射箭项目团体赛战术
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作者: 黄大娥
摘 要：通过对射箭项目团体赛的问卷调查与分析，提出掌握团体赛中战术的重要性。现代的射箭比赛有着很好的观赏性，比赛规则也不断地修改，然而在团体淘汰赛中，人均发射8支箭，三人总和24支；个人淘汰赛是以局分制，分别是4分以上3局2胜制和6分以上5局3胜制。两者相比较，团体淘汰赛相对在实力方面的体现要更强一些，受偶然因素影响的程度和机率也就要相对于个人淘汰赛少得多了。
关键词：战术；射箭；团体比赛
当今的运动项目里射箭项目发展得很快、很广泛，弓箭的品牌与性能是越来越好，残酷的淘汰赛规则不断地修改，从第十一届会运会后射箭比赛规则有了更多改变。绝对意义上的“强队”已经在赛场上渐渐消失，取而代之的是更多偶然性。
为了寻找一条在团体淘汰赛中正常发挥的科学途径，教练员与运动员从各个方面都做了大量的研究与实验。除了在技术上下工夫，以提高训练成绩来促进比赛成绩的提高外，还将以往被忽略的战术训练重新重视起来。
目前主要流行的战术是“一支循环射”战术。本文通过对团体淘汰赛战术进行分析，为寻找最佳的团体淘汰赛战术提供理论与实践的参考依据。
１.研究对象与方法
１.1研究方法
１.1.1文献资料法
查阅近几年有关射箭教学及研究的文献资料，了解了高水平运动员关于战术安排的问题。
１.1.2问卷调查法
对运动员与教练员发放问卷调查表进行调查，并收集及整理问卷的调查结果。本次共发出问卷56份，收回56份，有效问卷56份。
问卷针对运动员与教练员的主观感受，了解了现代射箭项目团体比赛时间与箭支数改变后的战术在时间、注意分布、压力、体力分配等方面存在的共性与差异性。
１.1.3比较研究法
通过整理后的数据，对采用不同战术进行对比分析，并通过心理学、生理学和训练学等学科的角度对其进行分析。
１.2研究对象
广东省、山东省、江苏省、山西省、四川省、射箭队运动员45人。女运动员20人（国家一级7人、国家级健将10人、国际级健将3人）；男运动员25人（国家一级10人、国家级健将13人、国际级健将2人）；教练员10人（国家级教练1人、高级教练5人、中级教练4人），总计108人。
２.结果与分析
２.1采用“一支循环射”战术，由于比赛时间的变化，发射队员的注意分布产生了变化
团体淘汰赛时，在场上发射的运动员注意力分布的范围主要集中在动作质量、所得环数、所用时间，以及发射结束后与队友的换位配合四个方面。从运动员发射注意力分布调查情况我们可以通过对教练员看法的分析，进一步证实这一现象。他们认为运动员在采用不同战术发射时，对动作质量注意分布基本没有变化。而发生最大变化的是，他们认为运动员在采用“一支循环射”战术时对所得环数的注意几乎都不存在了。
２.２“一支循环射”时间因素上直观的区别
现行射箭团体淘汰赛规则规定：团体淘汰赛每轮比赛对阵双方各发射24支箭，分3人4小组完成，每小组限时120"，人均40"，与以前的27支箭分3人3组，箭支数是少了4支箭。其中主要的时间元素有两个：一是运动员完成射箭的整套动作的时间；二是运动员与队友之间的换位时间。由于每名运动员平时训练的习惯不同，所以完成射箭整套动作的时间节奏也不同。发射节奏快的运动员一般在10"-15"，而发射节奏慢的运动员则需要15"-20"的时间，有的甚至更长。换位这段时间相对比较稳定，大约需要2"－3"的时间。
通过发射时间按15"计算，换位时间按3"计算我们可以看到，由于采用了“一支循环射”战术，运动员在每射完1支箭后，就要立即与队友进行换位。发射6支箭需要换位5次，这样一来他们在换位时间上就要多耗费10"的时间。如果剩余时间多，有利于处理运动员未能按正常节奏及时发射、器材故障等意外情况的发生，避免了由于时间问题发生所造成的紧张。
２.３“一支循环射”战术中，体能因素分析
由发射时间按每支15"计算，换位时间按3"计算可知，从箭支数与时间都多的情况下，与以前的团体比赛体能分配上是完全不同的。由于以前“三支轮射”是运动员发射完全是三支箭后才换位，所以需要连续的发射，发射时间为45"。然而万一出现某位队员没能拉响信号片，需重新发射的话，就需要至少60"的时间。运动员为了避免造成超时扣箭，经常匆忙、盲目地射出手中的箭，也可能就是这支箭断送了整场比赛。而采用“一支循环射”战术，遇到这种情况，即能把弓放下，退出起射线，下一个队员马上顶上去，为该队员赢得宝贵的时间来调整心态与体能完成好剩下箭支的发射。所以在接受调查的运动员中有92％采用“一支循环射”更为轻松，而另外8％的运动员选择了没有区别。
３.结论与建议
３.1结论
综上我们可以看出，“一支循环射”战术和以前团体比赛箭支数与时间都多的情况下“三支轮射”传统战术相比较在某些部分已经显现出了它自己的优势。经过多年来轮射战术以其发射时间充裕，被运动员较为熟练掌握等优点仍然占据了团体淘汰赛战术的主导地位。
３.2建议
建议教练应该打破传统思想，在训练中经常安排更多不同的战术训练。例如：每个运动员的一支箭能力训练上去，将结合的“2+1”战术等，从而找出运动员在使用不同战术时的规律。在比赛中，教练员可根据这些规律，选择在不同状况下真正适合自己运动员的战术。
另外战术只是使运动成绩稳定发挥的辅助手段，范围有限，要真正地使运动员在比赛中正常的发挥，还是要靠运动员与教练员在训练中提高比赛能力作为保证。
（作者单位 广东省射箭队）
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