篮球运动员战术意识的创新与培养
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作者: 王军 蒲立红
摘 要： 作者通过对篮球战术意识的概念、特征及其因素的研究，提出在原有基础上培养和提高篮球运动员战术意识的一些创新办法，指出从创新的基础上尽快提高和培养篮球运动员战术意识是推动我国篮球运动向更高、更强水平发展的一个重要因素。
关键词： 篮球运动员 战术意识 创新教学
当前篮球运动朝着“智”、“高”、“壮”、“快”、“悍”、“准”、“巧”、“变”，积极主动拼搏，攻守全面兼顾，高度速度相结合，个体与群体相统一，帅与星有机相辅的方向发展［１］，从而促使篮球运动员的智能与掌握和运用篮球技术、战术的技能结构发生质的变化。篮球运动员在技术更全面、更精湛的同时，如何更有效地应对场上的各种复杂情况，做出准确的判断，并合理地运用身体、技术和战术配合，提高应变能力。
篮球比赛的特点是运动员的素质、技战术、智慧、心理、意志全面对抗。在比赛的攻守转换过程中，往往会遇到各种各样复杂突变的情况，而且这种情况都具有瞬时性。运动员如何捕获和对付瞬时发生的情况？这就要求运动员拥有全面精湛的技术动作能力，在全面观察场上情况的基础上，通过思维活动，做出正确果敢的判断。合理地运用身体、技术和战术的配合，制约对手，发挥己长，取得胜利，而这种技术能力之上的发展则是篮球战术意识的发展。现在制约我国篮球运动向更高水平发展的一个重要原因，就是对培养运动员篮球战术意识的重视程度不够，虽然这是旧话重提，但纵观我国篮球发展的三十年，在我们不断学习和研究欧美篮球训练中的技战术打法、人才的培养、先进的篮球理念等的同时，篮球水平却时高时低，男篮至今止步于世界大赛的前八名是不争的事实。尤其是这么多年，核心关键球员的培养更是昙花一现。优秀篮球运动员的战术意识的缺失，直接影响到我国篮球整体水平的发展。重提和反思篮球运动员的战术意识的培养，是在原有基础上的创新和提高。
1.战术意识的概念及特征
1.1战术意识的概念
战术意识，又叫战术素养，指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程［2］。它是人在战术活动中形成心理反应的高级形式，是人脑对战术活动的应答和反映，是运动员根据比赛场上的情况而产生的思维和反应，并通过具体的行动表现出来。它是篮球意识的核心，是“战术思维”能力的反映，是运动员在篮球实践活动中逐渐积累和丰富起来的，从而能够在比赛中自觉地、能动地按照战术意图和比赛实际情况，支配和控制自己的比赛行动。实践证明，篮球竞赛过程的竞争度越高，对抗性越强，其核心地位和关键作用愈发得到显现。所以，战术意识是运动员技术与战术水平的综合体现，它与战术行动有着密切的关系，战术行动反映动员的竞技能力和经验、行动反过来也促进意识的培养。一个技术很熟练的运动员，如果战术意识很差，实现战术的可能性就小，也就不能果断地、能动地配合同伴独立完成本队战术意图，在比赛中就不能取得很好的效果。
1.2篮球战术意识的特征
1.2.1敏捷性。
篮球比赛是在高速度、高强度对抗的条件下进行的，所以运动员必须迅速地做出反应，不允许做出智力上的验证。在对场上情况、形势分析、判断及对行动的选择上，都要有“瞬时性”，否则会贻误战机，或使战术配合失误。
1.2.2灵活性。
灵活性是根据实际情况处理和解决问题的能力。而篮球比赛是一个动态的攻防转换的过程，一切技战术的运用都在不断地变化，这就要求篮球运动员在复杂多变的情况下根据临场情况的变化，充分运用自己的智慧，机智灵活地运用战术，而不是教条式的死板机械，要有创造性、因地制宜，从而灵活多变地制约对手。
1.2.3行动性。
篮球战术意识的预见和判断都是在运动的过程中进行的，各种技术动作都是完成战术配合的保证。篮球运动员的战术意识往往是在敏捷性和灵活性的基础上获得了实效性，然后又在技战术中通过快速的行动体现的，行动必须有快速的执行力。
1.2.4集体协同性。
篮球运动是集体性项目，它归宿于同场对抗性项群，合作和对抗是它的核心。由于各种技术连接十分严密且紧凑，因而运动员的认识要高度统一，战术意识水平基本达成一致，这样才能较好地发挥集体力量，与同水准的球队展开角逐。
1.2.5准确性。
篮球运动对传、投、运、移动、配合等技、战术要求比较高，为使战术行动准确无误，运动员应把战术意识建立在仔细观察和准确判断的基础上，这样才能正确发挥技战术的优势。
1.2.6预见性。
凡事预则立，不预则废。预见性是实现篮球意识的前提。在激烈对抗的比赛中，场上情况瞬息万变，为了有目的地运用技术和战术，及时采取相应对策，运动员要对临场情况的变化具有高度的预见性，只有对彼此双方的战术意图做出正确的预见和判断，才能及时采取合理的对策，才能准确地调整战术行动。
2.形成篮球战术意识的因素
战术意识由战术思维、感知觉和注意、反应时、比赛经验、智能、记忆和表现等因素形成，它们相互联系又相互对立，并互相渗透影响，其中每一个因素的好坏都影响战术意识的强弱。
2.1战术思维
战术思维是战术意识的主要成分，战术思维必然影响运动员的战术意识水平。在比赛中，如果运动员不会运用战术思维去发挥和调节自己的行为，其结果不是为对方巧妙的战术所击破，就是自己蛮干、耗费精力。所以，战术思维对形成战术意识起着重要的联系调节作用。它的主要特点有直观形象性、敏捷性、灵活性与批判性、行动性、情绪性等方面。当然，在进行战术思维时还需要依赖其他心理素质的协助。
2.2感知觉和注意
它们是保证快速反应的基本条件。感知觉是一切心理活动的基础，具体表现在篮球运动中，即良好的视野、“球感”、位置、空中定向等专门感知能力。而注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是一种积极的心理活动。注意品质优良者，能在比赛中敏感地洞察一切，更能对运动情景反映全面、深刻、清晰。不断提高注意品质是成功解决战术思维任务的重要心理因素。
2.3反应时
反应时是应答行动所需要的时间。反应分简单和复杂反应两种，其中篮球运动员的反应主要以复杂反应的形式表现，是对多种刺激进行区分、再认识后所选择的应答的动作。
2.4智能
智能为智力和能力的结合。篮球运动员的智能主要包括临场的分析判断能力、战术思维能力、篮球理论知识及接受能力、文化水平等。智能水平高的篮球运动员的战术意识较易提高，在比赛中能正确、灵活地进行战术思维。会打球的队员是用脑去打，而不是靠体力，21世纪篮球运动发展的趋势把“智”排在了第一位，这就充分说明了智能的重要性。
2.5比赛经验
智能指比赛实践中长期积累的知识和技能的综合，是运动员积累起来的一种财富，也是记忆和运动表象的反应，正确的比赛经验对比赛有着积极的意义。正确的比赛经验的获得不仅对运动员的思维能力、认识水平有很高的要求，而且对运动员的艺术素养、气质、知识水平、训练水平等有同样的要求，但它不能作为指导所有行动的依据。
3.篮球战术意识的创新与培养
培养运动员的战术意识，是战术训练的中心环节，具体的方式有：系统了解专项竞赛基本规律与战术特征，比赛中战术变化的规律及正确的应变措施，专项战术的发展趋势；积累专项战术理论及经验知识；大量而熟练地掌握基本战术，等等［3］。战术意识的培养与运动员的思维活动密切相关，训练实践证明，“想练结合”在运动员战术思维的培养中是比较有效的方法。
3.1运用创新和移植的手段培养战术意识。
3.1.1发挥教练员的主导作用，强化和更新教练员的篮球理念。
教练员要充分发挥自己的主导作用和运动员的主体地位，因材施训，区别对待，在不断学习和更新自己专业知识的同时，了解篮球运动发展和训练的最新趋势，更新自己的篮球理念。在培养和训练过程中，要不断提醒运动员：“此刻你应该做什么，下一步要做什么，这样做是为什么？”特别是针对无球队员的跑位和时机，下一步应该做什么至关重要。另外还要善于在学习其他先进的训练方法和手段的同时学会借用和移植，这也是教练员在训练过程中应运动员篮球战术意识的培养。
3.1.2发挥队员密切协作的作用。
在培养战术意识的同时，还必须加强队员集体主义精神及密切协作的精神，在比赛中不突出自己，不单干，时时以团队为主。这样才能做到胸怀全局，协同默契，发挥集体之长，促使集体战术配合得圆满。密切协作的创新培养必须融入训练过程中，在训练过程中有意识地加强集体性的训练。
3.1.3从小培养战术意识。
任何事物的发展都应遵循循序渐进的原则，在培养篮球战术意识的同时要狠抓基本功，有意培养其战术意识，使运动员从不能有意识地注意到有意识地注意球场上每个动作的反应，并在比赛中合理使用技战术。随着比赛实践，思维、判断和运用技、战术能力不断提高，战术意识也会不断提高。这样篮球技巧才能向更高水平发展。
3.1.4提高理论水平，发展注意品质。
具有较高水平的文化知识，才能更全面、更深刻地了解篮球运动规律及教练员的意图，才能更透彻地了解篮球技、战术。要提高篮球运动员的理论水平，扩大他们的知识面，经常要求他们注意篮球发展的新动向、新规则、新技术，并结合实践，多联系、多比较、多分析、多思考，另外在充分运用批判性思维学会反思的同时，还要敢于发现问题和解决问题，这样才能了解篮球技术的运用特点与战术的基本形式及变化规律。
3.2在平时的训练中加强心理训练。
战术意识的形成，受感知能力、思维能力、意志品质、情绪等心理因素的影响很大。所以，采取有效手段加强心理训练、提高篮球运动员心理素质是提高篮球战术意识水平的重要途径之一。心理训练要贯穿在训练的过程中，渗透在训练的方法和手段中。
3.3重视战术思维训练，强化批判性思维。
战术思维从某种意义上讲是战术意识的核心，其思维能力水平决定了其战术意识水平，想练结合是激发运动员战术思维的重要训练手段。所以，篮球运动员在刻苦训练的基础上，要开动脑筋，勤于思考，在练习的过程中多想象，想练结合；而教练则要运用科学的训练手段，善于引导、善于培养。朝战术目的上发展，从而使技术和战术的运用时机和配合上取得高度协调一致。另外，还要强化批判性思维，在同中求异求新。
3.4提高文化知识水平，加强智慧培养。
文化知识水平直接影响到对篮球运动规律、技战术及教练员意图的理解。所以，运动员要不断积极学习，提高学习质量。并在训练过程中写训练日记阶段性总结，进行比赛分析，等等，通过学习和积累，提升自己的智慧品质。
3.5在训练过程中重视战术组合，促进“复合化”的篮球战术形成。
现代篮球竞技比赛，靠单一战术制胜的局面已经被“复合化”的战术局面所取代，如何有效地、最优化地组合战术并有针对性地使用就显得越来越重要，不管程式性的组合还是创造性的组合，其实都要求在训练过程中运用创新意识和思维去优化组合，并开发创新，熟练运用，促进“复合化”战术的形成。
3.6加强篮球战术创新研究
战术创新可分为常用战术创新和特殊战术创新［4］。常用战术创新是一种基础性创新，由于具有较大的普适性，因此创新的难度较大。而特殊战术创新属一种实用性创新，针对性较强，所以，教练员和运动员要把研究放在此方面，充分运用创新的理念、创新的方法和手段，结合训练的内容去创新。
总之，战术意识水平是衡量一个篮球运动员水平的重要标志之一。只有有效地运用技战术，才能充分调动队员的积极性，发挥团体的力量，使比赛更加技艺化。提高篮球运动员的战术意识是现代篮球发展的需要，是现代社会发展创新的需要，不破不立，只有在继承传统和原有基础的前提下，大胆批判与反思，充分运用新的思维和新的方法和手段创新，进一步有目的、有计划地培养运动员的战术意识，在重视智力因素的同时，重视运动员非智力因素的培养和文化知识的学习，才能更好地提高篮球战术意识，推动和促使我国篮球运动的发展和提高。
参考文献：
［1］孙民治.篮球运动高级教材［M］.北京：人民体育出版社，2000，17.
［2］刘玉林，孙民治.篮球大辞典［M］.北京：人民体育出版社，1993，5.
［3］［4］田麦久.运动训练学［M］.北京：高等教育出版社，2006，7：246，262.
［5］张力为，毛志雄.运动心理学［M］.北京：高等教育出版社，2007，1.
［6］杨晔.论现代篮球战术意识［J］.成都体育学院学报，1998，（1）：37.
［7］余丽华.篮球战术意识若干理论问题的再思考［J］.西安体育学院学报，2001，（1）：45.
［8］白金申.篮球运动员的战术意识培养与训练［C］.篮球实践荟萃.北京：人民体育出版社：51.
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