新课标下的思想政治课教学

来源:用户上传      作者: 刘玉华

　　新形势下实施的新课程对学生的分析能力、概括能力、思维能力、语言组织能力提出了很高的要求,其核心在于变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。作为政治教师,我们要与学生积极互动,共同发展,要正确处理好传授知识与培养能力的关系、处理好学生自主与教师指导的关系,提高学生的科学探究能力。这就要求教师必须具有与时俱进的意识、勇于实践,改革传统的教学模式,优化课堂教学环节,以学生为主体,以促进学生的全面发展。
　　一、树立“以学生为本”的教学理念,培养学生浓厚的学习兴趣
　　新课标的核心理念是“以学生发展为本”,结合学科教学特点,力争全方位落实素质教育,为学生的终身发展奠定基础。在教学过程中,我们要让学生把学习当成一种兴趣。
　　教师在课堂教学中,一方面要广泛采取学生感兴趣的教学活动方式,可以就某一热点展开讨论,可以创设感人的情境,可以巧设悬念等,增强教育活动的吸引力,由此激发学生的学习兴趣。在整堂课的教学中随时注意学生的情绪反映,及时调整教学内容,控制教学节奏,使学生始终保持浓郁的兴趣、活跃的思维。另一方面,教师要利用观看影视录像、参加知识竞赛、调查访问、咨询解疑等课外学习活动,让学生自觉地把所学知识应用到实践中,这既突出了学生的主体作用,又增加了学生获取知识的兴趣,使教育和教学更有针对性。
　　二、创设愉悦和谐的课堂环境,用教学艺术的魅力吸引学生学习的注意力
　　1.在教学过程中,只注重知识的讲解,而忽视情感的交流是不能取得理想的教学效果的。民主、平等、友好的师生关系是愉悦和谐课堂环境形成的基础,这种关系的建立关键在于教师,学生要亲其师,教师必先爱其生。热爱学生是师德的集中反映。
　　2.思想政治课是具有情感性、抽象性、独特性的特殊艺术。教师要善于将政治教学中的教育性和科学性,用艺术化的形式诉诸于学生,使之入心入脑。
　　(1)要有精彩的导入。一个故事、一篇文章、一首歌曲、一则笑话都可以成为绝好的材料,经过艺术加工,赋予材料新的生命力和针对性,以其形式新颖、语言幽默、形象生动的特点激发学生的求知欲,使学生精力集中地融入教学过程中,并适时提出问题,将学生思维的闸门打开,充分调动学生思维的积极性、主动性。
　　(2)要巧设练习。学生的学习过程是一个把教材知识结构转化为自己认识的过程,有效的练习可以促进它的完成。教师要用练习设计的艺术粘住学生的心,使他们找到用武之地,我们常用的有效的练习方法有:问题探究法、角色模拟法、知识竞赛法、登台演讲法、撰写论文法等等,这样可以提高学生全方面的能力。
　　(3)优化课堂小结。完善、精要的“小结”,可以使课堂教学锦上添花,余味无穷,让学生达到前后浑然一体的美妙境界,以激发学生学习政治的热情。
　　总之,新课标下的政治课教学就是要求学生按照一定的学习方法去改造、完善自身学习方式,让他们更积极、更主动地参与到对知识的发生、发展的探究中去,真正体现以学生为本,全面培养学生能力的新课改精神。

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