给孩子一片天空,让他们自由畅想

来源:用户上传      作者: 王占霞

　　摘 要：如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术，如何利用信息技术提高学生的科学文化素质，已成为人们普遍关注的问题。
　　一要耐心启发，不因成绩论智商。我们应给予学生更多的理解、关怀。二要培养学生的自信心，先让学生对计算机有初步了解，增强他们学习计算机的信心，也就有了学习计算机的动力。三要运用科学的教学方法。使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。
　　关键词：信息技术；启发；自信心；教学方法
　　
　　现代科学技术飞速发展的今天，信息技术成为中学生必不可少的课程。利用信息技术提高学生的科学文化素质，已成为人们普遍关注的问题。每个做家长的都有“望子成龙”“望女成凤”的美好心愿。在教学实践中，我认为，给孩子一片自由的天空，为他们创造一些必要的学习条件，让他们在自由的天空中描绘自己的人生画卷，孩子在宽松的环境下会发展得更好。
　　一、耐心启发，不因成绩论智商
　　一些同学虽然学习成绩不是很好，但品质是好的，只是因为学习没有信心，起初我让他们认真听讲，学习Word、Excel等办公软件，他们没有兴趣，而全班的同学也是一样，可是一次我和几名同学谈话，了解到他们爱好硬件的知识，于是我就从这里发现了他们的闪光点，让他们进行简单的联机过程的训练，经历了几节课的训练，他们的兴趣提高了，也愿意学习了，就这样他们逐渐地对计算机的学习产生了浓厚的热情。教育的含义必须超越传统的界定，在时间和空间以及活动的方式上，教育的概念应该拓展。任何教育，不论是活动、观念，还是采取的任何措施，只有赢得学生的理解和信任，它们才是有效的，为使学生能“学会合作、学会学习、学会创新”，我们应给予学生更多的理解、关怀，走进他们，成为他们可以倾心交谈的朋友，给他们的一生留下一些美好的回忆。
　　二、培养学生的自信心
　　在学生学习和操作计算机之前，必须先破除学生在学习心理上的阻力――神秘感。经调查，我们发现在乡镇中学有90％以上的学生从未接触过计算机，使得学生对计算机虽有好奇心却缺少学好计算机的信心。要破除学生对计算机的神秘感，首先必须让学生了解计算机的过去、现在和将来以及计算机的基本功能和作用。学生只要对计算机有了一定的了解，做到心中有数，就有了学好计算机的信心。对此，我们做了一次试验：把新初一年级2个班分成两组，一组在没有了解计算机任何内容的情况下，直接让学生到机房上机操作，虽然上课时教师在让学生操作前作了详细的讲解，但学生在实际的操作过程中，很少有同学能完成操作任务，有的学生甚至缩手缩脚，什么都不敢操作，当堂课的教学目标基本不能实现；另一组在让学生实际上机操作之前，我们先用一节到二节课的时间，给学生简要讲述计算机的发展历史、计算机的基本功能和主要作用以及计算机的各构成部件和它们的作用，之后再上机操作时，学生的心里有了底，操作表现积极，敢于动手实践，大部分学生能很快完成操作任务，教师的课堂教学目标也比较容易完成。其次，要让学生成功完成三个到四个操作任务，给学生一个能够驾驭计算机的感觉，增强他们学好计算机的信心。这些操作任务简单且容易上手，比如改变桌面背景和设置屏幕保护程序，这些操作学生只需用鼠标轻轻点击就能完成。当学生看到自己能够轻而易举地给计算机改头换面，或者看到屏幕保护程序那形象、直观、和谐的声音与图像融洽的画面时，不但激发了学生的学习热情，而且也增强了学习计算机的信心，也就有了学习计算机的动力。
　　三、运用科学的教学方法
　　在中小学的计算机教学过程中，要保持学生学习的动力，还要运用科学的教学方法来激发学生的学习热情。―般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，坚持“以用为主，培养能力”的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。
　　总之，要使课堂充满活力，就要给孩子一片天空，让他们自由畅想，让他们带着理想，带着憧憬，带着对生活的热爱，走出课堂，走出校门，走向更为宽广、丰富和多样的学习、生活世界。
　　（作者单位 河北省唐山市丰润区泉河头中学）

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