聚焦高考三类新题型

来源:用户上传      作者: 卓厚宝　刘加让

　　一、现代文阅读中的鉴赏与评价
　　
　　【金题展示】从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。（15分）（2005年湖南卷第21题，原题阅读材料《贝多芬：一个巨人》略）
　　1.“巨人”的述说
　　――简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
　　2.“老狮”的画像
　　――谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写
　　3.他者的视角
　　――试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写
　　【技法点拨】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度是文学鉴赏的主要内容。此类试题，常常出现在现代文阅读的最后一题中以客观题的形式综合考查。2005年高考湖南卷一改传统考法，以写“赏析短文”这一主观题的形式考查，极具创新性。且与短文写作相结合，能充分检阅考生的语言组织和表达能力，同时也是作文扩分的一次有效尝试，收到了一箭三雕的效果。对平时不善于组织文字的学生来说，无疑增加了难度。
　　鉴赏文章的思想内容和表达技巧要立足于把握整体，要瞻前顾后，切勿断章取义；要联系写作背景、写作目的、文章主旨、作者态度、社会意义等方面去评价鉴赏。鉴赏形象通常指通过什么手法刻画了什么形象，此形象有何特殊意义；鉴赏语言通常指语言的风格，如华丽、淡雅、含蓄、深刻等；分析写作技巧要联系思想内容，做到文道统一。就写作技巧而言，它不但要求判断作品运用的是哪种写作技巧（比如记叙、议论等表达方式，烘托、对比等表现手法，铺垫、承上启下等结构特点），而且要求侧重对其作用的分析，弄清其表达效果；评价作者的观点态度通常指能对作者的观点看法作出中肯的评述，要从作者和作品的客观实际出发，讲究分寸，切忌无中生有、生搬硬套。
　　【误区提示】①把写“短文赏析”误解成写读后感，脱离文本，另起炉灶，一味地联系现实，自我反省。或不自觉地用自己的主观情感来代替对作品的客观体验，鉴赏和评价与实际有出入。②不注重审题，偏离文题。2005年高考湖南卷的“赏析短文”，可以说就是有正、副标题的命题作文。正标题往往有暗示作用，给考生指明解题方向，切忌随意为之；副标题中的“语言描写”“肖像描写”“侧面描写”规定了鉴赏要点，只能从中选择一个方面进行赏析，而不能面面俱到。③只罗列现象，挖掘不深。应按照“是什么”“为什么”“怎么样”的思路来挖掘材料，组织答案。④观点不明，思路不畅。“赏析短文”就是一种小型议论文，不能没有观点，让人不知所云；也不能东拉西扯，拖泥带水。一般来说，写这种短文采用总―分―总的结构比较合理。⑤文字改动太多，文面脏乱。
　　
　　二、文言文阅读中的断句标点
　　
　　【金题展示】用斜线（/）给下面文言文断句（5分）（2005年北京卷第11题）
　　匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山
　　元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂
　　（选自《白居易集・草堂记》）
　　答案：匡庐奇秀 / 甲天下山 / 山北峰曰香炉 / 峰北寺曰遗爱寺 / 介峰寺间 / 其境胜绝 / 又甲庐山
　　元和十一年秋 / 太原人白乐天见而爱之 / 若远行客过故乡 / 恋恋不能去 / 因面峰腋寺作为草堂
　　【技法点拨】给文言文进行断句标点和翻译一样，不仅是学习古代汉语的重要手段之一，也是考查考生文言文阅读能力的一个主要尺度。北京卷推陈出新，早在2004年、2005年高考中考查了文言文断句题，预计近几年这种题型会推而广之。
　　文言文断句要遵循三个原则：必须符合原文文意，必须符合当时的语言实际，必须符合当时社会生活（包括典章制度）的实际。文言文断句可分三步走：首先通览全文，弄清文章大意，知道写的是什么人、什么事，表现了什么内容，第一遍没读懂，再读第二遍第三遍，切忌匆匆下笔，一错到底。第二步，由粗到细，根据文意，结合句子结构、语气与词语的性质和作用进行断句，在断句的基础上加上恰当的标点符号。第三步，反复咏读，仔细推敲，在咏读中检查修正。
　　断句时可抓住以下切入点：抓对话标志“曰”“云”“言”等；抓首尾语气助词，如“者”“也”“矣”“夫”“其”等；找排比、对偶句，排比、对偶、对称是文言文中常见的修辞方法，行文中常常上下句用相同的字数和结构，这些特点可供我们断句时参考；根据古汉语中的一些特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、省略句等；根据古汉语中的一些固定格式，如“如……何”“何以……为”“唯……是……”“有以……”等；根据文体特点，如骚体，句尾多带“兮”字，一般是六字成句，近体诗、词的韵脚、平仄、各句字数等都有固定要求。
　　【误区提示】断句时出错的原因有以下几种：①不懂词义，不通文理。②不明语法。③不晓句式。④不知典章制度。正确断句还需要了解天文、地理、职官、科举、宗法、称谓、避讳等典章制度和行文习惯。
　　
　　三、语言运用题中的实用文体写作
　　
　　【金题展示】写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50字左右。（6分）（2005年江西卷第24题）
　　【技法点拨】礼仪，是人们交往中约定俗成、共同遵守的必需的礼节和仪式。新时代的礼仪体现了人们的文明礼貌、平等尊重。礼仪类的专用书信，则是人们在交往中按一定的礼节和仪式要求使用的一种应用文，如请帖、贺卡、名片、题词、留言、贺幛、挽幛、贺信、欢迎（送）词、悼词、讣告等。它们一般都比较简短、醒目、突出，格式也有一定的要求。
　　本题考查考生写贺卡的能力，开放性高、鼓励创新。写贺卡必须注意双方的身份，语言的连贯得体。在此基础上应讲究文采，要注意对偶、比喻、排比等修辞手法的运用。如果再有精巧的构思，定会让人过目不忘。
　　【参考答案】
　　表姐：
　　送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用幸运的丝线缠绕。
　　祝端午节快乐！
　　表妹：×××
　　五月初五
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