我的藤野先生
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作者: 俞传美
那年，我在峡谷深处读初二，没有电视，没有广播，陪伴我们的只有那条小河，潺潺流水，皎洁月光，满天星星，阴晴圆缺的月亮，还有太阳那个圆圆的魔术家，我们一群少男少女常去逮萤火虫，捉蟋蟀，逮蛤蟆……烤鱼吃……
中三了，我们依旧没有升学的危机感。学校的大门敞开着，月色朦胧中，一群懵懵懂懂的中学生在河边乱串，踢石头，打水漂，烧玉米，烤红薯，男生翻墙头，女生站岗放哨，自以为聪明的我们天马行空，享受自然界的一切，把父母老师的期望抛到九霄云外……
封闭的山区寄宿制学校里，我们自己捡柴烧，自己煮饭，烟熏火燎地煮洋芋吃，啃咸菜帮子，过着艰苦的生活，学校的管理是一盘散沙。很少见到班主任，班主任无意中踱进教室，也只会在成绩好的学生面前随便说几句就走。就这样我们在逍遥中度过了两年的时光，看了当时最有影响的《地道战》《红灯记》《青春之歌》《红梅赞》等影片，我记住了铁梅，我记住了林道静，记住了英雄江竹筠，也受到深深的启发，下决心好好学习，但同学在河边追逐游戏的身影一直在我脑海浮现，在我眼前浮现，身不由己，又和他们一起游戏少年时光……
我们对前途基本上是渺茫的，升学没希望，补习生很多，范进中举的笑颜在他们脸上凸显着苦涩和无聊。我心里空空落落的没底，不知道自己要复习到什么时候才能熬出头。
正当我们不可阻止地要堕落下去的时候，学校里来了个“藤野先生”。他黑而且瘦，和鲁迅笔下的藤野先生一样，我们给他的绰号叫藤野严九郎。他公正无私，近视眼镜下那双深陷的眼睛会说话，鼓励我们将来一定有出息。要命的是他以前是我爸爸的班主任，他说我是他学孙，因此他对我特别关注，现在他又是我的班主任。我在班里起了不小的波澜。我上课打瞌睡，他用粉笔头砸我；我作业写不完不让我吃饭；起床慢了，他不让我进教室；上黑板演习题错了罚站。逼得我除了好好学习无路可逃……
早晨起床或下午上课的时候，他站在楼下喊，去得慢他就站在教室门口等着我，不用说他那男高音嗓门儿，就那对深陷的眼睛就害怕。一天，他用低沉缓慢的语调讲《最后一课》，让我们体会到：和自己老师一起在自己的祖国上最后一课的难能可贵，他讲到作者的故乡就要消失，敬爱的老师就要离开，教室里的一切将不会再有……从不认真听讲的我像小弗朗士一样听得十分认真，他越来越激昂的演讲使我们泪流满面……
我深深地忏悔，顽皮的我突然想找回失去的岁月……
女生寝室是大通铺，一个屋子睡三十号女生，像红薯一样次第铺睡着。以前我们几个女生不愿去上课，就蒙头大睡装头疼。我和谭云玉、杜小琼、王吉梅、李德碧……住在一起，黑灯瞎火的晚上，男生爱搞恶作剧，叫着我的名字，说鬼来了，我就想象：鬼乱蓬蓬的头发，张着血盆大口……尖锐的獠牙又长又锋利，咬人的魔鬼吓得我哇哇大叫，吓得我晚上不敢睡觉。藤野先生安慰说：世界上根本没鬼，叫我安心睡觉，天明后他叫我们起床读书。我像见救星一样，居然真不怕鬼了，甜蜜蜜地睡上一觉，白天精神百倍地投入学习。我终于养成了早起早睡的习惯。自从有了那双慈父般严厉但关切的目光，我吃也香甜，睡也香甜。
以后的日子，每一个没灯的日子，藤野先生都举着手电筒或走马灯给我们讲题，在寝室里照顾我们的生活起居。那双深陷的火眼金睛，谁也逃不过他的严厉的目光；慈父般严肃的声音，一听到他的叫嚷，陋习就收敛了许多。我们班李湘绿是个声学家，午休未结束，他假装藤野先生叫女生起床……吓得我们衣服扣子没扣好，反穿鞋子就往教室跑。
最可怕的是，学校敞开的大门也变得难以逾越。藤野先生的办公室在大门旁边，他常常拿着报纸看，眼睛不停地盯着班级和宿舍。他的住室离我们女生寝室很近，遇见他真是哑巴吃黄连――有苦没头诉。那天我和两个死党准备去河边玩儿，以迅雷不及掩耳之势冲了出去，往河边水麻树的方向狂奔。水麻树上有蛐蛐、萤火虫，河边还有小鱼、没有长大的青蛙。藤野先生居然从土坎上跳下去，逮我们个正着。他举着手灯，在电灯照耀下，我看见他的脸色凝重，像一位慈父教诲不改的女儿一样痛苦的表情，至今记忆犹新。不小心滑进水中的我们就像几只落汤的小鸡呆呆地站在那里，他严肃的批评让我流下悔恨的泪水……
那一夜，趁藤野先生不在，我们兴高采烈地看完了一场《被爱情遗忘的角落》。还沉浸在影片的爱情故事情节中的我们狂奔到学校门口，便敛声屏息地从东墙边上爬过去，正蹑手蹑脚地往寝室攀援之时，寝室北边突然窜出个人影来，“去哪里了？！”我们瑟瑟发抖，被罚站在女生寝室门前的走廊里……
夜色阑珊的冬夜，李光梅要我和她一起去她爸爸的杀猪铺吃肉。我们一圈又一圈地绕道，整个马道子大街空荡荡的，没有路灯，只有星星在调皮地眨着眼睛，月亮羞涩地钻进云里。我们终于摸到他爸爸的肉铺，那位伯父睡了，听见他女儿叫他又起来了。吃饱了回校，我让李光梅在前边放哨，她打个手势暗示里边没有动静。我们拉着手猫着腰往寝室走，刚进走廊，北边突然冒出一个高大的人影，说：你们两个，过来。
又是藤野先生。
从此，藤野先生像幽灵一般与我的行踪如影相随，常常不期而遇，全身那些顽劣的习性被赶得无处可逃，一种强大的慈父般的力量横亘在我体内，漫延着，让我们时刻警醒。在杂乱中解脱，在困难中前行，藤野先生的一句，你们这些孩子呀……语重心长，谆谆教诲中渗透着当老师的无奈。晚自习，我们逐渐能够坐煤油灯下写作业，不安分的心变得安静、澄明、收敛。
与藤野先生过招，我们以失败而告终。刚开始时心里恨他，为人之师后，终于领悟他的良苦用心。
后来，命运坎坷的我流落他乡，阴差阳错，经过考试当上教师。我悟到：老师不仅是一种称呼，而且是一种关爱。呵护，甚至责任。师爱胜过父爱，我感觉我的藤野先生的出现弥足珍贵。每当夜间疲倦时，耳边响起藤野先生铿锵的嗓门，起来哟，起来哟……在我人生形成一种鞭策的声音；每当懈怠时，我总能看到他那双深陷慈祥的眼睛，把我的人生提高到一个生命高度，曾经痛恨的他犀利尖刻的语言，在河边逮住我那难堪的僵局，在寝室走廊里罚站的我心中的怨气，都变得温暖亲切。
在讲台上，在键盘上，我追逐流逝的岁月，深深感恩我的藤野先生。而今，我手持教鞭走在先生的道路上，那些顽劣的游戏让我时刻警醒。
藤野先生的教诲刻骨铭心地注入我的灵魂深处，在我的生命河流中淡淡地闪耀着一束父爱的光辉，穿越时空的隧道，照耀我一路前行。
经多方打听，我的藤野先生九十高龄，眼不花，耳不聋，还在教育重孙写作……
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