您好, 访客   登录/注册

学生养成教育之我见

来源:用户上传      作者: 邓 琴

  养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。青少年学生的行为具有持续性,同时也具有反复性,教师须经常性地对学生进行正确的引导,以培养、训练他们养成良好习惯。那么该怎样开展养成教育呢?
  
  一、严抓细管,形成良好风气
  
  不良的行为习惯可能是迈向罪恶深渊的开始。所以班主任应该严格要求学生,并且要渗透到学生学习生活的每一个细节,要想方设法,对学生严抓细管,让学生形成良好的习惯。一是营造舆论氛围,引导学生发展。可采取黑板报、宣传栏、主题班会、演讲比赛等形式,大力宣传养成教育的重要意义。让学生对养成教育学习内容更形象、更具体:可以在班上树立典型、模范,充分挖掘每个学生的亮点,供大家学习、借鉴,不断鼓励、鞭策学生,提高学生正确学会做人做事和辨别是非的能力:还可以提出一些文明礼仪方面的问题,让学生探讨,以此促进他们在思想观念上的统一认识,寻找自身的不足并及时改正。二是从小处着手。严格要求和训练学生。如一旦发现学生乱扔果皮纸屑、随地吐痰、说话不文明等行为,班主任都应该及时采取教育措施,坚决杜绝之,以防止学生的不良习气进一步恶化和蔓延:要注意训练学生的日常行为习惯,如衣着要整洁,佩戴好校章,走路脚步要稳重,坐着身姿要端正等,从各方面规范学生的行为。三是把养成教育寓于丰富多彩的活动之中,如可以在班里组织学生开展“我是主人翁”“我的班级我做主”等主题活动。
  
  二、制订目标,规范学生行为
  
  针对有些学生学习态度散漫、自制力较弱的特点,班主任可结合学生养成教育之我见文/梅县新城中学邓琴学生实际,深入地了解学生的兴趣、爱好,并经常与学生进行交流沟通,以能制定出切实可行而又有利于规范学生行为的目标。让学生有章可循,有规可依。比如为让学生更懂得珍惜和感恩。我们可以帮助学生制定“感恩”活动目标,比如为父母、为老师或为班集体做几件事,让学生在感恩行动中,不仅增进和家长、老师、同学的感情,还能明白很多做人的道理。为让学生养成读书的好习惯,并提高写作水平,我为学生制定“四个一”即读一本好书、抄一篇文章、记一句名言、写一篇日记的目标,时间长度根据学生的能力来控制,因为时间太长学生容易懈怠。我还严格要求学生,对他们进行监督和检查,最后确保了“四个一”目标的实现,学生不但自然地养成了良好的习惯,同时也学会如何规范自己的行为,规划自己的人生。
  
  三、有的放矢,纠正学生缺点
  
  班主任要细心观察学生的言行举止。针对学生的性格特点和行为习惯。有的放矢地开展各种教育活动。如对一些喜欢铺张浪费的学生,要教育他们珍惜父母辛勤劳动的成果,培养孝敬父母、关心亲人、热爱劳动、勤俭节约的习惯:对一些喜欢说谎的学生,要教育他们明白公民的责任,培养他们养成文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的习惯;对一些缺乏学习热情的学生,要让他们体验学习的快乐,让他们追求进步、勤奋学习、虚心进取的美好品质;对一些不爱护环境卫生的学生,要让他们体会自然环境的重要,培养他们养成爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的习惯;对一些生性比较怯懦的学生,则要教育他们勇敢、自立,培养他们乐观开朗、勤奋自立、勇于挑战的优良品质。我曾有位学生,由于受父母的影响,从小就喜欢说一些黄段子。我发现后,耐心细致地对他进行批评教育,并要求其每说一句话前,先想想可不可以说出去。后来,他改变了“一吐为快”的陋习。
  
  四、课内课外,培养学生习惯
  
  班主任要充分利用时间。对学生进行养成教育。首先,每一堂课,都要注意对学生的意识、行为的培养。要经常强化学生遵守纪律、专心听课的意识,这就要求教师要有丰富教学语言和教学手段,想方设法引导学生把注意力集中到课堂上。比如可以采用向学生提问、鼓励学生举手回答的方式判断学生的专心程度。对于专心的学生多加以鼓励,激发其学习热情。如果有学生不专心或搞小动作扰乱课堂纪律。教师要有意识地采取适当的方法加以引导,直至其专心听课,课后可以再委婉地向学生提出批评。让他们既认识到自己的错误,又培养了上课专心听讲的习惯。其次,我们应重视培养学生课外的良好学习习惯。如学生中常有一些头脑灵活而又调皮好动、不爱学习的学生,他们是最有发展潜力和最需要教师的正确引导的,我们要充分重视对这一部分学生的养成教育,端正他们的学习态度,培养他们课后坚持独立思考、自己动手的良好学习习惯。
  
  责任编辑 罗峰


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-64890.htm