如何提高中职会计实训教学有效性的思考
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作者:衡新
摘 要：在信息技术的普及下，社会各行各业都应用计算机进行数据统计，会计逐渐成为教育热门报考专业。但是目前中职院校的会计专业还是过于重视理论知识，实训效果低下，学生进入社会工作实习，面对实践操作无从下手。中职院校要加强对会计专业的实训锻炼，让学生能够将理论与实践相结合，将所学知识技能更好地应用到工作中。
关键词：中职会计; 实训教学; 有效性
在中职院校的会计专业培训中，为了让学生充分适应未来工作的实效性，老师在开展理论知识教学的同时，也要进行教学创新，提高会计的实训锻炼，让学生能够充分掌握会计学的技能，为步入社会创造加分优势。
1.中职会计实训教学存在的问题
1.1实践教学条件有限
中职学校的学生都是初中毕业的比较多，在师资配备和教学水平方面与高等院校存在一定差距。而且中职院校的教学环境也相对较差，会计专业一般都是在课堂中进行基础理论知識教学，没有太大的空间开展实践性教学，存在教学局限性。目前社会竞争激烈，中职院校并没有太大优势在行业竞争中获得企业实习的资格，社会实践经验比较少，对口专业岗位竞争大。针对这样的现象，中职院校要对当前会计专业学生开展更多的实训课程，让学生获得更多的实际工作经验，顺利进入社会就业。
1.2教学方式单一
中职院校是为了企业所需培育专业型就业人才，针对目前热门的会计专业开展了会计实训教学课程，但是由于对实训课程的方法并未全面掌握，教学方式比较死板单一，学生在学习过程中按照老师课堂教学板书进行记忆训练，照葫芦画瓢，过于死板，不会结合所学知识与自身实际技术掌握水平进行独立思考，这样的实训教学不利于学生自主思维和创造力的发展，综合能力没办法得到进一步提升。
1.3师资力量薄弱
中职学校教学的学生都是一些初中毕业，年龄比较小，专业文化知识掌握不全面，进入中职学习技术型专业的时候，思维逻辑相对弱势。而中职教师大多数也是中职类院校出来的，很多都是报考了专业之后拿到毕业证书，就直接留校当老师，比较安稳，教师本身受到学习局限，缺乏专业的社会实践经历，在进行教学的时候，也是根据自身水平而定，以课本理论知识为主，讲解实际操作层面受到局限，授课过程缺少技巧性和实践性，学生学习的实训知识层面也止步于不前，文凭不够大专本科高，实训经验差人一截，进入社会就业很难有竞争优势。
2.提高中职会计实训教学有效性的措施
2.1完善更新课程实训教材
实训课程的开展主要是为了让学生进入社会，应对企业就业工作时能够充分发挥自身专业能力，将工作做好，所以实训内容要贴合社会实际，开展适合当前中职学生的教育模式，引导学生主动学习，全方面掌握实训课程，发挥专业优势。在当前的中职院校中，院校要对实训教材进行完善，创新教学方式，丰富学生的实训技术，对专业的会计法则与社会发展行情相结合，不断进行实训课程更新优化，进行深入分析教学，保证专业理论知识掌握充分。这样进行实训课程的时候，学生可以强化专业技巧，面对企业实习和工作时遇到实际问题不会手忙脚乱。
2.2强化实训师资力量
在社会发展瞬息万变的局势下，中职院校要不仅加强对实训课程的重视，对实训教学师资的力量也要进行强化，融合最新会计专业行情，引入更多符合时代发展的职能技术和相关硬件软件设施，面向社会学习更多实训经验，结合书本知识进行分解教学，落实实训细节分析，让学生在专业的实训课程中，思维得到拓展，提升自身专业实践水平。不能再用传统守旧的教育方式约束学生思维逻辑发展，要培育出符合当前时代发展的专业技术人才，让学生在未来进入社会就业时，能够熟练应用会计专业知识，为企业发展提供专业需求。
2.3结合现代化信息技术，提升学生的实践能力
在信息技术时代，高科技已经走进千家万户，教育行业也引进了相关的信息技术教学。在中职院校等专业技术校园，加入信息技术进行教学辅助，能够实时获得最新行业动态资讯，让学生能通过互联网获取更多信息化资源，掌握就业行情。这样在进行实训教学的时候，学生的学习积极性才能够被充分调动，严格要求自己。当前针对会计专业有专门的教学实训软件，比如Au-thorWare、Power等软件，通过计算机教室进实训视频操作演练，让学生能够进行模拟实验。还能建立专业实训平台，让学生可以自由注册相关软件，下载专业模拟课程，进行实训训练。在检验学生填写记账凭证时，参考视频的数据，开设实训模拟考核，以学生不同的生活费开支为例，让学生根据班级的人数进行实训记账，整合数据。学生完成模拟训练之后，老师可以通过多媒体投影将实训作业进行演示，对学生的实训成果进行分析纠错，让学生能够加强记忆，面对不足可以及时改正，吸取经验。会计专业都是需要细心细致的思想，对数据有敏感性，这样的实训课程可以有效提升学生的兴趣，让学生对专业所学更加全面掌握，注重细节分析。
2.4加强校企实习训练
中职院校的人才培训都将作用于社会，而会计专业是为了企业财务进行的专业培训，要落实实训课程，相关院校必须加强与企业的合作实习平台，走出课堂局限，让学生能够充分得到实训锻炼。企业实习无非让学生了解基本的财务运作核算和监督体系，让学生能够对财务数据保持细致入微的要求，多检查注意细节，避免微小数据失误导致企业整体财务面临损失。企业的实习发展空间能够让学生规范自身所学专业知识，面对实际财务数据能够保持理性，实事求是，起到基本的财务监督作用。
在中职会计专业的教学中，老师要对当前的传统教学方式进行创新优化，除了普及基本的理论知识，还要落实实训教学，将理论与实践相结合，完善会计专业学习。在信息技术的辅助下，老师要充分利用软件进行会计模拟实验，与企业进行实习合作，加强学生的会计专业知识技能学习，让学生能够得到综合发展，在工作中能够更好地展现自我价值，获得更高的成就。
参考文献：
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[3]孙亚红.中职学校会计专业实训与职业岗位对接探讨[J]经济师，2016（2）：12-15
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