浅谈化学教学中学生环保意识的培养
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作者: 李艳华
[摘要]随着现代化工农业生产的迅猛发展，气温变暖，酸雨的形成，白色污染日趋严重，土地盐碱化，人类赖以生存的地球遭受了重大的破坏，化学污染对环境，对人类健康，对社会发展的危害，越来越受到世界各国的普遍关注，保护环境已成为人类共同的呼声。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。许多污染物的成分、特性、形成过程，对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学内容有关。为此，寓环保教育于化学教学之中是每一位化学老师义不容辞的责任。
[关键词]化学教学 学生 环保意识 培养
一、结合教材内容在课堂进行环保教育，增强学生的环保意识
化学教材中有不少与化学污染物有关的内容，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何捉住环境，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，作为化学老师平时应注意收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集蝗材料自然渗透到教学中，让学生树立起强烈的环境意识。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容时，可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。如每年全世界排入大气的二氧化硫，大约有一亿五千万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6000－7000亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15多亿元，如：白色污染、汽车尾气、废旧电池不定点回收等。使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，既生动又能激发兴趣，印象至深，再对照结合课本内容。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环保意识。
(一)结合水的知识进行环保意识的培养。
水是一切生活生产活动的主要资源，然而在人类的生产和生活中基本上用的都是淡水。而地球上的淡水只占总水量的0.63％，保护水资源是全人类的当务之急，一些造纸厂、化工厂等所产生的废气、废水不经过处理直接排向河流，造成严重的水污染，水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产验证很难进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，就从我国来看，从北方到南方，水质都受到不同的污染。就拿淮河来看，农民用淮河水灌溉农田，造成农作物的严重减产，一些村庄发生肝肿大，同时由于河口的污染，溯河性鱼虾资源遭到破坏，产量大幅度下降，部分内湾渔场基本荒废。还有我国的渤海也严重遭到污染，海洋生物大量减少，鱼贝类濒临绝迹，几乎变成了没有生命的“死海”。通过这些实例，使学生认识到环境污染的严重性，从而树立强烈的环保意识，保护现在的水资源。
(二)结合有关硫化物的教学使学生树立起强烈的环保意识。
化学教材中，关于“硫和硫的化合物”中介绍了SO2和H2S等气体。SO2是形成酸雨的源泉，它落到地面，能直接破坏农作物，森林和草原，使土壤酸性增强，影响植物的正常生长；导致森林大面积的死亡和农作物大面积的减产；酸雨能使水质酸化，从而抑制水生物的生长繁殖，如不进行净化处理或回收利用就直接排放到空气中，不但浪费硫资源，而且造成空气污染，教学中除了介绍SO2和H2S气体是造成大气污染的两种污染物，还可以进一步介绍造成大气污染的其他物质。主要还有烟尘、粉尘、一氧化碳、碳氢化物等，这些污染物质对大气会造成不同程度的危害。最典型的是英国伦敦发生的烟雾事件，就是硫酸烟雾造成的。我们周围的大气环境正遭到各种各样的破坏，而这些破坏正是由人们自己造成的。人类只知道从环境中不断索取资源而向大气环境排放有害物质，却不重视保护环境，这些内容使学生意识到保护环境已刻不容缓，进而告诉学生可以通过减少污染物的排放，治理主要污染源，植树造林，合理绿化，通过教育增强学生的环保意识。
(三)结合有关金属的知识培养学生养成保护环境的良好习惯。
在化学课本中关于几种重金属介绍过程中，使学生知道金属在工农业生产中发挥着巨大的作用，但同时也给人类生存的环境造成不同程度的污染，再进一步介绍重金属对人类环境造成的污染情况。金属污染包括重金属及其倾倒物引起的环境污染。如铅冶炼厂排气和汽车排气中的铅对大气的污染，重金属在人类的生产和生活方面有广泛的应用，这使得环境中存在着各种各样的重金属污染源，但是最主要的污染源是石化燃料、冶炼、采矿以及工业企业使用的重金属在环境中验证以降解，能在动物和植物体内积累，严重地危害了人体健康。通过教学使学生认识到金属也能对环境造成的污染，特别是重金属的污染，对人类生存环境破坏力极大，使学生认识到在利用资源的同时，还应该注重保护生存环境。
二、化学实验中的环保教育
化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学实验教学中，也应该重视环保教育。在做气体制备实验时，特别是像制备H2S、SO2、CL2等气体的制备实验，还有做浓H2SO4、HNO3与Cu的反应等实验，这些实验的尾气对环境造成污染，所以，我们应将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体作化学处理。在进行化学实验时要不断改进会对环境造成污染的实验，尽可能减少对环境的污染，在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境的污染，而且能使学生经常体验到直观的环保教育，这样使学生自觉养成保护环境的好习惯。
三、开展多种形式的课外活动促进环保教育
课堂教学固然是环保教育的重要一环，但利用课外活动进行环保教育也不可缺少。我们可以组织学生参观一些工厂，还可以组织学生调查我们周边的水环境和家乡环境受污染的程度，使学生了解环境污染的原因及对策。同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。在课外活动时，聘请环保部门的专家来学校做讲座，增强学生的环保意识。通过活动使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，认识到破坏环境是一种对自己和社会不负责任的行为。
(作者单位：江苏省睢宁县凌城中学)
编辑／张俊英
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