没有按照实际条件，和实际情况，按部就班，没有考虑合理性，就生硬地安排课程表，使旅游管理的学生丧失了学习专业知识的能力和兴趣。
2.师资力量不够雄厚，教师缺编严重，师资力量薄弱，教育资源匮乏，教师质量低
在许多高职院校里，有些教师的资质不够高，专业老师极少，教师的专业文化水平普遍比较低，教学水平不发达，甚至有些教师的自身道德修养不够和其它为人之师所不可少的综合素质、教学条件没有达标，课讲得不好，并且不能深入浅出的把知识讲清楚，优质教育资源的获取。而且老师力不从心，这严重耽误了同学的学业，以导致了学生的学习能力低下，这些问题严重制约旅游管理学生的发展，教育水平跟不上，很大程度上制约了学生接受更高级教育的机会。
3.学校不够重视，一直没有改进，很多教学措施都比较落后
现在科技发展迅速，很多学校领导的重点都放在科技与创新上面，没有意识到旅游管理专业以后的就业前景，忽略了旅游管理专业，没有改进课程，影响了旅游管理专业的发展，没有更新教学措施也从某一程度上限制了学生对旅游管理专业的热情与喜爱。
二、关于高职院校旅游管理专业课堂教学的改进方法
1.加强学校对旅游管理专业的重视，对学校的一些教学进行合理的改进
学校师生全员学习专业认知，并通过多种形式分层、分类开展讨论和反思，形成书面材料，改变以往的教学理念，然后组织专班对各层次各类别的材料进行分类汇总分析，教研室组织专门人员，对学校提交的报告进行分析研究，找出在教学中遇到的问题，并根据问题类别进行客观、深入的分析研究，提出整改意见和建议。深入旅游管理专业，通过察看課堂情况、互动交流、走进课堂等方式，更具体、真实地观察一些细节方面的问题，对问题进行整改，最后，可以开一个意见反馈会，每个人提出对旅游管理专业教学改革的建议，让老师学生具体而真诚的为学校加强和改进教学管理提出意见、建议或要求，学校和教师提供及时服务，帮助他们化解一些矛盾、破解一些难题，进而真正实现对旅游管理教学的改革和创新。
2.提高旅游管理专业的师资力量，提高对教师的要求
打破以老师为主要教学模式的常规，把教师培养作为教师专业发展的新形式，让老师更加有动力，有活力，更加对学生和学习负责，对自己的工作有责任心，使老师本身意识到应该更加自觉、自主、自强，真正实现大国良师、强国优师的教师队伍成长目标。加强对旅游管理的研究，提高教师专业能力，有条件可以设立旅游管理科研室，对专业问题进行强有力的研究。加强培训，提升教师专业素质。可以在学校校本培训放在挖掘教师内在的潜力上，让教师们在团队互动中充分释放潜在的能量，使“校本培训”成为一个不断动态的、发展的、充满灵性和智慧的工程，让每个教师真正享受到教育的幸福。
3.重新整理学生的排课情况，让课程安排得更合理
在高职院校中，应该为学生安排合理的课程体系，使学生具有必要的专门知识和技能的课程。在高职院校中中，应该让学生获得有关学科的基本概念、基本规律的知识和技能的课程，是学生进一步学习专门知识的基础。高职院校应该培养学生产生对学习的兴趣，保证自己能够控制好自己学习。让学生的兴趣得到充分的满足，让学生有更好的追求学习的快乐，让学生认识到自己的职业技能，保证自己的能力能够得到提高，其次培养学生的实践能力，鼓励学生做出一番成绩，合理为学生安排专业课程。
三、结语
在对某高校旅游管理专业进行研究，从专业课的课程设置，对学生的基本要求等方面发现，在高职院校旅游管理的教学中存在着层出不穷的问题，这些问题必须要抓紧时间落实和改变，否则后患无穷，旅游管理专业，无论是在课程的安排上，还是师资力量的安排和学校的支持上，都应该责无旁贷，用最有用最高效的方式去实施改革，把对高职院校旅游管理专业的改革之路进行到底，为在这个经济发展迅速的时代里，把旅游管理的人才培养起来，不会落后，用行动把对高职院校旅游管理专业的教学和改革贯彻下去，做有益的行动和支持。
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