阅读子尤

来源:用户上传      作者: 袁　勇

　　子尤，1990年生于北京，爱好广泛，尤其喜欢阅读和写作，四岁时就已开始创作诗歌。2004年3月，读初二的子尤被查出患有纵隔肿瘤，手术成功后又因为化疗患上白血病。两年多的艰苦治疗，被子尤乐观地概括为“一次大手术，两次胸穿，三次骨穿，四次化疗，五次转院，六次病危，七次吐血，八个月头顶空空，九死一生，十分快活”。
　　子尤于2006年10月22日告别人世。虽然无情的病魔最终夺去了他的生命，但他对待疾病和人生的乐观态度，却感染了身边的每一个人。
　　子尤在短短16年的人生旅程中，写下了不少出色的作品。他的作品集《谁的青春有我狂》自2005年7月出版以来，一直受到媒体、评论界的关注和读者的喜爱。2007年初，少年儿童出版社重新编辑出版了他的两本作品集，东方出版社也推出了以他的诗歌作品为主的《画天：子尤的世界》。《谁的青春有我狂》(纪念版)集结了子尤在病房中写下的大部分作品，《我是翩翩美少年》(纪念版)则是他早期作品、校园生活作品、诗歌作鼎的结集。这些作品详细记录了少年作家子尤对生命与成长的感怀，涉及诗歌、散文、随笔、杂文、小说，剧本等多种体裁，显示着这位少年作家出色的写作才华。
　　少年子尤离开这个世界已经一年多了。如今，围绕他而展开的各种叙述和评论，已渐渐平静下来。但在此时，阅读子尤的作品，仍然有着非凡的意义。
　　如果把这三本书视为疾病生活的记录，或对病痛的贩卖，那就大大误解了子尤。这些作品，更多地写了子尤与书、与电影、与他的小朋友大朋友之间的交往。令我们感到惊叹和钦佩的是，他的注意力不仅没有被局限在有关疾病的思考和体验中，他的视野中反而比多数体格正常的孩子有着更多的诗意和阳光。疾病仿佛只是他偶然遇到的一件他所要面对的事情，丝毫也没有改变他的思想态度，没有阻挡他的快乐和成长。子尤以生命的尊严抗击病魔的态度和气概，对世界无比热爱的青春情怀，总能带给读者无限的感动。难以掩饰的自信和充满理性的快乐，让子尤的作品超越平庸，有着喷薄欲出的青春活力。
　　他喜欢讲故事、说相声、模仿卓别林、背古诗，从九岁开始阅读《西游记》《水浒》《战争与和平》《飘》《简爱》《悲惨世界》《巴黎圣母院》《射雕英雄传》等作品。他喜欢看电影、听音乐、朗诵、写诗，更爱写故事，写笑话，编戏演戏。从他的作品中，我们不难发现，广泛的爱好和积淀，为他的写作带来了丰富而鲜活的资源。
　　坦率地表达自己，是他写作最鲜明的特色。他的作品全凭自己的心意写出，真正做到了“我手写我心”。《卓别林电影元素》充满了精辟的见解和诗意的表述，像一篇非常专业的论文，却远比一篇枯燥的论文更能让人获得阅读的乐趣和思想的启发。《情人节，我给女生打电话》活脱脱地刻画出了一位男孩内心充满生机的青春悸动。《写在校门外》《<大唐读书>节目访谈》都对当今的教育现状提出了尖锐的讽刺，并寄托了子尤独特的思考。他不掩饰，不做作，真诚自然，大大方方写来，自有一种风采。
　　阅读子尤，一定会为我们的作文会带来许多有益的启发。
　　
　　我爱我班(人物对白节选)
　　
　　(燕燕家，燕燕如坐钎毡，焦急等待父母回来。)
　　燕燕：人活百岁，终有一死呀! (国际歌响起，燕燕像赴刑场的烈士，昂首挺胸)为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音――
　　父母：燕燕，躲哪儿去了!
　　燕燕：(马上缩着身子走到他们跟前)爸，妈，您二老好吗?
　　父亲：燕燕，你太让我们失望了!我和你妈勒紧裤带，缩小饭碗，吃饭夹肉给你，卧室大的给你睡，上补习班的钱我们是一点没有少花过，你每日的零花钱我们也没吝啬过。你怎么就那么不争气!
　　燕燕：爸!我又怎么了?
　　父亲：又怎么了?我问你，这次考试，你怎么又下降了一名?
　　燕燕：就一名!
　　父亲：就一名?要是人人都是你这思想，怎么办?一名，刘翔让了这一名，金牌就是人家的了!孩子他妈，把名单拿出来。(照着名单念)阿芳的成绩这次好，你为什么没她好?阿珲的英文好，你为什么没他好?瓜皮当了数学课代表，你为什么没当?尤子长得胖，你为什么没他胖?钊子长得高，你为什么没他高?你们学校门口那看大门的长了六指，你为什么就……你当然不用长六指。
　　燕燕：爸，您还想让我长六指?
　　父亲：不许顶嘴，真金不怕火炼，上班不怕花钱，只要花钱深，铁杵磨成针。我和你妈准备了六万块钱，就全砸这里头!我们又给你准备了几个班，一个语文，一个数学，一个英语，一个物理，一个化学，作文报两个班，新概念英语也要学，新东方不能落下，你妈妈的朋友又推荐了一个数学集训组，还有三个政治家教，四个体育辅导，当然了，兴趣班也不能落下。
　　燕燕：你们还是杀了我吧!
　　
　　写在校门外
　　
　　学校真是个奇怪的东西，它是个工厂，有着被雕刻得整整齐齐的作息时间，好像一个个小格子，无懈可击。学生们呢?每天早早去上班，晚上下班时已披星戴月。学习的场景像卓别林《摩登时代》里那个著名的吃饭机器，对于老师安排好的精神食粮，要一一吞食，却也着实疲惫。
　　这一切很平稳，偶尔可能有小涟漪，但没有大波澜，人们安分地在工厂上班，在流水线上一步步享受被制造成机器的过程。学校应该是教学生成为一个完善的人，中国的学校却是在教怎么能让学生更像机器，听话，做事麻利，心无杂念。
　　学生被套在日复一日的学习中，但他们自己的生活绝对是和学习没有一丝联系。下课，他们好像根本不知道世界上有学习这回事一样地自由讨论别的事情，奥运会中国又有多少枚金牌，昨天晚上看没看球，周杰伦的新专辑怎么样。好像这才是他们的主业，每天的学习有点像应付，其实怎么不是应付?但因为它已经形成了一种惯性，好像一头老牛，你不给它打鞭子，它也会慢慢走，但只局限于慢慢走，不快，也不转弯，只是沉默地，偶尔来点小埋怨地走着。
　　我的右胸长了个肿瘤，那是上帝送给我最美好的礼物，它在我身上待了十多年，一直很安分。2004年3月24日，它终于发出了一声清脆的啼声，硬是将我从这个工厂里拉了出来，在医院待了五个多月，不能回去，而且，或许还要在外面多待一阵子。
　　于是，我难得地拥有了在校门外的时光，我可以自由地思考，因为天花板实在是灵感制造机，古往今来，许多浪漫的故事都是诗人们躺在床上仰望着天花板写出的。我还可以自由地写作，认识了许多平时没时间认识的朋友。而现在，当我贪婪地在工厂外面逗留一段时间后，我决定转过头，写写在工厂里面的事情。

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