浅析如何提高初中政治教学的有效性

来源:用户上传      作者: 魏广树

　　 摘 要：通过对初中政治教学进行简单分析后，提出了提高初中政治教学有效性的主要思路，包括：开展趣味教学，提高学生学习积极性；多样化课堂教学，丰富案例教学模式；加强情感教育，激励学生学习积极性等方面。旨在丰富初中政治教学理论，提高教学有效性。
　　 关键词：初中政治；教学有效性；思路
　　 初中政治，历来是培养学生坚定的社会主义信念、提高道德品质、推进素质教育，培养合格的祖国接班人的重要课程。尤其随着我国经济水平的不断提高，各种思潮不断冲击的大环境，对于初中生而言，包括教育环境、生活环境、娱乐环境等都在发生变化，所以加强思想政治教育，净化学生思想环境更显得举足轻重。但由于受传统观念的制约，初中政治课程的地位总是不及传统的语文、数学那么重要。很多初中的政治课教学效果不理想，教师兴趣不高，学生学习积极性也不高。本文旨在通过多措并举提高初中政治课堂质量，在教学实践中不断丰富和完善，构建适合初中政治课堂的教学体系，为提高初中政治教学质量和有效性提供实践经验和理论基础。
　　 1.提高初中政治教学有效性的主要思路
　　 1.1开展趣味教学，提高学生学习积极性
　　 趣味教学一般包括例趣、喻趣、形趣等一系列内容，旨在寓教于乐、学趣并重的氛围中促进学生学习。趣味教学是目前教育界越来越重视的教育方法。在初中政治教学中，教师可以充分利用趣味教学来培养学生的学习兴趣以达到提高教学效率的目的。以一些故事或者典故或者歌曲等特殊形式为开篇引入正文的方式，让学生既学到了部分历史或文学知识，又能引入课程内容中的正题，以此循序渐进的方式进入教学正题。实践表明，激发学生的学习积极性可使教学效果远远好于单纯灌输理论知识。在此基础上为学生铺设一个宏观的学习思路，引导学生由表及里的学习，培养学生的学习兴趣，授人以渔，可以起到事半功倍的效果。
　　 1.2多样化课堂教学，丰富案例教学模式
　　 让辩论、讨论、演讲、舞台剧等形式进课堂，可以让正值青春年华的初中学生思维的火花尽情而充分的碰撞，情感也可以在碰撞中升华。这也充分响应了“新课改”以展示学生“自主学习、自发探索、形式多样”的教学宗旨，让知识在轻松愉快的氛围中渗透进学生的脑海。比如讲授做“人生当自强”的内容时，可以让同学们对自己了解的自立自强的故事进行讲述，也可以对如何做自立自强的人展开讨论，同学们可以分组，自愿组合。实践表明我校于“新课改”后组织类似的课堂教学活动，可以显著调动学生学习地理的积极性，激发学生的学习兴趣，同时激发学生的创造性思维能力，大幅提高知识的理解与运用能力。
　　 1.3加强情感教育，激励学生学习积极性
　　 初中政治教材中包含有祖国建设成就、激励和催人奋进知识的篇章比比皆是。这些篇章传递给后辈的除了思想政治教育之外，还提供了丰富的爱国主义、情感教育的教育素材。同时这些素材对初中学生的激励是非常明显的，教师可以充分利用初中学生的这种心理开展情感教育教学，提高教学有效性。比如学习“为坚强而喝彩”的内容时，教师可以引用张海迪的故事、邰丽华的故事等典型的“坚强”事迹来感染学生；学习关于社会主义建设的内容时，可以通过幻灯片向同学们展示伟大祖国的建设成就，包括空间技术、武器装备、建筑、文化、医学等领域取得辉煌成就来对学生进行爱国主义教育。以此不断树立学生爱国情怀，以深厚的民族文化底蕴、灿烂的历史人文精神熏陶着每个学生的思想，荡涤着每个学生的灵魂，达到政治理论知识与爱国主义教育共同完成，用学生的爱国情感来激励学习的目的。
　　 2.结语
　　 青少年是社会主义的建设者和接班人，担负着振兴民族的大任，所以他们的思想道德与文化素质是决定中华民族前途与未来的关键。初中政治是集思想性与知识性高度统一的学科，是培养学生健康的人生观、正确的价值观和世界观的重要课程。所以改变传统政治教学方式中“灌输为主”的教学模式，丰富教学思路，提高教学有效性，在现代社会中是非常有必要的。同时，提高政治教学有效性的研究，也是升华和凝练教师对政治理论知识的掌握，对提高教师自身的综合素质、丰富教学理论大有裨益。
　　 参考文献：
　　 ［1］赵明.浅议初中政治教学中学习策略的培养［Ｊ］.成功：教育.
　　 ［2］秦登弟.浅谈初中思想政治教学中素质教育的渗透［Ｊ］.教育教学论坛.
　　 ［3］张桂丽.浅谈初中政治教学中创新意识的培养［Ｊ］.才智.
　　 （作者单位 江苏省徐州市沛县魏庙中学）

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