“互联网+教育”模式下电子商务美工人才实践能力培养探索与实践

来源:用户上传      作者:董夙愿

　　一、电子商务美工人才实践能力培养现状与困难
　　1.电子商务行业对美工人才的需求旺盛
　　 随着移动互联网的兴起，电商行业进入了发展的快车道，随之而来的是电商行业各岗位人才的缺乏。电商平台需要通过商品图片及详情对产品进行描述，展示产品卖点及特性，达到吸引顾客购买的目的，而这些工作主要是由电商美工来完成。以阿里巴巴系的电商平台为例，电商美工岗位需要完成的工作如下：网店首页的店铺招牌、导航、商品分类、广告图轮播图、商品推荐的设计与制作;完成商品详情的商品展示、吸引购买、促销活动、实力展示、交易说明、关联销售的设计与制作;其他的直通车、钻石展位等促销海报的设计与制作。因此，电商美工成为电商各工作中最重要的岗位。随着更多电商平台的开放，越来越多的企业入驻线上，涉水电商行业，电商企业对于电商美工人才的需求量越来越大，且对美工人才的设计能力要求越来越高。
　　2.电子商务专业毕业生在美工方向的就业率不高
　　企业对电商人才需求量的增加，促使各学校纷纷开设电商专业。但各学校在人才培养目标、专业发展方向以及学生实践能力培养等方面没有进行深入的研究，导致一些学校的电商人才培养质量良莠不齐。在传统的电子商务专业教学中，很多教师只重视对电子商务理论知识的讲解，缺乏对学生实践能力的培养，导致学生的美工实践能力整体偏低。相比其他美术设计类毕业的学生，电商专业毕业生在美工设计岗位上的能力明显不足，竞争力不如美术设计专业类毕业生。相对于客服、运营等电商岗位，电子商务专业毕业生在美工方向的就业率不高。
　　3.电子商务美工人才的实践能力不强
　　 电商美工崗位需要更加专业的美术设计和实践能力。在目前的电商教学中，电子商务美工类实践课程缺乏，对于学生美工设计能力培养的课程偏少，且针对性不够。因教学课堂环境的限制，学生缺少对实际美工案例的了解，接触不到行业最新的美工要求，限制了学生的设计思路。由于教师长期在课堂教学，电商美工的设计实践较少，所以专业教师的美工设计能力得不到提升，并对行业美工的需求了解不够，导致教师缺乏这方面的教学经验及能力。因而电商专业培养的美工人才综合设计能力缺乏，实践能力不强。
　　二、电子商务美工人才实践能力培养思路
　　1.优化电商美工人才培养思路，进行美工专业教学改革
　　 调整美工课程设置，了解企业对美工人才的要求，有针对性地调整课程设置。需要从企业对美工人才的需求出发，增加实践类美工课程的比例。例如在电商美工企业中，对美工工作进行细化：抠图、详情套版、详情设计、首页设计、主图海报设计等，课程设计可参考企业美工的分工，每学期一个工种进行教学。
　　 第一学期：PS基本技能学习：色彩知识、钢笔工具、文字工具、滤镜、图层等知识。第二学期：色彩、构图、设计基本技能学习，比如色彩原理、构图知识、美工设计等知识。第三学期，如详情页套版、详情页设计学习：各类目详情套版、详情页模块、详情页设计。第四学期：首页设计、店铺整体视觉优化学习，包括视觉设计原理、店铺首页搭配、活动页策划等。
　　2.引进“校企合作”企业，加大学校与电商企业之间的合作力度
　　 在教学环节，可引入企业美工进入课堂，对学生的作品进行评价，让学生了解企业的美工要求，尽量让自己的设计向企业的美工要求靠近。将电商企业的案例引入课堂，作为学生练习的实际任务，以企业的要求作为学生课堂的要求。对学生技能进行充分练习，与企业的要求接轨。
　　 制定三个标准，教学标准、毕业生质量标准、教师专业标准。教学标准：教师的授课、作业、考核等均采用企业的标准进行，课堂任务使用企业的实际美工案例。在考核环节邀请企业专业人员拟定考核标准，以企业美工技能标准进行考核。毕业生质量标准：通过问卷调查，了解电商企业对美工岗位的技能需求，制定岗位技能标准，对每个毕业生进行考核，达到合格才能毕业。教师专业标准：教师需要具备高水平的美工能力。教师的美工能力，一方面通过参与电商美工项目得到提升，另一方面需要通过参与相关的设计技能培训。
　　3.增加学生美工实训设备，建设美工实训场地
　　 学生美工技能的训练，需要相关的软硬件支持。一方面，需要建设美工实训室，电脑配置合理，并能保证学生人手一台电脑。另一方面，需要保证学生能连续使用这些设备，电商美工的设计是一个耗时较长的工作，长期连续的硬件保证，是设计能力提升的前提。
　　4.聘请企业实践师傅，提升美工专业师资能力
　　对于学生美工技能的提升，需要技能过硬的师资保证。首先，邀请企业美工人才对学生的美工设计方向给予指导，以行业的美工设计水平作为标准，提出具体的美工技能要求。定期来校进行设计讲座，给学生提供美工行业的最新资讯。其次，对专业教师的美工设计能力提出要求，定期安排教师参与企业的实际美工工作，锻炼和提升美工技能。组织教师系统化地进行美工设计能力的培训，考取相关技能证书。
　　5.开发活页式、模块化电商美工课程教材，录制相关精品课程
　　以电商美工岗位的技能需要为指导，开发岗位课程，对于每个岗位的技能列出明确的技能要求，开发相应的岗位教材，用活页式的方式印刷装订。电商美工需要的具体技能有：抠图能力、详情页套版能力、详情页设计能力、活动海报设计能力、店铺首页设计能力等。结合这些技能所需的知识点，编写电商活页式教材，录制操作视频等，满足学生对于电商教材的需要。
　　三、电子商务美工人才实践能力培养的作用
　　1.能更好地适应电子商务企业对美工人才的实践能力要求
　　通过对电商美工类人才实践能力的培养，学生的实践能力得到提升，技能可以满足企业对人才的能力要求。学生毕业后，能够直接进入企业，与企业的美工设计岗位无缝对接。
　　2.有利于提高电子商务美工类学生的就业率
　　学生有了过硬的美工技能，能够满足企业对人才技能的需要，从而在人才市场上有较强的竞争力。企业对毕业生比较认可，就业能得到保证。
　　3.有助于提升电子商务美工人才在就业市场的竞争力
　　 经过系统化的美工技能培养，学生具备扎实的美工实践能力，抠图、详情页设计、首页设计，凡是电商美工需要的技能，学生都能掌握。
　　综上所述，在“互联网 + ”背景下培养电子商务美工类人才，学校应对人才培养理念和模式进行创新，加大学校与电商企业之间的合作力度，增加在教学设备方面的投入，并打造实力雄厚的电子商务师资队伍，以提升电子商务美工类人才的实践能力。
　　[课题项目：“互联网+教育”模式下的工作过程系统化数字课程重构与教学实践——中职计算机平面设计专业教学改革实践，课题编号：2018YQJK235，广东省教育科研“十三五”规划2018年度立项课题。]
　　 责任编辑 陈春阳
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