善用描写,写活人物
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作者: 陈燕飞
要在作文中写活一个人，需要一定的文学素养。那么，如何才能把握人物的精神特质，将你笔下的人物刻画得栩栩如生呢？
外貌描写抓特点
外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
招式一：画眼睛。鲁迅说，写人物要善于“画眼睛”，这里所说的“画眼睛”实际上是指对人物的外貌描写要抓住特点。例如茨威格《列夫・托尔斯泰》中，描写列夫・托尔斯泰是世界级文学大师，可他的长相却实在不敢恭维，但是作者把他的眼睛写活了，他的眼睛便是其闪光点。作者便巧妙地抓住这一点。
招式二：写衣着。衣着是一个人身份、性格的外化。写作中给人物定位，就必须善用这一技法。如朱自清的《背影》一文就用到这种招式：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。”这里就用简洁的几笔把父亲朴实性格、肥胖的身材表现出来了。
招式三：绘肖像。这里所说的“绘肖像”主要指的是对人物的外貌做整体的轮廓式的描绘。可以正面直接刻画，也可以侧面烘托。例如，《陌上桑》写道：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”罗敷之美，尽在读者的想象中，你想她有多美，她便有多美，这是侧面描写肖像的经典之作。
技法总结：外貌描写抓眼睛，展现身份绘衣着。正面渲染侧面描，刻画性格显灵魂。
语言描写扣个性
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
招式一：对白式。所谓“对白”就是展现人物说话的过程，这是语言描写最常用的技巧。张之路《羚羊木雕》中有一个典型的语言描写，那就是妈妈问孩子珍贵的羚羊木雕哪里去了。这个片断很好抓住了两个人的身份：妈妈与女儿。因为妈妈是一个成年人，知道羚羊木雕的价值，所以说话时她很着急，话语间透露出了她的心急与严厉；而女儿呢，因为她是一个涉世不深的孩子，在她眼中小伙伴间的友情是最珍贵的，所以语言显得唯唯诺诺，特别是妈妈逼她把羚羊木雕要回来，她觉得很痛苦很伤心。
招式二：间接式。有时写人物，不直接描写，而通过他人的言语，表现人物形象。如契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写，面对小狗主人的不同，警官的问话与判决就截然不同，这种“变色”嘴脸在前后说出了不同的话来，表现出判若两人的形象。我们在写作中不妨尝试通过主人公的语言描写，也许可以展现更为丰富的作品信息，如时代背景、人物形象等等。
招式三：巧变式。所谓“巧变式”指的是针对同一事物，不同身份地位、经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，洒家们各自撒开！”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。
技法总结：语言描写看身份，抓住个性显性格。配上动作更生动，有时也把神态描。
动作描写显性格
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
招式一：连贯式。人物的个性往往透过典型的连贯动作描写来展现，以体现不同的人物性格。比如朱自清的《背影》一文，作家运用一系列精准的动词来描绘其父亲艰难过铁道的样子，作者用平朴的文字描写了父亲去给我买橘子时的情景，他写了父亲怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下。这些都是如实的描写，洗尽铅华，给读者一种细节美的享受。如果我们在写作中，能突出写作表现中心的细节，适当的铺垫，运用动作等描写就可以突出人物，写活人物。
招式二：对比式。所谓对比式，就是在写作中运用同一情景不同人物的动作对比来展现人物的性格特点。比如鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、准确，让人一见难忘，两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽、横暴、贪婪的嘴脸。
招式三：比喻式。所谓“比喻式”就是运用比喻的修辞，生动形象地展现人物动作状态。如《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉方面设喻：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。
技法总结：动作描写显性格，抓住身份与特点。动静结合巧使用，人物性格更鲜明。
本栏插图 灵ＴＩＮ
本栏责任编辑 张一文
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