师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用

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　　 【摘 要】师生互动是多种教学方式中最有效、最能激发学生学习兴趣、最能营造课学习氛围的教学方式，因此在初中英语教学中开展师生互动教学可以有效提高初中英语课堂教学质量，让学生在充满兴趣的情况下参与到初中英语的学习中，从而营造学习氛围浓厚的课堂环境，有效促进教学学习成绩的提升和教学效率的提升。本文将对师生互动教学模式在初中英语教学中的运用阐述几点观点和建议，希望为广大一线初中英语教师提供一些帮助。
　　 【关键词】师生互动;初中英语;课堂运用
　　 新课程教育改革的不断深入推动着教育事业的发展，现代化教育要求课堂教学要跟随时代的脚步，以提高学生考试成绩为目的的初中英语课堂教学已经不能满足现代化学生的学习需要，现代化教育要让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。因此在现代化的初中英语课堂教学中应加强师生互动，让学生和老师一起进行英语学习，让学生在这种和谐的氛围中主动投入到英语的学习中，从而达到提高英语知识水平和知识运用的能力。
　　 一、现阶段师生互动教学模式在初中英语课堂教学中运用遇到的问题
　　 虽然师生互动教学模式在现阶段的初中英语课堂教学中被广泛应用，并且也取得了一定的教学效果，但传统的英语课堂教学依旧还是存在的，在传统初中英语教学中学生和老师之间的关系是学习者和教育者的关系，老师在课堂教学中主要起到引导作用，而学生在英语学习中并没有完全参与到课堂学习中。无论学生是否愿意学或是否认真地学，教师都是一味地讲解，完全没有注意到学生的积极性。老师想要取得高效的初中英语课堂教学效果，就必须开展互动教学，让学生成为课堂的主角，让学生真正掌握课堂上的知识，和学生一起创建课堂。
　　 新课程教育改革对初中英语教学提出了新的要求，在英语教学过程中互动教学不仅要重视课堂的讲解以及学生的学习，还需要学生和老师相互合作，共同学习和发展。尤其是在和學生进行知识探究的同时，要主动和学生一同参与到学习中。但实际教学情况却不容乐观，很多教师在课堂讲解知识的同时没有顾忌学生的感受、更没有和学生一同进行探究学习，只是给学生布置学习任务让学生自主进行学习，或是开展“灌输式”教学以及“题海”战术，完全没有注重师生互动教学，导致学生的学习兴趣严重下降。
　　 二、师生互动教学模式在初中英语课堂教学中的运用策略
　　 （一）创设相关教学情境
　　 情境教学法是众多教学方式中最有效的教学方式，想要开展师生互动的课堂教学，创设相关的教学情境非常有必要，可以使学生在情境中主动参与到学习中，进而提高教学效率和师生互动。比如在开展初中英语《Making friends》教学时，老师可以先让学生在讲台上进行分组表演，让每个小组分别开展一些简单的对话以及练习，见面、交朋友时候的礼貌用语和表达方式等，从而营造出浓厚的课堂交流互动环境。这样就可以使教师在课堂教学中以情境为依托让学生感受到知识的实际运用，还可以加深学生对知识的掌握，从而促进学习成绩的提升。
　　 （二）在合作学习中运用师生互动教学模式
　　 合作是当今社会发展和进步的基石，合作学习的开展可以使事情事半功倍，同样在初中英语学习中开展合作学习对英语教学有着积极的作用，因此在英语教学中教师要积极引导学生开展合作学习。比如老师可以在课堂上对相关知识进行延伸，然后引导学生开展探讨和学习，从而在合作交流中获得答案。比如在开展《Traveling around Asia》这一课程教学时，英语老师就可以先让学生进行小组内学习和交流，分别介绍自己搜集到的旅游相关资料和自己了解的信息，分享给同学们听，老师也可以为学生适当补充内容，这不仅是师生互动教学的体现，更是引发学生参与到合作学习中的有效方式，在表达的过程中也加深了学生对英语知识的理解。
　　 （三）创设有趣的互动教学模式
　　 在初中英语课堂教学中，老师要以民主、平等的心态进行教学，同时也要创设和谐的、温馨的互动教学氛围。使学生在这种氛围下提高学习热情，这样学生和老师之间的和互动也就更多了。因此在教学中老师不能仅局限于课本知识，也要适度引入一些课外知识，如果英语课程知识单纯局限于书本上的知识进行教学，即使学生可以非常流利的阅读文章也不能完全学好英语，因为课本中的英语知识是有限的，而课外英语知识是无限的。初中英语教师要主动创设有趣的互动教学模式，除了英语课本中的知识外，课外英语知识也是非常优秀的教学资源，老师要善于抓住课外英语知识和课堂英语教学的契合点，将两者有效的结合，从而创设有趣的课堂教学互动模式，使学生感受到知识的新颖，从而激发其参与的兴趣。
　　 三、结束语
　　 总而言之，师生互动教学模式在初中英语教学中的运用能够有效促进教学质量的提升，还可以提高学生对所学知识的运用能力。因此在教学中老师要积极创设师生互动环境，以学生为主体开展教学，使学生在师生互动的教学模式中学习到更多的知识。
　　 【参考文献】
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　　 [2]张媛媛.高职英语教学中翻转课堂教学模式分析[J].石家庄职业技术学院学报，2020
　　 [3]郑建忠.浅析如何实现高中英语教学中的高效课堂[J].英语广场（下旬刊），2020
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