浅议初中物理教学

来源:用户上传      作者: 刘小芬

　　摘 要：物理是探索规律的科学，重在培养学生探究的素质和创新的精神。教育工作者应从教学实践出发，积极探索教学规律，采取有效的教学方法和手段，努力提高教学质量。
　　关键词：物理教学；初中；教学方法
　　一、改变传统教育观，注重学生能力的培养
　　传统的教学模式偏重于知识的传授，教师是课堂的主体，学生成了“抄字员”“记录员”。现在教育强调教师要转变思路，自觉地把自己放在客体的地位，引导学生善于发现、积极思考，把物理学习内容与实际生活紧密联系起来，使学生能够学以致用。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”教师要树立物理教学与生活紧密联系的观念，善于从生活中提取材料，创设问题情境，引导学生质疑和思考，并获得自主解决问题的快感，从而有效地激发学生学习物理的兴趣，系统地掌握物理知识。
　　二、注重言传身教，营造良好的教学氛围
　　教师不仅仅要严格要求自己，端正自身的教学态度，更应该言传身教，端正学生的学习态度，从而营造良好的教学氛围。初中生涉世未深，对事物缺乏应有的认知能力和辨别能力，学习习惯尚未养成，缺乏耐心和毅力。因此，教师要本着对学生高度负责的精神，不断提升自身的教学修养，为学生创设良好的心理环境。比如，教师要特别注意自己的肢体语言和语言修养，不能行为散漫，动作粗犷；亦不能语言粗俗，恶语伤人。与此同时，教师要不断更新和丰富自身的知识，积极尝试和利用新的教学方法和教学器械，不断优化教学结构，丰富教学内容，提高物理教学水平。
　　三、尽量简明直观，使学生易于接受教学内容
　　物理学习对于很多学生来讲是个难点，要使大多数学生能够学好物理，就需要老师在课堂之外做足功夫，在备课时要不断想怎样才能使学生更好地理解，充分地吸收。对于物理不好的学生来讲，物理是很抽象的，因此老师在教学过程中要注意语言明晰生动，言简意赅。实验教学可以有效增强教学的直观性，使学生易于吸收和掌握。例如在“变阻器”一节中，变阻器连入电路中的正确方法以及滑键如何滑动可增减电阻是本节的重点，也是难点，教学难度大。我是这样设计的，将滑动变阻器改装上显示灯，真实地将接入的部分显示出来，留给学生的印象是真实的、深刻的。并且通过实验电路引导学生分析得出滑动变阻器连入电路的正确接法。通过实验教学，学生就能从生动直观的现场试验中掌握物理知识。
　　四、结束语
　　物理是一门十分重要的学科，初中物理的学习是为高中物理乃至大学物理学习打基础，做好初中物理教学是老师的一个种重要课题。物理教学的方法很多，教师要在教学实践中不断地改进和完善教学方法，不断提高物理教学课堂的活力，提高学生学习物理的兴趣和能力。
　　参考文献：
　　［１］花晓涛.浅谈初中物理的教学策略［J］.淮阴师范学院教育科学论坛，2008（2）.
　　［2］陈新.浅谈新时期的初中物理教学［J］.科教新报（教育科研），2010（6）.
　　［3］张兆永.新课程改革中的物理教学方法研究［J］.中国教育技术装备，2010（10）.
　　（作者单位 陕西省榆林市神木县第二中学）

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