课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

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　　【摘  要】由于受到传统应试教育的影响，高中英语教师在开展教学活动的时候总是以形式比较单一的教学方式开展教学活动，严重打击了学生的学习兴趣。因此，为了有效消除这一教学模式的不良影响，笔者建议采用互动教学模式代替原有的教学模式，在让学生在学习高中英语课程的过程体会到学习的乐趣的基础上有效激发学生的学习积极性。基于此，笔者在对互动教学模式的含义以及运用原则进行简单阐述后，又着重对课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用进行了比较详细的探讨。
　　 【关键词】课堂互动教学模式;高中英语;策略探究
　　 高中英语在高考中占据着极为重要的地位，而英语学习又是一个积累的过程，所以学生在开展英语学习的时候会面临比较大的压力，导致学生的心态处于比较消极的状态。而在高中英语课堂教学采用互动教学模式则能够有效消除这一问题的影响，在提高学生的学习兴趣的同时，还能够及时解决学生遇到的问题，进而有效提高教学的质量。
　　 一、互动教学模式的含义及运用原则
　　 互动教学模式是一种需要教师增加自身与学生之间的互动来发现学生在学习过程中的问题的一种教学模式，它主张站在学生的角度开展教学活动，进而达到引导学生开展主动学习的目的。近几年来，由于教学观念的不断更新，互动教学模式已经被广大教师引入到自己的教学课堂中来，但是由于教师对互动教学模式的运用原则不够了解，所以也导致教师在开展教学活动的时候也出现了一些问题。所以，教师在利用互动教学模式开展教学活动的时候，需要对互动教学模式的运用原则进行比较详细的了解。
　　 教师在利用互动教学模式开展教学活动时，需要坚持的原则主要有以下两点：第一，教师应该坚持从激发学生的学习兴趣入手的原则，应该认识到兴趣作为最好的老师的重要地位，在开展教学活动时，应该积极从教材中挖掘一些有趣的内容，在激发学生的学习积极性的基础上，提高高中英语教学课堂的效率。第二，教师应该坚持把学生当作课堂主体的原则，在开展学习活动的时候把自己放在引导者的角色上来，积极采取必要的措施引导学生主动地参与到英语学习过程中来，进而有效提高学生的学习效率，提高教学成效。
　　 二、互动教学模式在高中英语教学中的运用策略
　　 （一）增加学生与学生之间的互动，活跃课堂的气氛
　　 教师在将互动教学模式引入到高中英语教学活动的开展过程中来，不仅需要强调教师和学生之间的互动，还需要加强学生之间的互动，积极与小组合作模式相结合，把学生分成不同的小组开展讨论活动。而教师在将学生分成不同小组的时候，也需要尽可能使小组内部显现出极为明显的差异性，让小组之间显现出相似性。这样一来，教师在弥补小组内部成员的缺点的时候，也能够保证一定的公平性，使各个小组的进度能够保持一致。
　　 比如说，教师在讲解《Unit1 friendship》中《Anne’s best friend》这篇文章时，就可以小组为单位开展学习活动。尝试着把这篇文章分成几部分，并分配给不同的小组进行分析。而在开展这一教学活动的时候，教师也需要引导学生积极参与到小组讨论学习之中，尽可能让小组长给每位小组成员都分配一定的任务。也就是说，教师需要引导小组长将查单词、读课文等比较基础的任务分配给英语基础比较差的学生，而将翻译以及讲解语法点等任务分配给学习基础比较好的学生。这样一来，学生的学习积极性就会得到极大的提高，课堂的氛围也就会相对活跃。总之，教师可以借助小组讨论学习的模式，增强学生与学生之间的互动，在活跃课堂气氛的同时，使每位学生都能够参与到学习过程中来。
　　 （二）尝试学生与教师身份的互换，增强学生的记忆
　　 理解知识不等于就能完全掌握知识，真正能够熟练掌握知识的人，也能够将自己掌握的知识传授给其他人。所以教师在借助互动教学模式开展教学活动的时候，也可以尝试着将自己与学生的角色进行对换，让学生扮演教师的角色，尝试着通过这种方式来提高学生自身的表达能力，加深学生对所学英语知识的印象。
　　 比如说，教师在带领学生学习《The Olympic Game》时，就可以让学生自学单词，借助工具书查阅单词的发音，单词的意思以及单词的固定用法。然后再让学生到讲台上对特定的单词进行讲解，让学生真正掌握这些单词。
　　 （三）积极落实游戏互动模式，激发学生的学习兴趣
　　 教师在落实互动教学模式的时候，也可以尝试着将游戏互动模式引入到高中英语教学活动中来，通过激发学生的学习兴趣的方式，引导学生积极参与到互动活动中来，进而有效提高教学的成效。当然，教师在借助游戏互动教学模式开展高中英语的教学活动的时候，也需要注意采取多样化的游戏来引导学生进行互动，尽可能避免出现因为同一种游戏活动方式开展过多而学生的学习兴趣极大降低的问题出现。
　　 比如说，教师在讲解《Body language》的时候，就可以把“你划我猜”的游戏引入到课堂上来，让学生体会肢体语言在表达上的重要作用的同时，激发学生对这一部分内容的学习兴趣。当然，教师也可以把“角色扮演”的游戏引入进来，让学生通过自己的肢体语言来表现不同性格的人在同一状态下产生的肢体动作，进而有效激发学生的学习积极性。
　　 三、结束语
　　 在高中语文教学过程中运用互动教学模式能够在增加学生与学生以及学生与教师之间的交流和联系的基础上，有效提高学生对高中英语的学习兴趣，缓解学生在开展高中英语学习的压力。因此，将课堂互动教学模式引入到高中英语教学中是高中英语教师在开展教学活动的必由之路。
　　 【参考文献】
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　　（安徽省临泉第一中学，安徽 阜阳 236400）
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