中招思想品德开卷考试仍需把好记忆关
来源:用户上传
作者: 姚淑慧
从2000年开始,思想品德中招实行开卷考试。开卷考试政策的实施,受到了学生的欢迎,因为他们认为开卷可以带课本、资料进入考场,考试内容课本上、资料上都有,只要将相关的考试内容抄到试卷上就可以了,再也不用去费尽神思去背条条框框的内容了。这种错误的认识会直接导致考生的思想品德考试成绩不理想。据此,笔者认为,开卷考试仍需把好记忆关,即要注重对知识的理解与牢固记忆。
一、开卷考试仍需要把好记忆关的原因
1. 考试时间的限制。
中招思想品德的考试时间是60分钟,60分钟时间内要阅读试卷、思考、查阅资料、答题等,时间还是比较紧张的,所以这60分钟的考试时间内绝对不允许每道题都翻书找答案,只有那些确定不了答案的题才需要翻书找答案。实践证明,考生把所有题做完后几乎没有剩余的时间。正因为开卷考试有时间限制,尤其是主观题要形成正确的答案,需要有思考的时间,所以绝不能把宝贵的时间花费在查找基本概念、基本原理上。因此,考生必须确保对基础知识的有效牢固记忆,这样在考试中对于相对简单的题目就不用再翻书了,从而节省答题时间。
2. 试题设计宗旨的要求。
主干知识、核心内容和核心能力是中招试题考查的重要内容。从试题表现形式看,不论是选择题、概括题、简答题、辨析题还是观察与思考题,无不是以各种材料来表现的,比如漫画、图表文字等,因此考生必须首先理解题意,进而找到与课本内容的结合点。如果考生对课本的主干知识、核心内容都不知道、不清楚,那就根本无法做题,也就不可能取得好成绩。因此教师必须在教学和复习中想办法让学生掌握住基础知识,对基础知识进行牢固记忆,把好记忆关。因为牢固记忆是提高能力的前提,只有考生头脑中有知识积累,他们在分析问题、解决问题、归纳整理答案时,才会有源源不断的知识供选用。如果考生大脑中一片空白,做题时要想提高分析、归纳、整合能力是不可能的。
3. 课程标准的要求。
课程标准要求考题注重“双基”、联系实际、难易适度、考查能力、关注发展。开卷考试是中考改革的延续和深化,考试大纲要求掌握知识、培养能力、提高觉悟。由此可以看出,掌握基础知识是放在首位的。只有在掌握知识的基础上才能谈培养能力、提高觉悟的问题。新课程标准对每一课的目标要求中都明确有识记的内容。而基础知识的掌握是要通过各种途径来实现的,对于有些内容不仅要理解,更需要强化记忆和牢固记忆。有些学生误认为开卷考试可以不用看书了,只要考前老师划划重点、编编查阅目录,考试前临时看看,考试时翻翻书、照书抄抄就行了。其实,开卷考试的试题答案不可能在书上原封不动地找到,考题中较少或根本没有能直接在课本或资料中获得的内容, 带进考场的课本或资料对学生也只能起到知识提示或知识再现的作用。平时不努力记忆主干知识与核心内容,只知道在考前搞临时突击的学生,尽管带了很多资料进入考场,但在有限的时间内,指望翻书抄现成答案获得高分是不可能的。因此,牢固记忆基础知识是取得好成绩的保证。
由此看来,开卷考试对知识识记的考查并没有淡化。如果考生对知识框架、知识脉络以及部分具体知识点掌握得不细不全,那势必会影响问题解答的准确度和全面性。即便是开卷考试,也同样要求考生在熟悉教材的基础上,对一些重点的、易混的内容强化记忆。另外,开卷试题除去考查必不可少的知识点外,还重点考查考生的知识迁移能力、搜集整理材料的能力、逻辑判断能力、综合分析能力、辩证思维能力及政治语言表达能力,而这些能力都需要在对一些重点的、易混内容的牢固记忆的基础上进行训练和提高。
二、如何使学生牢固掌握基础知识
1. 教师要注重教法。
(1)教师要注重教法,要全面掌握基础知识。开卷考试强调对考生能力的考查,但能力的发展必须依赖于对基础知识的掌握和积累。因此教师要根据课标的要求,真正弄懂、吃透每一个知识点,该拓宽的要拓宽,该加深的要加深。要形成心理、道德、法律、国情知识、时政知识的系统网络,然后教会学生掌握好基础知识,让学生所学的内容形成系统,因为只有知识系统,答题时才能运用自如。
(2)教会学生掌握知识之间的内在联系。许多学生在学习中往往重视对知识点的学习,而忽视通过对知识的系统整理来弄清知识之间的内在联系,只记住了一些零散的知识点,结果面对开卷题所设置的新情境、新问题,不能综合运用所学知识多角度、全方位地分析和解决问题。因此教师在教学中要讲清课本中那些无形的、没有文字描述的知识之间的内在联系,要求学生把各知识点、知识层面之间的内在联系和相互作用掌握好。
2. 教师要注重对学生进行学法指导。
(1)指导学生掌握、熟记基础知识。实行开卷考试后,教材上的理论知识显得非常重要,所以教师在教学中要教育学生重视对教材的学习,指导学生掌握好教材上的理论知识。特别是对于教材中的基本国情、指导思想、基本国策等,一定要熟练掌握。要让学生明确:哪些知识点是必须掌握的,不能因为简单而忽视;哪些知识点是容易混淆而又是必须弄清楚的;哪些知识点是有跨度,需要进行前后联系、对照起来综合理解的;哪些知识点是必须与实际结合起来理解运用的等。这样,不仅能使学生熟悉教材,而且对于指导学生准确地找到教材的有关知识点、提高答题的正确性具有重要的指导作用。
(2)指导学生构建知识结构。开卷试题的开放性很强,一般没有现成的答案,重在考查考生运用所学知识分析、解决问题的能力,如果没有扎实的基础知识,没有对基础知识融会贯通的能力,就谈不上运用知识解决问题。因此,学生一定要熟悉教材,注意知识的前后联系,构建起知识结构。
(3)寻找提高学生牢固记忆的方法:①理解记忆:就是理解识记的内容;②抓关键词记忆:就是先找出能统领识记内容的关键词语进行记忆;③概括记忆:就是先将识记的内容进行概括、简化,然后再加以记忆;④比较记忆:就是把一些相似或相近的知识进行比较,找出其中的相同之处和不同之处去记忆;⑤归类记忆:就是把一些零散的基础知识,根据某个共同点进行归类,再进行记忆。在记忆的实践中应提醒学生根据实际情况灵活运用,以提高记忆效果。
实践告诉我们,开卷考试仍需进行牢固记忆,把好基础知识的识记关,牢固掌握课标中要求识记的内容。同时,加强知识的整合,构建完整的知识体系,尽量做到由点到线、由线到面,学会从整体上把握知识,进而提高分析问题和解决问题的能力,只有这样才能在中招考试中取得优异的成绩。■
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-828912.htm
