浅谈上好英语第一课

来源:用户上传      作者: 杨婷婷

　　上好英语第一课是激发学生兴趣之关键。因为常言道,良好的开端是成功的一半。笔者是一名农村英语教师,多年的英语教学经验使我感受到:学生对学习英语产生浓厚的兴趣则要从第一节英语课入手,一节有准备,有目的地授课艺术,能给学生带去轻松愉快的学习心情,营造乐学的良好氛围。从而让学生对学英语产生渴望。
　　一、师生互动,激发热情
　　英语课程是一个多元化,全方位科目类别,教师应把它看成是一个向世界了解知识的窗口。如在第一节课,可用英语询问学生:Do you like England?Do you want to go there? What do you know about the UK?教师提问,学生回答。如还可以询问学生,What did you do in the Spring Festival?How do you feel in the Spring Festival? 学生可能会说,Go on a trip 或Go to visit his /her …或者还可能会说:About red envelope.也可以让学生提问,教师回答。教师还可适当拓展一些学生已学习过的知识,也可以适当给学生增加一些还未学习过的知识。可以把某些特别要使用的单词写在黑板上。如:可能要设计的单词有:政治(politic)、经济(economy)、文化(culture)、历史(history)、山川(mountain)、河流(river)等。凡是学生能说出的单词,又可能对后进同学起到帮助的单词要迅速地尽可能全面地板写在黑板上。因为是第一课,所以单词的书写教师可用艺术字形,或用彩色粉笔进行装饰,这样可让学生感受到新学期的英语课不会有太多的压力和恐惧感,而且充满好奇。
　　二、降低难度,给学困生提供展示平台
　　课堂上往往表现出,学生之间是优者更优、争先表现,而差者更差,学困生则不敢开口,而每学期的第一课更是如此。每当笔者看到学困生无助而又渴望的眼神时,不免心中产生难过的情绪。此时,我立即降低门槛,询问学困生一些简单的问题,先用汉语提示问:又过了一年,你能告诉我。How old are you ?答:Thirteen(13岁)。我就立即鼓励,Good!然后再问:What’s the date today?答:March1st 。又号召全班同学鼓掌,并说Very good!然后根据自己了解的学生状况,要尽量的让全班的每个学困生都能开口与自己对话,并及时给予指导、肯定及鼓励。让学困生自己觉得从第一节英语课就开始增强信心,这样不仅让学困生对学习英语有了信心,也为学生以后的成长道路打下坚实基础,让学困生明白我不是学困生,只要用心,就能学会。
　　三、才艺比拼,点燃激情
　　学生启蒙开始于儿歌或故事。因为歌曲对于我们每个人来说,它不仅朗朗上口,而且押韵有致,便于记忆。第一节英语课可以让学生唱以前的英语歌曲,也可以自编歌曲,如可以唱Good morning to you!还可以唱Happy new year to you,也可以唱Good luck to you!甚至还可以唱I’m thirteen go on fourteen直到完毕。可让学生讲故事。当故事读完后教师要用英语(即使学生听不懂)进行点评,也可以写下故事中的一些优美句子或单词。还可提醒学生讲解字谜,或让学生在黑板上填写谜底。此时教师给予指导,才会使课堂气氛更为活跃,效果更好。
　　总之,每学期上好英语第一课是至关重要的,因为第一课可以帮助学生树立信心,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯。愿广大同仁能够重视英语第一课,并且上好新学期的第一课。

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