让3D打印放飞孩子的创想
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龙华，遨为（上海）数字技术有限公司CEO。IME3D品牌创始人&CEO，南京增材制造（3D打印）研究院执行院长，2018年上海市专精特新领军人才浦江五期，2017年上海未来之星创始人项目三期，2005年上海市科技进步一等奖获奖人，中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员，中国仿真学会3D教育与装备专业委员会委员，中国自动化学会制造技术专业委员会委员。
教育只有与时俱进，才能有所突破。近几年，3D打印走进国内越来越多的学校，学校也在不断摸索3D打印与教学体系相整合的创新教学模式，进而提高学生的科技素养及创造能力。与此同时，教育企业也成为学校推进3D打印教育的有力臂膀。
本期我们邀请到遨为（上海）数字技术有限公司CEO龙华，了解他们是如何将3D打印与创新教育相结合的。
《中国信息技术教育》：龙总您好，3D打印技术目前已经运用在很多领域，但更多的是制造业，将3D打印运用在教育领域，您的初衷是什么呢？
龙华：最初是源于情怀。我们团队的核心成员全部来自西安交通大学的3D打印研究团队，是国内较早从事3D打印研究的团队之一，我们发现3D打印对培养青少年创造力展开人工智能教育很有帮助，于是我们毫不犹豫地进入了创新教育这个领域。
教育部于2017年、2018年相继发文鼓励推进创客、STEAM等创新教育方式，而且也明确将3D打印作为其中重要的手段和工具，这就更加坚定了我们扎根这个行业的信心和决心。
《中国信息技术教育》：那您是如何把3D打印和创新教育相融合的？融合的结果如何呢？
龙华：在创新教育领域，特别是3D打印方向，我们在市场的引领是多样的。首先，我们是业内专门针对青少年创新教育而研发青少年专用3D数字设计软件的企业，同时也是较早将青少年3D设计软件与3D创新课程体系进行无缝集成的企业。大部分学校的教师反馈说产品容易上手开展教学，我想这得益于产品的设计初衷。其次，我们提出“3D打印+”融合学科的主题课程套件，更加拓展了3D打印作为创新工具的普适性价值，让更多的学科都利用3D打印开展拓展与探究。再次，2019年，我们又推出针对培训机构和幼教领域的IME3D KID产品，用游戏化主题式3D创意设计APP的模式让更大范围的孩子能够借助3D打印实现自己天马行空的创意。
近几年我们的产品累计进入了全国3000多所中小学，使用率非常高，每年的全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC大赛）参与度也很好，学校成功应用的案例非常多。譬如在上海，我们的产品就累计进入了超过300所中小学校，学校接受度非常高。
《中国信息技术教育》：请问产品在学校的应用具体有哪些方式？公司会给学校提供一定的支持吗？
龙华：由于3D设计与3D打印是很好的创造和造物的手段，是非常重要的创新教育组成部分，具有很强的通用性，所以我们的产品在学校的应用形式比较多样，既有典型的STEAM/创客实验室，也有综合实践实验室、通用技术实验室、学科融合的探究实验室等。
公司有专业的培训和技术支持团队，对于配置产品的学校，我们会派技术团队到现场进行安装调试与师资培训，確保学校能够很好地开课。学生可以通过参加NOC大赛的3D智能作品创作项目获得竞技提升的机会;每年我们还会举办3D创新教育的高峰论坛，并协助数十个地区开展教师培训活动;还有在线的社区以及定期的直播和录播课程分享，帮助教师更好地开展相应的教学和活动;另外，还协助一部分学校编写了对应的校本课程或地区级教材等。因而，学校对我们的产品和服务支持还是非常认可的。
《中国信息技术教育》：3D打印不论是行业发展还是政策扶持都很不错，但在发展过程中一定会遇到一些困难，那是什么理念让您和您的团队支撑了下来？
龙华：在企业发展早期，团队对方向不清晰，各方向徒劳无功的尝试过程是最困难的时期，2014—2015年曾经因此差点经营不下去，但最后明确了从事创新教育的方向，并一直坚持不断地迭代研发与市场推广，企业的经营状况也就逐渐好转。
企业的核心理念“让3D打印放飞孩子的创想”一直未变，这是我们进入行业最初就定下来的核心理念。通过六年来在创新教育领域的摸爬滚打，我们坚信“要用未来的技术培养今天的孩子”，所以强化利用数字化的手段来培养创新能力，这就包含我们坚持提倡的让孩子更多借助数字设计和数字造物手段，来动手创作无限可能的创意作品，用“做中学、学中做”的方式来开展创新教育或创客教育，这也符合教育部提升青少年信息素养的核心要求。
《中国信息技术教育》：面对行业的发展与竞争，未来的目标和方向是什么？
龙华：行业现在发展日趋理性化，自然法则优胜劣汰之后，真正有实力的企业逐渐浮出水面。这样的环境下，好的企业逐渐能够沉下心来打磨好产品，而不是疲于应对过去几年的非理性竞争，这对整个行业来说是非常好的一个趋势。伴随中国社会与家庭对培养创造力、想象力与综合素养的进一步认同和推动，STEAM教育/创新教育会逐渐变成一个“刚需”，行业规模将会快速扩大。
同时，我们将会专注于3D打印数字造物这个方向，并继续深耕。我们认为青少年数字造物教育能够很好地将孩子的创造力与想象力变成看得见摸得着的实物作品，没有比这个创造过程更让孩子兴奋的了，其价值与意义至少应该媲美青少年编程或人工智能教育。我们未来的目标是成为青少年数字造物教育的领衔品牌，为学校、机构和家庭提供最好的培养孩子创造力与想象力的产品。
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