高中学校选课及走班教学管理制度的研究与实践
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作者:潘鑫 郑天明
摘 要：新高考综合改革是一场自下而上而又自上而下的教育改革，如何在未来的高考中考出好成绩，提升学校的教育教学质量，是摆在每一所高中学校面前的课题，为此闽侯一中做了一番探索和实践，特别是在选课和走班教学管理制度方面有自己的心得。
关键词：高中;选课走班;教学管理制度
根据党中央、国务院的研究部署，我国的新高考可以追溯到2013年党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中讲到要推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生，从根本上解决一考定终身的弊端。随后，2014年，教育部出台了《新高考改革方案》，并在上海和浙江两省先行试点。2016年福建省新高考改革的相关措施出台，如：《福建省人民政府关于印发福建省深化考试招生制度改革实施方案的通知》《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》。2017年，北京、天津、山东、海南四省作为第二批省份启动新高考改革。2018年福建省成为第三批启动新高考改革的省份。根据福建省教育厅安排，2018年秋季，福建省2018级的高一新生正式开始实行新高考综合改革，这也意味着三年后，即2021年，2018级的学生就要参加新高考，2019年4月23日，福建省政府举行新闻发布会，公布福建新高考实施方案，包括《福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《福建省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法》两份文件，这为福建省的新高考改革指明了方向。在这两份文件中明确了福建省实行的是“3+1+2”的模式，“3”，指语文、数学、外语三门必考科目;“1”，指物理、历史两门必选一门科目;“2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。
闽侯一中是一所百年高中，历史悠久，底蕴深厚，是福建省一级达标高中，是闽侯县的最高学府。如何做好新高考改革实施是摆在每一个一中人面前的课题，为此，在郑天明校长的领导下，学校不忘初心、积极探索、攻坚克难、持续推进，在新高考综合改革方面做出一系列探索和实践。
一、 做好三年课程规划
任何一所学校的教育教学都是通过课程来实施的，新高考改革既是一场反映群众需要的自下而上的改革，也是一场体现“招”——“考”——“教”——“学”自上而下的改革，“招”和“考”是中央的规定和设计，如何“教”则要求学校通过课程实施来实现，而课程包括国家课程、地方课程、校本课程，每一所学校都要按照规定开齐开足相关课程，国家通过课程标准规定普通高中课程的主要内容和要求。所以新高考改革落到学校就要先从课程的改革开始，而这也凸显了三年课程规划的重要性。为了做好三年课程规划，闽侯一中教务处从2018年初开始研究，从原有的课程出发，我们不断探索，后来在2018年的8月，省教育厅出台了《福建省教育厅关于做好普通高中（2018级）课程实施有关工作的通知》闽教基〔2018〕69号文件，让我们对2018级学生的课程设置有了明确的政策依据，由此闽侯一中制订了《闽侯一中新高考综合改革2018级三年课程规划方案》，为2018级学生的课程学习奠定基础，后来随着研究的深入，我们发现原有的每周35课时不足以适应新高考选课走班的需要，因此我校向福州市教育局申请实施每周40课时的课程设置，经福州市教育局批准，我校从2019年秋季开始实行每周40课时的课程设置。为此，我校又对原有的三年课程规划进行修订，制定了《闽侯一中新高考综合改革2018级、2019级三年课程规划方案》，目前我校即按照这个方案实施新高考综合改革。
二、 做好生涯规划选课指导
（一）与学生以及家长一起认真学习和宣传新高考综合改革相关政策
2018年9月21日闽侯一中召开2018级高一年段家长会暨新高考综合改革启动会，专题解读普通高中新高考实施相关文件。教务处、德育处以及我个人分别就新高考生涯规划、综合素质评价和新高考的相关文件规定，新课程选课走班，走班后的管理等进行讲解，学生和家长对新高考有了初步的了解。2018年12月，我校教务处联合物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的六位教研组长着手制订选课指导手册的相关内容。2019年1月初，编辑出版了《闽侯一中选课指导手册》和6选3选课操作细则。4月23日，福建省政府举行新闻发布会，公布福建新高考实施方案，4月30日我校给高一学生和家长印发《福建省高考综合改革相关文件和问答学习材料》，并对原有的《闽侯一中选课指导手册》进行修订，制订了3+1+2选课操作细则。5月15日我校召开2018级高一年段家长会暨新高考综合改革政策解读会，对新高考的最新政策进行解读。教务处主任在会上做了《新高考综合改革政策解讀及我校教学实施介绍》的专题讲座，本次会议让学生和家长对新高考政策有了比较全面的了解。6月15日福建省教育厅在其网站公布了2021年拟在闽招生普通高校本科专业选考科目要求指引（3+1+2模式），各高校以本科专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求，我校又第一时间把相关政策告知学生和家长。7月1日我校召集部分高一学生和家长对高校选科指引进行说明。
（二）多次组织模拟选课，在实践中加深对选课走班的理解和认识
3+1+2选科是高中阶段的一次重要的选择，它不是简单的加减法，需要学生综合兴趣特点、能力特长、发展方向、大学专业等多方面因素，做出慎重的选择，闽侯一中从课内到课外都要求教师对学生做好指导。从2019年1月至2019年6月，闽侯一中利用科大讯飞选课系统一共组织学生进行了3次模拟选课。2019年1月对2018级高一年段第一次模拟选课。2019年4月对2018级高一年段第二次模拟选课。2019年6月对2018级高一年段第三次模拟选课。在多次的选课中，学生对各个科目有了较深入的认识，而且每次模拟完，我们都有和科大讯飞公司合作进行模拟分班排课，让管理人员对新高考选课走班有了更清晰的了解和认识，为最终的实施奠定基础。2019年7月初对2018级高一年段第四次最终定选。 三、 做好走班教学管理相关的准备、构建和完善
（一）硬件准备
我校目前的教室数量是能够保证选课走班的需要，在此基础上，在县教育局的帮助下，我校积极采购安装新高考改革所需要的软硬件设施设备。2019年5月14日科大讯飞公司到我校安装电子班牌，经学校研究，确定36面电子班牌先装33面，预留3面，33面的安装位置为：1. 高一年段装14间，即3号楼1～4层，第5层先不装;2. 高二年段装15间，即2号楼1～5层全装;3. 音乐教室两间装两面，即5号楼第4、5层的阶梯教室;4. 美术教室两间装两面，即图书馆第3、4层的美术专用教室;以上共计33面。电子班牌安装完毕后，我校德育处和教务处已组织人员学习使用，目前已将部分信息输入班牌。
除了硬件安装到位，软件方面我校也积极引进。2019年5月23日我校组织人员与科大讯飞沟通学习各项信息化系统的使用，包括：1. 学籍管理系统;2. 教学管理系统;3. 问卷调查系统;4. 教学评价系统;5. 在线选课系统;6. 教学管理系统;7. 教师成长档案系统;8. 学科过程评价系统;9. 学生请假系统;10. 高考选科系统;11. 智能排课系统;12. 走班考勤系统;13. 大数据精准教学系统;14. 智慧课堂系統;15. 英语听说模拟考试系统等等，目前这些系统已经有大部分都已启用，个别在安装调试中。
（二）做好科学分班工作
2019年7月3日，我校组织八县市区一中教学研讨会对新高考综合改革的相关政策和措施进行研讨，来自八县市区一中的校长、副校长、教务主任等四十多人与会，我校作为东道主组织八所学校就相关的议题进行了热烈的讨论，并形成一定的共识，为接下来新高考综合改革的实施做了更充分的准备。2019年7月让学生最终确定自己的选科组合后，我校与科大讯飞公司合作做好编班工作，班级尽量固定，以行政班为主，设置部分的教学班，即根据考生志愿，开设9个组合课程，由12个行政班级（其中6个定三纯行政班，6个定二走一班级）和3个政治选走班级、3个政治合走班级、3个地理选走班级、3个地理合走班级构成，政治、地理各设一间学科专用教室。编班完成后，2019年8月我校继续与科大讯飞公司合作做好排课工作，根据我校的《编班排课方案》，做好我校师资的安排。2019年8月底我校和与科大讯飞公司合作做好班级和班牌的设置。
（三）制订走班教学管理制度
从2018年开始，我校陆续成立了：闽侯一中新高考综合改革领导小组、闽侯一中新高考综合改革办公室、闽侯一中新高考综合改革课程委员会、闽侯一中新高考综合改革课程资源中心和专家支持组，制订了《闽侯一中新高考综合改革工作方案》《闽侯一中新高考综合改革宣传教育方案》《闽侯一中新高考综合改革2018级、2019级三年课程规划方案》《闽侯一中新高考综合改革2018～2021选课走班方案》《闽侯一中新高考综合改革2018级、2019级课程排课方案》《闽侯一中新高考综合改革选课走班教学管理细则》《闽侯一中新高考综合改革考试与评价方案》《闽侯一中新高考综合改革课程资源开发和利用方案》《闽侯一中新高考综合改革校本研修实施方案》《闽侯一中新高考综合改革学分认定方案》《闽侯一中新高考综合改革社会实践及社区服务实施方案》《闽侯一中新高考综合改革学生综合素质评价实施方案》等。可以说系列方案的出台，为我校新高考综合改革的顺利实施奠定基础。特别值得一提的是为适应高中新课程方案与高考综合改革的要求，加强选考科目分类选课走班教学管理，规范选课走班教学中教与学的行为，保证选课走班教学有序、高效开展，确保教学质量，我校制订的《闽侯一中新高考综合改革选课走班教学管理细则》，从班级管理、教师管理、学生管理、巡课管理四个方面对选课走班教学管理进行了详细的规定。
四、 总结
从2018年下半年至2019年，共将近一年多的探索和实践，目前闽侯一中的选课走班管理总体稳定，师生没有特别难适应的地方，应该说我们前期的研究探索和各种制度的设计经受住了考验，但是俗话说：没有任何制度是十全十美的，闽侯一中新高考综合改革选课及走班教学管理制度还有不足，还有待进一步完善，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们将不忘教育初心，积极探索，大胆改革，勇于实践，认真反思，精益求精，为新高考综合改革的顺利实施贡献自己的力量，为闽侯高中教育的发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高中课程方案（2017年版）.人民教育出版社，2018.
作者简介：
潘鑫，郑天明，福建省福州市，闽侯县第一中学。
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